初三數(shù)學(xué)個性化輔導(dǎo)方案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 初三一對一個性化輔導(dǎo)方案學(xué)員姓名： XXX 在讀年級： 初 三 輔導(dǎo)課目： 數(shù) 學(xué) 就讀學(xué)校： XXXX中學(xué) 定制時間： 2014年8月13日個性化輔導(dǎo)方案 日期：2014年8月13日 方案制定教師： XXX 教研部審核： 學(xué)員姓名：XX 總課時數(shù)： 200 輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)時間： 2014年9月到2015年6月 學(xué)科教師： XXX學(xué)生的基本情況優(yōu)點不足1性格開朗，善于溝通，與他交流會感覺很輕松。2 比較機靈，接受能力很強。3 比較守時，上課不遲到。1比較懶散，做事有拖拉的習(xí)慣。2對學(xué)習(xí)完全沒有興趣，甚至還厭學(xué)。3沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)經(jīng)歷不夠效率不高。4

2、對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度不端正，上課愛玩，不能完成一節(jié)課的內(nèi)容。輔導(dǎo)計劃說明根據(jù)梁果同學(xué)期末考試的成績來看，發(fā)現(xiàn)梁果同學(xué)的基礎(chǔ)還是不夠扎實，以及他對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，導(dǎo)致考試情況也不是很好，因此這越發(fā)打擊了他對學(xué)習(xí)的自信心，失去了學(xué)習(xí)的興趣，了解到他對未來好像也沒有什么理想，問他也不知道自己想要的是什么，對生活很迷茫。針對這些情況我將從以下幾個方面計劃性的、針對性的輔導(dǎo)他。第一、以從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為出發(fā)點，首先一定要讓他認清為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)會解決問題的能力，遇到問題應(yīng)該要解決問題而不是逃避問題，讓他知道數(shù)學(xué)的重要性，并主動的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 第二、課堂的有趣性。根據(jù)梁

3、果同學(xué)的性格特點，發(fā)現(xiàn)他比較厭學(xué)，對學(xué)習(xí)完全沒有興趣，那么需要營造一個比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味性，這樣可能會更主動的去接受學(xué)習(xí)，對于知識也可以從簡單的開始，循序漸進的去加大題目的難度，既讓他有學(xué)習(xí)的自信又有探討難題的習(xí)慣，而根據(jù)他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課愛玩的性格特點，那么要營造一個比較輕松地課堂的同時，老師還要做到對待學(xué)生幽默慈祥加上嚴格相互結(jié)合，不能讓學(xué)生肆意妄為，使他意識到上課還應(yīng)該有紀律性。第三、由于梁果同學(xué)的基礎(chǔ)不是很好，所以一定要以基礎(chǔ)為出發(fā)點，系統(tǒng)的鞏固、健全他的知識體系，通過對知識點的復(fù)習(xí)加上適當(dāng)?shù)木毩?xí)有目的的訓(xùn)練他的運用知識解題的能力，然后定期的以考試的形式檢驗他學(xué)

4、習(xí)的效果，對他的強項給予肯定和表揚，對弱項的地方進行專題訓(xùn)練，查漏補缺，這樣才有助于學(xué)習(xí)的進步。第四、由于我是接何艷麗老師的課，我將緊跟著梁果同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，從八年級下冊圓開始給他上課，而且粱果同學(xué)又是保A學(xué)生，那么一定不能忽視他的復(fù)習(xí)課程，要有計劃的進行，我將給出計劃復(fù)習(xí)的目錄，也可以根據(jù)實際情況做一些修改。序號輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計課時教學(xué)時間備注1 24章、圓的相關(guān)性質(zhì)及其鞏固42 25章、概率初步23 暑假作業(yè)講解24 26章、反比例函數(shù)65 27章、相似66 28章、銳角三角函數(shù)47 29章、投影與視圖48 九年級下冊知識點總復(fù)習(xí)89 考點1、實數(shù)有關(guān)概念的復(fù)習(xí)410 考點2、整式與分解因式4

