2022年部編三年級下冊語文課文內(nèi)容填空復習專項題

1、2022年部編三年級下冊語文課文內(nèi)容填空復習專項題班級：_ 姓名：_一、 課文內(nèi)容我會填。1李白在望天門山中贊美長江：“天門中斷楚江開，_”。2人們常用“上有天堂，_”這條諺語來贊美蘇州和杭州的秀美。3陶罐和鐵罐的故事告訴我們：“_，人無完人?！?趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的_和_，是我國_的歷史遺產(chǎn)。5英子上臺時的掌聲是同學們_的掌聲，英子講完故事后的掌聲是同學們_的掌聲。6最近我看了許多書，有_和_。二、 按課文內(nèi)容填空。1.夜書所見詩人通過對_、_、_等的描寫，抒發(fā)了自己在秋夜思念_的感情。2.鋪滿金色巴掌的水泥道描寫了“我”在上學路上看到的風景，充滿了童真童趣，飽含了作者對_、對_的熱愛之情

2、。課文題目中的“金色巴掌”指的是_。3.聽聽，秋的聲音作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了_，表達了對_的喜愛，抒發(fā)了對_的熱愛。三、 日積月累。1燈不撥不亮，理_。2在這次龍舟模型制作比賽中，因為有了同學們的幫助，我才能獲得冠軍，正應了那句俗語“一個籬笆三個樁，_”。3山行的作者是_代詩人_。原詩是：_。白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，_。4賣火柴的小女孩一文的作者是_（國家）作家_。文中寫到小女孩_次擦燃火柴，分別看到了_、_、_、_。5在總也倒不了的老屋一文中，老母雞為了_，請求老屋再站_（多久），老屋答應了老母雞的請求說明老屋具有_的品質(zhì)。四、 按課文內(nèi)容填空。1陶罐和鐵罐

3、一文的體裁是_， 作者通過了對比的方法來寫_， 開始時，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對鐵罐的態(tài)度是_，二者形成了鮮明的_；許多年過去了，陶罐_，鐵罐_，二者形成了對比。這個寓言告訴了我們一個道理：_。2“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢”這句話是_說的，可以看出_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.法布爾通過實驗證明，蜜蜂有_的能力，靠的不是_，而是一種無法解釋的_。2.花鐘一課告訴我們，一天之內(nèi)， _。3.趙州橋是_朝的石匠_設計并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。4._時代，有個叫_的人改進了造紙術。六、 根課文內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學中的學校是一座_的、_的學校。我國是一個由_個民族

4、組成的大家庭。課文中介紹的民族有漢族、_、_、_和_。2.花的學校一文的作者是_（國籍）詩人、哲學家_（人名）。他曾獲諾貝爾文學獎，出版過_等五十多部詩集。3.“學問學問，不懂就要問”這句話寫出了_（人名）壯著膽子問問題的原因和他對“學問”的理解，反映了他的_精神。七、 按課本內(nèi)容填空。1._是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給_的，橘子、柿子_，爭著要人們?nèi)フ兀?.花的學校的作者是_（國家）的_（人名），文章運用_的修辭手法，描繪了孩子們眼中的世界。這篇課文我最喜歡的一句是：_。3.不懂就要問講的是_小時候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思大膽向先生_的事。八、 課文內(nèi)容回顧。1.秋天，我看到

5、了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人_寫的山行中的詩句：“_，_?！?.贈劉景文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達了詩人對友人的勉勵與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_等景物的描寫，抒發(fā)了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運用的_修辭手法描寫了“我”上學路上水泥道的美，表達了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點，分別寫了秋雨中的_、_，以及各種動植物準備過冬的情景，表達了作者_之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_之情。九、 根據(jù)所學內(nèi)容填寫。1.我們奇妙的世界中分別寫了_ 和_的奇妙的

6、事物。2.海面上波濤澎湃的時候，海底依然很_；海底的動物常常在_，它們各有各的活動方法；海底的_差異也很大；海底還蘊藏著豐富的能源。3.天空的火燒云變化_，它變成各種顏色，還變幻出各種動物的形狀：_ ，過了一會兒工夫，它就下去了。4.眼見為實，_。5.寫一個八字成語：_，_。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1俗話說“_”，能力再強的人也需要其他人的幫忙。2今天的辯論會開得很成功，老師的一席話讓我一下子明白了道理，真是“_，_”。3贈劉景文是_代詩人_的作品，詩中“_”一句寫出了秋天果實累累的豐收景象。4胡蘿卜先生的長胡子中小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了_，鳥太太用胡蘿卜先生的長胡子做了_。文章末尾是一個

