教研員競聘演講稿1

1、教研員競聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師：大家好！首先感謝改革的浪潮和各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次鍛煉自己、展示自我的機(jī)會。我叫孫海榮，是第三小學(xué)的一線教師。非常榮幸能參加今天的競聘演講。今天我本著鍛煉自己、服務(wù)教育的宗旨，竟聘教研員這個崗位，理由有三點(diǎn)：一、源于執(zhí)著的敬業(yè)精神。17年前我滿懷理想與希望踏上了神圣的講壇，始終以一顆忠誠于教育事業(yè)的心，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，甘當(dāng)人梯。面對新課程的改革，我始終保持積極向上、勤奮敬業(yè)的工作狀態(tài)，及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，主動適應(yīng)新課改的需求，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)有關(guān)的先進(jìn)理論和思想，不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。二、憑借扎實(shí)的專業(yè)知識。自1993年參加工作以來，

2、我始終不忘記要做一個科研型、學(xué)者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細(xì)研究，不斷豐富自己，提高自己，獲得了大學(xué)本科學(xué)歷，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)高級教師。在這17年中，我教過語文、數(shù)學(xué)、思品等科目，擔(dān)任多年的班主任、年級教研組長。多次被評為市縣優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任，并獲得縣先進(jìn)教育工作者、市電化教育軟件資源建設(shè)工作先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。三、依托豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從教以來，多年擔(dān)任一線教師和班主任工作，使我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)具備了較強(qiáng)的文字與口頭表達(dá)能力。特別是在課堂教學(xué)中，長期與學(xué)生交流、溝通、互動，讓我懂得了在新課改下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

3、，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考，撰寫了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性、如何改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)困境等十多篇論文分別獲省市獎項(xiàng)。在“百千萬”節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動中我做的課獲“市級優(yōu)質(zhì)課”。四、具備一定的教科研能力。多年的年級教研組長，使我具備了一定的教科研能力。我?guī)ьI(lǐng)年級教師根據(jù)教學(xué)需要，從教學(xué)實(shí)際入手，開展有針對性的教育教研活動，如“以讀為本，讀中感悟”、“如何在教學(xué)中提高學(xué)生的識字能力”等，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)、反思，切實(shí)提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了與教師的交流協(xié)作，培養(yǎng)了自己的組織協(xié)調(diào)能力，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信賴和認(rèn)可。我知道，這些工作經(jīng)歷，在人生路程中，還十分稚嫩，只有接受更多工作崗位的鍛煉，才

4、能讓人生多一些精彩，少一些遺憾。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師， 假如我有幸競聘成功，我將不負(fù)眾望，不辱使命，根據(jù)我縣教育實(shí)際情況，我設(shè)想應(yīng)做好如下工作：一、立足本職，當(dāng)好“服務(wù)員”。 “先做師之生，再做師之友，后做師之師”。如果我是教研員，我會與基層學(xué)校和一線教師建立合作伙伴關(guān)系，傾聽他們的呼聲，解決他們的困惑，急教師所急、想教師所想。在真誠、平等、有效的溝通氛圍中，探討教學(xué)方式的改進(jìn)，激發(fā)教師參與教研活動的主動性，為研究型教師的培養(yǎng)提供平臺，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。二、搞好關(guān)系，當(dāng)好“指導(dǎo)員”?！爸挥杏H自開車，才會熟悉你要走的路，否則你會常常為路在何方而迷茫”。如果我是教研員，我會時(shí)刻沖在教學(xué)的最前沿,參與校本教研，親自給教師上示范課，以厚實(shí)的底蘊(yùn)贏得教師的信服。同時(shí)，適時(shí)地舉辦專題講座、組織觀摩研討，幫助教師提高對新課改的認(rèn)識和研究。指導(dǎo)到位，但不越位；請進(jìn)來，走出去，引領(lǐng)教師開闊眼界，提升素質(zhì)。三、加強(qiáng)管理，當(dāng)好“管理員”。如果我是教研員，在我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)的同時(shí)，切實(shí)抓好基層教學(xué)科研工作的管理，建立良好的監(jiān)督機(jī)制和激勵措施，完善各項(xiàng)制度并落實(shí)到位，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作有條不紊，穩(wěn)中求新，新中求實(shí)。新課改是一場教育大革命，它給教研工作帶來一系列的變化