科學領域《大大小小的蛋寶寶》

1、科學領域大大小小的蛋寶寶活動目標 ：1、認識各種各樣的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小進行排隊。 2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。  3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。  活動準備：1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉  2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋 3、透明玻璃杯和小盤子?；顒舆^程 ：開始部分：  師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”（發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！  ） 師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。 &#

2、160;  幼：雞蛋。  師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸都知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德担锹德党鰜砹??！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”  幼：“雞蛋”（高興） 展開：1、激發(fā)興趣 師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，她還為我們準備了大禮包呢，她說呀，要我們閉上小眼睛，她才給我們變呢，來，（幼兒閉眼）” 師：當當當當呀，這么多蛋寶寶啊，（鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個）  “瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢？你見過他們嗎？”   （此時，幼兒

3、爭先恐后，教師要用主動提示幼兒到展示臺去找自己熟悉的蛋寶寶回答）  幼：我知道，這是鵝蛋寶寶，  師：你知道的真多呀！獎給你一個小紅花。（3-5個幼兒到展臺前嘗試自己認識的蛋寶寶。 師：寶寶們表現的真棒。 2、蛋寶寶比較   師：不同的動物生的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧！注意要輕輕的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好小寶寶喲。（每位小朋友拿一個蛋，老師一個，接下來要比較）  師：小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦，你們老師手里的蛋寶寶和你手中的蛋寶寶有什么不同嗎？  （教師請幾個小朋友來與

4、老師比較，）  師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎？（機動讓一組幼兒下來比較）  （幼兒之間互相比較，教師給予指點，大小、顏色、輕重，鼓勵及表揚，關注幼兒語言完整表達）  3、大小排隊 師： 小朋友們知道的真多，說的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我這里有四個不同的蛋，哪個小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊呢。  （排隊，教師找出四個不同的蛋，讓一個孩子來排隊，發(fā)小紅花獎勵）  小結：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花

5、紋所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。  4、 蛋寶寶找媽媽，練習一一對應。  師：蛋寶寶和我們玩這么長時間了，有點想媽媽啦，我們把媽媽請出來好嗎？伸出食指跟老師一起喊：“噠噠-盧拉” （蛋媽媽擺出來，圖片形式展示給幼兒直觀印象。雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。）  師：這位是鵝媽媽，哪些小朋友手中的寶寶是鵝媽媽的寶寶呀？ 師：我們把蛋寶寶送到它的媽媽身邊吧，放到相應得盒子里吧 （幼兒分別把手里的蛋寶寶送到對應的貼有動物媽媽圖片的框里）  師：小寶寶都找到自己媽媽了，可是蛋寶寶好像哭啦，她說呀這不是它的媽

6、媽，那它的媽媽在哪里呢，誰來幫幫它呢？ （個別幼兒到臺前區(qū)分，糾正）  師：這次蛋寶寶都找了自己的媽媽啦，好開心啊，謝謝小朋友喲！ 5、運用實物引導幼兒觀察蛋寶寶內部結構 師：小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們里面是什么樣子呢？想看一看嗎？（引導幼兒產生想要打開蛋看清里面的想法）。教師請小朋友將蛋逐一打開在玻璃碗中。  師：太棒了，做的真好，來，小朋友們，睜大你的眼睛，我們來看看這些是什么呢？（請幼兒自己發(fā)言）    師：小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃，像水一樣，清清的是蛋清，千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時候，每天一個雞蛋很有好處，可不能挑食啊。  結束部分：