中考生物復習指導

1、.中考生物復習指導編者按：查字典生物網(wǎng)為大家搜集并發(fā)布了中考生物復習指導，供大家參考，希望對大家有所幫助!中考生物復習指導各位指導老師大家好：很榮幸有這次時機跟大家交流教學問題，經(jīng)歷談不上，只是跟各位匯報一下我的點滴體會和做法，不當之處還請各位批評指正。這學期開學來，我們先上的八下內(nèi)容，這周根本能束新課，我們方案從下周開場復習，咱們生物課都面臨時間緊、內(nèi)容多的問題，所以要進步復習效果需要我們老師費一番功夫。一、我們要針對學生實際，有的放矢地組織復習。從歷年來試卷看：學生在生物知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住生物概念;不活是不會靈敏運用知識;不準、不全是答題不準

2、確、不完好。所以會考復習必須對癥下藥、狠抓“講、“練、“補三個環(huán)節(jié)。下面我就體內(nèi)物質(zhì)的運輸這一章為例跟大家匯報一下 ，第一步，“講，老師還得講清楚每個章節(jié)的知識網(wǎng)絡，使學生理解這一主題的知識點之間的聯(lián)絡，如：學體內(nèi)物質(zhì)的運輸，把循環(huán)系統(tǒng)的組成，各部分的功能，及循環(huán)的途徑，血液在各器官處的變化等，以網(wǎng)絡的形式展如今學生的面前，可以十混亂的知識點系統(tǒng)化。第二步“練，通過綜合性的練習訓練學生知識的運用才能，因為會考不會像我們平時這樣考的很細，會考題目有限，重點內(nèi)容重點考察，所以重點知識我們得多練。如：體內(nèi)物質(zhì)的運輸這章，我們可以讓學生做幾個跟生活聯(lián)絡親密的題，如人體的某個部位受傷了，假如口服藥物，藥

3、物經(jīng)過哪些途徑可以到達傷口處?或者問藥物幾次經(jīng)過心臟?假如靜脈注射藥物藥物經(jīng)過什么途徑到達傷口處?或幾次經(jīng)過心臟?這樣既可以訓練學生理解循環(huán)的途徑又可考察學生對心臟構(gòu)造理解，那個腔跟那條血管相連等。第三步“補， 對學生的練習要及時進展分析、講解，對暴露出來的問題要及時補課。補是進步復習質(zhì)量必不可少的步驟，這個環(huán)節(jié)我們老師要充分理解學生的認知情況，適當?shù)臍w納補充，如：體內(nèi)物質(zhì)的運輸這章，學生對動脈血靜脈血這里迷糊，我們可以簡單的總結(jié)歸納，心臟的“左動右靜，心臟的左半部分流動脈血右半部分流靜脈血，“體中動變靜，肺中凈變動，體循環(huán)中動脈血變成靜脈血，肺循環(huán)中靜脈血變成動脈血，“體一致、肺相反，這里說

4、的是體循環(huán)中血管和里面流的血液的名稱一致，動脈中流動脈血，肺循環(huán)中相反，動脈中劉靜脈血。這樣幾句話就可把本節(jié)的知識記住了。二 、針對我們復習的時間緊，我們復習時還得考慮知識的取舍，不可能每個章節(jié)都復習的很細，這樣我們就可以有側(cè)重點的復習，1 認真學習課標，把握考試方向會考的命題是以?義務教育課程標準?為根據(jù)的。因此，我重視學習研究?課標?，明確考試不僅重視考察生物學根底知識、實驗技能、探究才能情況，而且重視考察學生對科學、技術(shù)與社會的互相關系的理解，對科學本質(zhì)的理解，以及運用所學知識分析和解決問題的才能，關注學生創(chuàng)新精神、環(huán)保意識、科學態(tài)度和良好習慣。通過學習，明確復習的方向，把握重點，做到胸

5、有成竹，有的放矢，落實到位，充分利用有限的時間，有效地進步初中生物學總復習的教學質(zhì)量。2、以章節(jié)復習為主，專題復習為輔高考生物的復習，往往要分為幾輪，而中考生物的復習，由于考試的要求不是很高，而且時間有限，根本上只能進展一輪的復習?？紤]到學生對生物的重視程度不夠，平時花在生物學習上的時間較少，有不少知識已經(jīng)遺忘了，因此，我主要以章節(jié)復習為主。在復習的過程中，注意抓住主干知識，詳細講解，突出重點，攻破難點，對于各章節(jié)里的實驗，也是做深化的分析，使學生掌握實驗的根本原理和步驟，在此根底上，注意把相關的知識聯(lián)絡和比較，從點到線到面，盡可能形成知識的網(wǎng)絡，加深學生理解和記憶，夯實根底。最后階段，即考試