5、11 考點3、分式與分式方程412 考點4、二次根式413 考點5、一元一次方程和二元一 次方程及方程組214 考點6、一元二次方程415 考點7、一元一次方程及方程組 的應(yīng)用416 考點8、一元二次方程的應(yīng)用217 考點9、一元一次不等式（組） 及應(yīng)用218 考點10、平面直角坐標(biāo)系、函 數(shù)及其圖像219考點11、一次函數(shù)的圖像及性質(zhì)420考點12、反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)421考點13、二次函數(shù)圖像、性質(zhì)622考點14、二次函數(shù)的應(yīng)用423考點15、數(shù)據(jù)的描述、分析424考點16、概率問題及其簡單應(yīng)用425考點17、線段、角、相交線與平行 線226考點18、三角形基礎(chǔ)知識227考點19、全等三

6、角形428考點20、等腰三角形429考點21、直角三角形430考點22、尺規(guī)作圖231考點23、銳角三角函數(shù)232考點24、銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用433考點25、多邊形及其內(nèi)角和、梯形434考點26、平行四邊形435考點27、矩形、菱形、正方形436考點28、四邊形綜合637考點19、相似形238考點20、相似形的應(yīng)用439考點21、圓的基本性質(zhì)640考點22、圓的有關(guān)計算 441考點23、圓的綜合 642考點24、圖形的變換 243考點25、視圖與投影 244中考模擬測試及講解，查漏補缺 2045專題訓(xùn)練 1046模擬考試（中考數(shù)學(xué)解題技巧 ） 8合 計200 預(yù)期目標(biāo)經(jīng)過2個課時的上課情況

7、，發(fā)現(xiàn)粱果為人比較好相處，也比較幽默，只是基礎(chǔ)還跟不上，而根據(jù)導(dǎo)致他學(xué)習(xí)效率不高的一些原因，“對癥下藥”，采取相應(yīng)措施之后，可以達到如下一些目標(biāo)：1、 經(jīng)過8課時后，讓梁果同學(xué)掌握圓的相關(guān)知識及概率初步方面的知識，即將八年級所學(xué)的的知識點復(fù)習(xí)完，糾正檢查他的暑假作業(yè)，改正錯誤題目。2、 從第9課時到第36課時，給梁果同學(xué)同步復(fù)習(xí)與鞏固九年級基礎(chǔ)知識，掌握這些基礎(chǔ)知識后考試成績將會有所提高，達到基礎(chǔ)分數(shù)75分左右，然而考試成績的提高會使他變得積極主動起來，找到適合他的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率也將有所提高；3、 全面復(fù)習(xí)階段，從第37課時到第66課時，復(fù)習(xí)第一大模塊的考點：數(shù)與式，掌握相關(guān)概念，能通過所

8、學(xué)知識解決問題，重點學(xué)會解一元二次方程及二元一次方程組；從第68課時到第94課時，復(fù)習(xí)第二大模塊的考點：函數(shù)，掌握函數(shù)的概念，函數(shù)的圖像和性質(zhì)；從第95課時到第162課時，復(fù)習(xí)第三大模塊的考點：多邊形及圓，重點掌握多邊形的性質(zhì)和定理。通過這一階段的復(fù)習(xí)，梁果同學(xué)的知識體系會健全起來，并能夠運用這些基礎(chǔ)知識去解決一些比較基礎(chǔ)和中等難度的題型，考試分數(shù)提高到B線左右，找到自信；4、 鞏固練習(xí)階段，從第163課時到182課時，檢驗他對知識的掌握情況，復(fù)習(xí)鞏固加上一些稍難題型的專題訓(xùn)練，相信他的解決問題的能力有大步提升；5、 中考沖刺階段，從第183課時到第200課時，通過中考的模擬考試，首先讓他熟悉中考的考