習(xí)作：身邊的藝術(shù)

1、課堂討論一：課堂討論一：同學(xué)們說一說，我們身邊同學(xué)們說一說，我們身邊有哪些藝術(shù)呢？有哪些藝術(shù)呢？高山流水高山流水貝多芬的音樂貝多芬的音樂民族（山歌）民族（山歌） 課堂討論二：課堂討論二：1、四四或六或六人一小組交流自己學(xué)習(xí)人一小組交流自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受，或者是欣賞藝術(shù)的一項(xiàng)活動(dòng)，受，或者是欣賞藝術(shù)的一項(xiàng)活動(dòng)，還可以是自己喜歡的藝術(shù)品還可以是自己喜歡的藝術(shù)品。2、集體交流。、集體交流。 評議，互相提出優(yōu)評議，互相提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，共同提高。點(diǎn)，指出不足，共同提高。 1、挑山工這幅畫，我非常喜歡。它講的挑山工這幅畫，我非常喜歡。它講的是一個(gè)平凡的挑

2、山工肩上扛著一批貨物，仿佛是一個(gè)平凡的挑山工肩上扛著一批貨物，仿佛肩上的扁擔(dān)都要被壓斷。他個(gè)子不高，可能是肩上的扁擔(dān)都要被壓斷。他個(gè)子不高，可能是長年扛著沉重的貨物的緣故吧，扛著這么重的長年扛著沉重的貨物的緣故吧，扛著這么重的擔(dān)子，他專心致志不想游人那樣輕浮，他只有擔(dān)子，他專心致志不想游人那樣輕浮，他只有一個(gè)目標(biāo)，就是把貨物送到山頂。挑山工那目一個(gè)目標(biāo)，就是把貨物送到山頂。挑山工那目標(biāo)專一，堅(jiān)忍不拔的性格時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們標(biāo)專一，堅(jiān)忍不拔的性格時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們做每一件事。做每一件事。（介紹藝術(shù)的內(nèi)容）（介紹藝術(shù)的內(nèi)容）2、我拿起筆，就仿佛拿起一塊千斤重的我拿起筆，就仿佛拿起一塊千斤重的石頭。

3、一筆一筆，慢慢地、小心地，剛畫石頭。一筆一筆，慢慢地、小心地，剛畫完一根竹竿，就已經(jīng)大汗淋漓了！接下來，完一根竹竿，就已經(jīng)大汗淋漓了！接下來，可就更難了！看著眼前這幅墨竹土，好似可就更難了！看著眼前這幅墨竹土，好似一座大山。竹葉有長的，有短的，有粗的，一座大山。竹葉有長的，有短的，有粗的，有細(xì)的，還有彎彎曲曲的，重重疊疊的在有細(xì)的，還有彎彎曲曲的，重重疊疊的在一起！看都能看花眼，更何況我還要畫呢！一起！看都能看花眼，更何況我還要畫呢！不過，我發(fā)現(xiàn)長在竹根周圍的葉子是最好不過，我發(fā)現(xiàn)長在竹根周圍的葉子是最好畫的了。那好就從這里開始畫了！底下的，畫的了。那好就從這里開始畫了！底下的，基本上是又長又

4、細(xì)的，幾下子就基本上是又長又細(xì)的，幾下子就OK?？??？墒侵虚g的最讓我頭疼，一大群在一起。真是中間的最讓我頭疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要穩(wěn)下心來，細(xì)細(xì)的畫。不可比喻！我一定要穩(wěn)下心來，細(xì)細(xì)的畫。（學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程）（學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程）3、我第一次發(fā)現(xiàn)了詩的魅力正如陽光那樣燦爛。詩里走我第一次發(fā)現(xiàn)了詩的魅力正如陽光那樣燦爛。詩里走出了樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清出了樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照照他們用風(fēng)格不同的筆向我展示了世間的萬物。漸漸他們用風(fēng)格不同的筆向我展示了世間的萬物。漸漸地我又讀懂了汪國真的誠摯、舒婷的細(xì)膩、聞一多的深刻；地我又讀懂了汪國真的誠

