人音版音樂第一冊(cè)第一課教案

1、課題 第一課 好朋友課時(shí)或課型 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生進(jìn)行交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。二、初步建立音樂課的課堂常規(guī)。三、初聽玩具兵進(jìn)行曲律動(dòng)進(jìn)教室。重點(diǎn)難點(diǎn) 1、通過親切的交談、唱歌、游戲、律動(dòng)，讓學(xué)生從第一節(jié)課開始就喜歡音樂教師，喜歡音樂課。2、訓(xùn)練音樂課的常規(guī)：律動(dòng)進(jìn)教室，師生問好。教學(xué)過程一、 感受音樂，創(chuàng)設(shè)情境1、播放玩具兵進(jìn)行曲，學(xué)生列隊(duì)踏步進(jìn)教室。2、講玩具兵進(jìn)行曲的來歷。玩具兵進(jìn)行曲是作曲家回憶起小時(shí)侯的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫成。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷地爬了出來。他們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來又打

2、鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢(mèng)。方法：教師一邊講故事，一邊可用玩具來模擬故事的情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其興趣。3、復(fù)聽玩具兵進(jìn)行曲，要求學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作，要合著音樂走或跳。4、請(qǐng)小朋友下節(jié)課能帶上自己制作或買的木偶兵的面具、長鼻子等飾物，我們?cè)賮肀硌?。（教師也在下?jié)課時(shí)準(zhǔn)備一些面具或飾物）二、 用音樂的方式相互認(rèn)識(shí)1、教師自我介紹：親愛的小朋友們，你們好！小朋友們你們喜歡音樂嗎？喜歡唱歌跳舞嗎？好，希望小朋友把我看作大姐姐，讓我們一起唱歌，一起跳舞，一起做游戲，一起演奏

3、各種樂器，一起聽美妙的音樂，一起走進(jìn)音樂的殿堂，來享受音樂帶給我們的歡樂！真高興能給你們上音樂課，我姓邵，小朋友們可以我邵老師。誰能親切地向我問好？讓我們來唱支問好歌吧！1=C2/4 | 5 . 5 . |(師) 小朋友們 好！(生)您 好！ 您 好！邵老師您好！你能邊唱邊用眼睛、微笑、身體的動(dòng)作來向老師問好嗎？（表揚(yáng)歌聲優(yōu)美，表情自然，動(dòng)作優(yōu)美的小朋友。）2、學(xué)生自我介紹剛才老師介紹了自己，下面該輪到小朋友們向老師和同學(xué)們介紹一下你的名字叫什么了！我們用唱歌的方式來介紹好嗎？ 聽歌曲錄音拍手。 聽錄音做動(dòng)作。 聽教師范唱，生心里默唱。 隨老師歌聲輕輕唱。 跟老師琴聲唱。教師注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得不

4、準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生站起來唱。老師或提問的學(xué)生走到被提問者面前表演唱。方式：師生接唱，生生接唱。三、 聽音樂把座位擺成游戲的隊(duì)形起立： 1 3 5 1 |聽音樂，教師即興演奏洋娃娃和小熊跳舞，學(xué)生跑跳步搬凳到指定地點(diǎn)，入座后拍手直至音樂停。四、 課堂小結(jié)：1、小結(jié)：小朋友，今天我們就 學(xué)到 這里！你們喜歡我嗎？我也很喜歡你們每一位小朋友。我知道，我們班有許多小朋友能歌善舞，有的參加了少年宮的舞蹈組，有的還在學(xué)習(xí)演奏鋼琴、電子琴等等樂器，有的小朋友經(jīng)常上臺(tái)演唱或表演舞蹈，我真想早點(diǎn)了解你們有哪方面的才能。這樣吧！我們下節(jié)課來開個(gè)小小音樂會(huì)。小朋友回去準(zhǔn)備一下，可以是唱首歌，可以是跳個(gè)

5、舞，可以是演奏一首樂曲，也可以是表演一套兒童體操，都可以。表演好的小朋友，老師將把你的名字貼在“小小音樂家”的表揚(yáng)榜上，大家可要努力噢！好了，該說再見了！2、師生唱師生再見歌3、學(xué)生隨音樂玩具兵進(jìn)行曲律動(dòng)出教室課題 第一課 好朋友課時(shí)或課型 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)聽玩具兵進(jìn)行曲嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情境。2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。3、通過音樂會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 重點(diǎn)難點(diǎn) 在小小音樂會(huì)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心。教學(xué)過程一、 感受音樂，創(chuàng)設(shè)情境1、學(xué)生隨音樂玩具兵進(jìn)行曲律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生相互問好。3、復(fù)聽音樂，當(dāng)聽到樂曲中有