7、省略號，想象一下，還有_用胡蘿卜先生的長胡子做_。十一、 我是積累小能手。1.停車坐愛_，霜葉_。2._，無理寸步難行。3.我知道牛有_個胃，前三個胃是貯藏_的，只有第四個胃才是管_的。4.我喜歡看安徒生童話，書里的故事深深地吸引著我，其中_和_都是我最喜歡看的。十二、 課文回顧1本學期我積累了很多名言警句，“見善則遷，_”是說要向好的學習，有了錯誤就要改正；論語中的“_，是謂過矣”告訴我們有了過錯不改正，這才是真的過錯；大詩人蘇軾也說“改過不吝，_”；左傳中也告訴我“_？_，_”。2本學期我認識了_的宋慶齡、_的裁縫、_的顧客、喜歡研究昆蟲的法國昆蟲學家_、_的鐵罐、_的陶罐。3這學期，我們

8、還學了很多有趣的故事：有寓言故事_，民間故事_和_等。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的“竹外桃花三兩枝，_”，它們告訴我們春天到來的信息。課外我還積累了一些描寫春天的古詩，如_，我還能寫出其中的一句_，_。2童年的水墨畫描繪了_、_、_三幅畫面，表現(xiàn)了童年生活的_。十四、 課文回顧。1把下面的詩句補充完整，并完成練習。A兩岸青山相對出，_。B水光瀲滟晴方好，_。C遙望洞庭山水翠，_。D_ ，千里江陵一日還。上述詩句中運用了比喻的修辭手法的是_，運用了夸張的修辭手法的是_。（填序號）2根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過本單元的學習，我欣賞了_、_的西沙

9、群島，游覽了既_又_的海濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是_，也是_。十五、 精彩回放。1守株待兔告訴我們做事要_，不要有僥幸心理。2從陶罐和鐵罐的結(jié)局中，我明白了每個人都有_和_，要善于看到_，正視_，相互尊重，和睦相處的道理。3“_一旦讓懶惰支配，它就_?！边@句話出自寓言詩_十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1小真的長頭發(fā)一文充滿大膽而奇特的_。小真想象她的長頭發(fā)有很多神奇的功能：能從橋上垂下去_；能從牧場的柵欄外面甩過去_；能卷在身上_；能拉在樹上_。洗頭發(fā)的泡沫像_，頭發(fā)像_一樣在河里蕩來蕩去。燙起來的頭發(fā)會變成_。2我變成了一棵樹從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象。具體描述了“我”變成

10、_之后發(fā)生的一連串奇妙的事情：_住進各種形狀的鳥窩，_坐在鳥窩里給_分食物，“我”饞得直流口水。十七、 按課文內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學是一所_小學，這所小學有不同_，不同_的學生。2.花的學校這首散文詩選自散文詩集_，作者是印度的_，他曾于1913年獲得_獎。3.不懂就要問一文講述了_小時候在私塾讀書的故事，贊揚了他_的精神。答案1、碧水東流至此回 下有蘇杭 金無足赤 智慧 才干 寶貴 鼓勵 贊賞和肯定 西游記 三國演義2、秋風落葉 小孩捉蟋蟀 籬笆下的燈火 家鄉(xiāng) 自然 生活 法國梧桐樹的落葉 秋天 秋天 美好生活3、不辯不明 一個好漢三個幫 唐 杜牧 遠上寒山石徑斜 霜葉紅于二月花 丹麥

11、 安徒生 五 大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 安心孵蛋 二十多天或（二十幾天） 善良、樂于助人4、寓言 陶罐和鐵罐的不同態(tài)度 謙虛和友愛 對比 光潔、樸素、美觀 化為泥土 驕傲自大是不對的，任何時候都必須要謙虛謹慎，要學會全面地看待問題。 陶罐 陶罐很想和鐵罐友好地相處5、1.辨認方向 超常的記憶力 本能 2.不同的花開放的時間是不同的 3.隋 李春 4.東漢 蔡倫 6、團結(jié) 充滿歡樂 56 傣族 景頗族 阿昌族 德昂族 印度 泰戈爾 飛鳥集 園丁集 孫中山 好學 7、金黃色 金色的海洋 果樹 你擠我碰 印度 泰戈爾 擬人 雨一來，他們便放假了 孫中山 提問8、唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二

12、月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 梧桐樹葉 江水 秋風 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風 對秋天的熱愛9、天空 大地 寧靜 竊竊私語 植物 極多 馬、狗、獅子 耳聽為虛 青出于藍 而勝于藍10、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫 燈不撥不亮 理不辯不明 宋 蘇軾 最是橙黃橘綠時 風箏線 晾衣繩 豹子兄弟 跳繩11、楓林晚 紅于二月花 有理走遍天下 四 食物 消化 海的女兒 丑小鴨12、有過則改 過而不改 從善如流 人誰無過 過而能改 善莫大焉 誠實守信 慢性子 急性子 法布爾 驕傲自大 謙虛、寬容 守株待兔 漏 棗核13、春江水暖鴨先知 春曉 鳥鳴澗 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 溪邊釣魚 江上戲水 林中采蘑菇 歡樂和有趣14、孤帆一片日邊來 山色空