5、摯、舒婷的細(xì)膩、聞一多的深刻；我與雪萊、普希金交朋友，領(lǐng)略了世界詩苑的璀璨。慢慢我與雪萊、普希金交朋友，領(lǐng)略了世界詩苑的璀璨。慢慢地，我發(fā)覺自己已離不開詩了。詩用它無形的手時(shí)時(shí)扣動(dòng)地，我發(fā)覺自己已離不開詩了。詩用它無形的手時(shí)時(shí)扣動(dòng)我的心弦，撥出動(dòng)人的琴聲，令我如癡如醉。于是在課堂我的心弦，撥出動(dòng)人的琴聲，令我如癡如醉。于是在課堂上，我從老師口里知道了顧城那上，我從老師口里知道了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明我卻用它尋找光明”的向往；在課外我吟誦著，進(jìn)入那的向往；在課外我吟誦著，進(jìn)入那“江江南可采蓮，蓮葉何田田南可采蓮，蓮葉何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈的

6、意境。我真的感到自己像泰戈?duì)査f的那樣像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限爾所說的那樣像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中。的空靈之中。（藝術(shù)給我的感悟）（藝術(shù)給我的感悟）身邊的藝術(shù)1、學(xué)藝經(jīng)過2、欣賞藝術(shù)品活動(dòng)3、我喜歡的藝術(shù)品4、從藝術(shù)中得到的感悟什么時(shí)候?qū)W的為什么學(xué)習(xí)過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？習(xí)作內(nèi)容一：習(xí)作內(nèi)容一：學(xué)習(xí)某種藝術(shù)學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受的過程和感受范文一：范文一：我學(xué)習(xí)電子琴的故事我學(xué)習(xí)電子琴的故事 在我所有的愛好中，學(xué)彈電子琴也算在我所有的愛好中，學(xué)彈電子琴也算是我的一個(gè)愛好，它在我的生活中占去了是我的一個(gè)愛好，它在我的生活中占去了一定的

7、休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛上一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢？和享受這門藝術(shù)的呢？ 事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也不例外，報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培也不例外，報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴，教我們唱。訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴，教我們唱。當(dāng)我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口當(dāng)我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂課，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑?，音樂課，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑希?/p>

8、經(jīng)過老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產(chǎn)生經(jīng)過老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。 在家里，我從學(xué)校學(xué)來的幾首歌總是來在家里，我從學(xué)校學(xué)來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架也知道了我對琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了，電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來，彈最簡單的練習(xí)曲：來，彈最簡單的練習(xí)曲：歡樂頌歡樂頌，可我，可我總

9、是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳總是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學(xué)習(xí)上一坐，便開始亂彈，學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡單。我開始以電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西為只要彈好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬事大吉了。說起來容易，做七個(gè)音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而起來難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認(rèn)識簡譜，掌握節(jié)且基本功也很重要，要認(rèn)識簡譜，掌握節(jié)奏。經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會了這首曲奏。經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)子，還能自

10、彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會了更多的曲子：會了更多的曲子：童謠童謠義勇軍進(jìn)行義勇軍進(jìn)行曲曲等?，F(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美等?，F(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢妙的樂曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲地彈奏出校園歌曲童謠童謠的時(shí)候，我的的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們在一起上神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們在一起上課、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴課、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個(gè)的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬六千個(gè)

11、毛孔都開放了。人參果，渾身三萬六千個(gè)毛孔都開放了。 我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充滿我的冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學(xué)未來，愉悅?cè)藗兊男奶?。我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝，習(xí)各科文化知識繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。 習(xí)作內(nèi)容二：喜歡的一件藝術(shù)品喜歡的一件藝術(shù)品或或一次藝術(shù)欣一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)賞活動(dòng)。（陶瓷，音樂、畫展、歌劇等等）范文二：范文二：臥獅臥獅 我家有一件泥塑上釉的精致工藝品，高達(dá)一尺，我家有一件泥塑上釉

12、的精致工藝品，高達(dá)一尺，長約五寸，塑的是長約五寸，塑的是“獸中之王獸中之王”獅子。獅子。一只昂首仰視的雄獅，橫臥在一塊蜂蝶峰峋的巖石一只昂首仰視的雄獅，橫臥在一塊蜂蝶峰峋的巖石上。獅子的整個(gè)身子是白色的，發(fā)出微微的銀光。上。獅子的整個(gè)身子是白色的，發(fā)出微微的銀光。下面的巖石是青綠色的，和白色的臥獅形成鮮明清下面的巖石是青綠色的，和白色的臥獅形成鮮明清晰的對照。晰的對照。 獅子的頭部長約三寸，頭上的毛發(fā)一縷一縷的，獅子的頭部長約三寸，頭上的毛發(fā)一縷一縷的，清晰可辨。有的曲卷著，如根根魚鉤；有的四放著，清晰可辨。有的曲卷著，如根根魚鉤；有的四放著，像朵朵盛開的菊辯。獅子的前項(xiàng)和下巴的毛都略向像朵朵