6、大喇叭和小喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。4、戴上木偶兵的面具、長鼻子等飾物，神氣地在教室內(nèi)排隊(duì)自由地走或跳。5、把面具飾物借給沒有的小朋友，隨音樂律動(dòng)。二、 初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志唱歌小話筒； 聽音樂小耳機(jī)；跳舞孔雀開屏； 演奏樂徽；做游戲?qū)ε氖郑?學(xué)知識(shí)小書本；動(dòng)腦思考小電腦。三、 音樂會(huì)1、聽音樂把座位擺成游戲的隊(duì)形起立： 1 3 5 1 |聽音樂，教師即興演奏洋娃娃和小熊跳舞，學(xué)生跑跳步搬凳到指定地點(diǎn)，入座后拍手直至音樂停。2、導(dǎo)言：剛才小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種音樂學(xué)習(xí)的標(biāo)志，希望小朋友在以后的學(xué)習(xí)中，能以自己出色的表現(xiàn)獲得“小百靈”、“小孔雀”、“小演奏家”、“小小欣賞家”、“小

7、知識(shí)迷”、“小游戲能手”、“小電腦”的稱號(hào)，教師將把你們的光榮榜貼在“小小音樂家”里，好嗎？3、舉行“小小音樂會(huì)” 教師鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演。 表揚(yáng)。全體學(xué)生以拍手的方式 |:× × ×× ×:| 給予表演者獎(jiǎng)勵(lì)四、 課堂小結(jié)真高興，今天能欣賞到這么多小朋友的精彩表演。由于時(shí)間的關(guān)系，還有許多小朋友沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，不過，我們以后有的是時(shí)間，有的是機(jī)會(huì)。每節(jié)課上我們都可以專門安排五分鐘時(shí)間給小朋友大展身手，閃亮登場的。好啦，再見，拜拜！五、學(xué)生隨音樂玩具兵進(jìn)行曲出教室。課題 第一課 好朋友課時(shí)或課型 第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、能夠和大家一齊整齊

8、地演唱歌曲拉勾勾。2、聆聽口哨與小狗，嘗試用動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。3、通過玩游戲找朋友，增進(jìn)同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛的感情。重點(diǎn)難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)歌曲拉勾勾2、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛成為好朋友教學(xué)過程一、 組織教學(xué)1、學(xué)生隨音樂玩具兵進(jìn)行曲律動(dòng)進(jìn)教室。2、唱師生問好歌。二、 學(xué)唱歌曲拉勾勾1、導(dǎo)入小朋友們，開學(xué)已經(jīng)好幾天了，你們一定認(rèn)識(shí)了許多班上的同學(xué)，也交上了許多好朋友了，誰能說說你的好朋友是誰呀？我們?nèi)嘈∨笥丫拖褚患胰?，老師就像你們的媽媽，我們一起快樂地游戲。今天，老師就教小朋友一首非常好聽的歌唱我們小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的歌曲拉勾勾。2、聽錄音拍手，每小節(jié)拍一下強(qiáng)拍。3、聽錄音做動(dòng)作。老師和小朋友

9、一起做，待學(xué)生對(duì)歌詞有了理解，就鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。4、聽教師范唱，學(xué)生心里默唱。教師的范唱自然親切，讓學(xué)生感受到歌曲所表達(dá)的情感，以師之情動(dòng)生之情。5、學(xué)生隨教師的歌聲輕輕唱?？磮D與聽唱相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。用手指著“金勾勾，銀勾勾”唱。6、跟著教師的琴聲唱，教師注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。7、同桌小朋友邊唱邊表演。告訴學(xué)生“自編的動(dòng)作最好”。8、學(xué)生自由地走出座位，可以二人一組或多人一組表演唱，可反復(fù)幾遍。9、請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演唱，表揚(yáng)唱得歌聲自然親切的和動(dòng)作大方、富有個(gè)性、與眾不同的小朋友，以全面鼓勵(lì)為主。三、 聆聽口哨與小狗1、導(dǎo)入小朋友，你的好朋友肯定很多很多，有幼兒園里一起學(xué)習(xí)的小朋友，有鄰居一起玩耍的小朋友等等。有一位美國的小男孩，他的好朋友是誰？你們猜！噢，原來是一條小狗。你們看！小男孩吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步呢！2、出示幻燈或打開書本看圖初聽音樂。3、提問：聽了這首口哨與小狗的樂曲，小朋友們的心情是愉快的還是很悲傷的呢？音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？4、復(fù)聽樂曲，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色，還可以在課本中大膽添畫。5