6、前一周時間，讓學生再次重溫書上的根本概念、根底知識和根本規(guī)律，防止復習了前面忘后面，復習了后面又忘前面，對掌握差的部分進展查漏補缺，還要讓學生看做過的練習題和試卷，側(cè)重看解題的思路和方法。一些重要的、難度大的部分，單列進展專題復習。如對照實驗，是一個難點，學生不容易掌握變量的控制，很難分清實驗組和對照組，針對這種情況，我除了指導學生閱讀課文中有關內(nèi)容，理解其概念，還把課本中所有的對照實驗都找出來，列在一起進展分析比照，并精選一些典型的習題練習和講解，收到了較好的效果。3、勤于制作課件，利用多媒體輔助復習在復習階段，利用多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，能更好地將課程內(nèi)容濃縮，系統(tǒng)化，條理化，并配以圖片

7、、文字、聲音、動畫等，既生動形象，大大節(jié)省板書時間，又可安排一定數(shù)量的題目讓學生練習，講練結(jié)合，大大地進步了復習的效果。特別是遇到一些抽象的內(nèi)容，如何在短短的時間內(nèi)化抽象為詳細，使學生順利快速地理解這部分內(nèi)容呢?多媒體能輔助完成任務。如在復習“免疫這部分知識時，可制作動畫進展多媒體教學。學生可明晰地觀察到三道防線的作用和免疫的功能，有效地完成該部分知識的復習。4、重視書本上的插圖，指導讀圖作答從去年的中考生物試題來看，看圖作答題占有相當大的比重，這些圖像直接或間接來自于課本，這就提醒我們在復習時應重視課本插圖的復習。在現(xiàn)行的初中生物新課程教材中，有大量的插圖。這些插圖概括性強、生動直觀，是對課

8、本內(nèi)容的高度濃縮，其作用是語言、文字無法代替的。因此，在復習過程中，我們重視對圖像的復習，指導學生讀文對圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題，使圖文結(jié)合，進步學生對圖像的理解和運用的才能。三、做好學生的指導工作老師分析往年的中考題會考題，總結(jié)以往學生出現(xiàn)的問題給我們的學生打好預防針，相當于對學生的考試技能培訓吧。我簡單的分析了一下，僅供老師們參考。中考、會考生物試題分三個類型：一是選擇題;二是材料分析題或視圖題;三是實驗題。1做選擇題時要仔細審題，看清是讓選錯誤的還是選正確的選項，是讓選符合題意的還是選不符合題意的選項，以免看第一個選項就會出現(xiàn)你認為的答案實際上是錯誤的。再就是要弄清楚考題的意圖，

9、以免出現(xiàn)模棱兩可的選項或多個符合題意的選項，一旦出現(xiàn)這種情況要再重新仔細的審題，一般這種大型考試中不會出現(xiàn)出題錯誤，所以我們要仔細認真的閱讀題目理解題目要求和出題人的意圖。2做視圖題時要根據(jù)題意觀察圖形，理解圖形是與那些知識點有關的，回憶這些知識點，心中有數(shù)之后認真閱讀每個小題，分析理解圖形中與做題有關的每個構(gòu)造，每個字母代表的意思，然后找出打破口，從自己最有把握的點向周圍推理，一步步來解決問題。3是材料分析題，這種題一般都不會太難，好多小題都可以從材料中直接找到答案，在做材料分析題之前，最好先看一遍下面考察的題目，然后帶著問題再讀材料，遇到有用的信息用筆標出來，最后作答，看材料時越短的越要仔細要有耐心，以免漏掉有用的信息。長篇大論的材料要快速閱讀，標出有用的信息，不能因為閱讀無用的資料而浪費太多的時間。4是試驗題，教材中出現(xiàn)的實驗題知識點是有限的。常見的有：植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，測定無機鹽的作用，食物的消化吸收這里考察唾液淀粉酶的作用等。這類題要看清實驗的目的，因為所有題目都是圍繞實驗出的，還要看清裝置，知道實驗的設計，找出實驗的變量，然后根據(jù)所學知識預測實驗結(jié)果。在答題時要把答案寫清楚寫完好，不能懶省事寥寥幾個字就完了。這樣即使做的有理也不會得高分的。建議同學們多看看課本上的這些實驗。理解透其中