13、盛開的菊辯。獅子的前項(xiàng)和下巴的毛都略向后風(fēng)，仿佛被風(fēng)吹拂。在它的長發(fā)中，隱約可見它后風(fēng)，仿佛被風(fēng)吹拂。在它的長發(fā)中，隱約可見它那一對蒲扇似的耳朵。它的雙眼怒視前方，眉骨略那一對蒲扇似的耳朵。它的雙眼怒視前方，眉骨略微突起，張開大口，露出鐐牙巨齒，顯出一副威嚴(yán)微突起，張開大口，露出鐐牙巨齒，顯出一副威嚴(yán)難犯的樣子。難犯的樣子。臥獅臥獅 臥獅身子較短，比頭部還要稍短些，中間臥獅身子較短，比頭部還要稍短些，中間部分向外突出，部分向外突出，“可以看出根根肋骨。它的身可以看出根根肋骨。它的身軀十分光滑。臥獅的兩只前腿向前伸著，利爪軀十分光滑。臥獅的兩只前腿向前伸著，利爪緊收，前部向下彎著，有一只爪子已經(jīng)

14、越出了緊收，前部向下彎著，有一只爪子已經(jīng)越出了巖石，懸在空中。兩只后腿錯(cuò)曲著，右邊半跪，巖石，懸在空中。兩只后腿錯(cuò)曲著，右邊半跪，左爪完全被身子蓋住，使身子的那一部分微微左爪完全被身子蓋住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴給曲在背上，尾端特別大，像高起。它的尾巴給曲在背上，尾端特別大，像鋼鞭的頭纓一樣。鋼鞭的頭纓一樣。 獅子下面的巖石，像天上的一朵云彩，又獅子下面的巖石，像天上的一朵云彩，又像力負(fù)萬鈞的石基，有力地襯托出雄獅的成嚴(yán)。像力負(fù)萬鈞的石基，有力地襯托出雄獅的成嚴(yán)。整個(gè)工藝品，顯得那樣的神奇美妙，不能不令整個(gè)工藝品，顯得那樣的神奇美妙，不能不令人驚嘆。人驚嘆。 習(xí)作內(nèi)容三：習(xí)作內(nèi)容三

15、：從藝術(shù)中得到的感悟：從藝術(shù)中得到的感悟： 1、寫出自己從藝術(shù)中得到的感悟 2、表達(dá)出自己的真情實(shí)感范文三：藝術(shù)與人生 幼時(shí)的我只是一個(gè)在海邊拍浪逐沙的孩子，大海未曾賦予我文學(xué)的天分，繆斯未曾用她的手撫摸過我。長大后，我離開故鄉(xiāng)的海。在城里的一家書店里，我第一次接觸了那么多的書。有一次，我從琳瑯滿目的書柜里抽出一本詩集，上面印有泰戈?duì)柕囊裕骸坝媚闶种械腻X幣買下一本詩集吧，它會使你的心快活得像一只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。”僅僅是看了一眼，我便如獲至寶地買下了它。從此泰戈?duì)栴I(lǐng)我走向了一個(gè)繽紛的世界。我迷上了詩，正如我迷戀那深沉廣闊的大海一樣。 我第一次發(fā)現(xiàn)了詩的魅力正如陽光那樣燦爛。詩

16、里走出了樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照他們用風(fēng)格不同的筆向我展示了世間的萬物。漸漸地我又讀懂了汪國真的誠摯、舒婷的細(xì)膩、聞一多的深刻；我與雪萊、普希金交朋友，領(lǐng)略了世界詩苑的璀璨。慢慢地，我發(fā)覺自己已離不開詩了。詩用它無形的手時(shí)時(shí)扣動(dòng)我的心弦，撥出動(dòng)人的琴聲，令我如癡如醉。于是在課堂上，我從老師口里知道了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的向往；在課外我吟誦著，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈?duì)査f的那樣像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中。 讀了許多詩，我不禁懷著一個(gè)夢想，用我的詩輕輕扣動(dòng)文學(xué)殿堂的大門。每當(dāng)別人嬉戲玩耍時(shí)我醉心去探究萬物的美；當(dāng)萬家燈火熄滅時(shí)，我獨(dú)自一人在燈下構(gòu)筑詩行，細(xì)細(xì)的筆尖流出小鳥的歌唱、花朵的綻放、嫩草的生長用自己的筆譜寫