2022年大班水果活動設計方案

1、2022年大班水果活動設計方案教學目標：1、認識水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準確進行辨聽練習。(能說、會聽)3、通過摸、看、聞、嘗等方法認識水果，準確建立實物和其對應的名稱之間的關系。 (物名)教學方法：1、看一看、說一說、玩一玩，學習水果名稱;2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。教學準備：布袋，水果，頭飾和切碎的水果。教學過程：一、組織教學：教師點名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。二、準備練習：1、舌唇操練習：(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。(2)、張大嘴巴(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角(4)、撅嘴(5)、彈舌頭。(6)、

2、“嘟”唇，雙唇放松2、聽覺訓練：串珠游戲，做Ling六音的練習。注：發(fā)出聲音的間隔時間應是不規(guī)則，有時等候長一點，有時短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓勵孩子做串珠游戲。三、認識水果朋友1、復習，出示顏色小卡片：紅色，黃色。師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。2、教師神秘地出示一個裝有水果的布袋。師：小朋友，今天老師給小朋友準備了禮物，想知道是什么禮物嗎?老師請小朋友來摸一摸。(在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友說出水果的形狀圓圓的)3、詞語訓練：看實物練習說話：蘋果師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是蘋果。拓展

3、句子：這是 紅色的(或紅紅的)蘋果。練讀句子：這是蘋果。(集體讀幾遍，個別讀)4、展示另外一個布袋，請小朋友摸一摸。師：我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什么?(在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友說出水果的形狀長長的)5、詞語訓練：看實物練習說話：香蕉師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是香蕉。拓展句子：這是 黃色的(或黃黃的)香蕉。練讀句子：這是香蕉。(集體讀幾遍，個別讀)(做適當?shù)那榫w調(diào)整，稍微點評小朋友的表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)好的小朋友;)6、鞏固練習：出示水果，做辨聽、指認練習，糾正發(fā)音，鞏固所學知識;7、游戲：聰明的小蜜蜂給小朋友準備一個頭飾，一盤切碎的水果先讓小朋友聞一聞水果的味道，

4、再嘗一嘗，然后說出水果名稱。8、總結：今天我們學習了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進行這些詞語的鞏固拓展學習，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習?，F(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結束本堂課)四、總結延伸可以聯(lián)系前面學習過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強知識之間的銜接性。1、在家庭康復中，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實情景，讓幼兒結合情景表達一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。2、認知角，繼續(xù)認識各種水果的顏色和形狀。3、語言角，利用各種教學手段讓幼兒結合情景連續(xù)表達一段話“我喜歡吃

5、什么水果，不喜歡吃什么水果”。大班水果活動設計 方案（二）活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語?；顒觾?nèi)容：活動準備：盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件?；顒舆^程：1、熱身運動。first let us review the song eyes ears mouth and noseeyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mo

6、uth and nose,its my body.教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。2、學習水果單詞。(1)、apple。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.t: look! whats this?c：盒子t: yes. a boxt: whats in the box? do you know?t: ok, do you want to know? (引導幼兒說出yes或no)ding ding dong (敲盒子)t: who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)當幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，whats

7、this?c:蘋果t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple. (幼兒跟讀)(2)、pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：hum!(作吃的動作)its wonderful!然后分給幼兒吃：eat it!接著問幼兒：whats this?(梨)教師：yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)(3)、orange教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.然后拿到幼兒面

8、前：smell it!接著問幼兒：whats this?c:橘子t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)。(3)banana教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。t: whats in it? do you know?c: 香蕉。t: really?請幼兒拿出水果。t：(驚喜)yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)3、復習鞏固(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變

9、出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。(1) 變出蘋果并提問：t： whats this ?s：its an apple 。t;very good!apple, apple. its an apple 。(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們)(2) 變出橘子并提出問題。t：whas this ?s：its an orange。t：read after me ，orange, orange。(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)大班水果活動設計 方案（三）活動目標1、區(qū)分顏色。2、認識各種水果顏色，形狀、大小。3、畫

10、出一種水果4、讓幼兒知道吃水果的好處。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。6、訓練幼兒的繪畫能力。重點難點1、 能說出各種水果的顏色、形狀。2、 認識顏色：黃色、紅色、綠色。3、練習握筆活動準備各種塑料水果、白紙、彩筆活動過程1、 引入故事;水果寶寶來班里做客，讓小朋友叫出水果的名稱。水果寶寶自我介紹含顏色、形狀。2、 觀察水果。3、 讓小朋友說出水果的名稱，顏色、形狀。4、 快速區(qū)分水果。5、 發(fā)揮想像，畫出至少一種水果。大班水果活動設計 方案（四）活動目標：1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果?；顒訙蕚洌核舾伞浺艄适??；顒舆^程：一、談

11、話引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?2、你喜歡吃什么水果?3、為什么要多吃水果?二、通過聽故事德德不愛吃水果，了解水果對身體的益處。1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)2、提問：(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?三、欣賞兒歌排排座，吃果果排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。大班水果活動設計 方案（五）活動目標：1.觀察畫面信息并初步了解水果與人的健康的關系。2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。重點難點：初步了解水果與人的健康的關系?；顒訙蕚洌?.幼兒用書：多吃水果，健康多多。2.掛圖：多吃水果，健康多多。活動過程：一、組織教學。二、請幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經(jīng)驗。1.你喜歡吃哪些水果，不吃哪些水果?2.你知道水果對我們的身體有什么好處嗎?三、出示掛圖，請幼兒仔細觀察畫面，嘗試回答吃不同水果的作用。1.看一看畫面上都有哪些水果2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