中職班主任工作總結(jié)范文

1、中職班主任工作總結(jié)范文中職班主任工作總結(jié)范文（一） 記得在一本書上看 過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班 主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在， 學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在我接任汽營 0931 班以及汽營 0932 班的班主任以來， 我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智 慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。一、開學(xué)三步曲在我見同學(xué)們的第一天，我設(shè)計了三個活動：1 、自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認 識我，和大家進行親切的互動。2 、和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天， 了解班級具體情況，

2、 進行歸納總結(jié)， 一次進行具體班級工作。3 、擬定班級工作目標(biāo)。努力奮斗，不斷朝著既定目標(biāo) 發(fā)展。營造家的氛圍1 、開班會。進行每周一次的班會，進行班級互動，不 僅是班級安排，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心 理動態(tài)。2 、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查， 為大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3 、和兩個班的同學(xué)進行每周的心里座談。在每周和兩 個班的部分同學(xué)進行一次心里座談會，了解他們心中所想， 以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學(xué)習(xí)上進，爭 取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。爭當(dāng)文明班級在這一個學(xué)期，兩個班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工 作，不斷爭做優(yōu)秀班集體。0931 班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先

3、爭優(yōu)活動的指示， 先后進行 了學(xué)習(xí)型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè)。二、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。 我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人， 要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任 感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健 康的身體和心理。所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的 故事，引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價值觀。特色之二：有較強的組織紀(jì)律性1 、規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律 課堂：上課認真聽講，尊重各科老師，不上課玩手機、 不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話， 下位，開始的時候要求要

4、到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好 習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。總之；校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同 學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。2 、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽” ，在課堂上，尊重老師的勞動， 尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開， 收得住。 要配合老師上好每一節(jié)課。 特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉 為兩個班的每個班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維 能力、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養(yǎng)其合作的 意識，積極為班級體服務(wù)。相應(yīng)下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動，讀書月讀書 活動，班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅 鍛煉了他們的組織

5、能力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富 了班級課間活動氣氛，位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂！特色之四：注重師生的情感交流 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。 走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜 歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心， 一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。心里講壇，是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會在課余 時間和兩個班的同學(xué)進行互動交流，以此拉近和同學(xué)間的交 流。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水 也渴著，我飲水的時候，水也飲我我和學(xué)生之間，有三個共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過 程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快

6、樂，分享友情的快樂，分享成 功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同 步和學(xué)生共同成長。三、班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很 * 心，有的時候還會很心 煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙 求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改 變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋 友，當(dāng)家長打電話來告訴你， 孩子變了，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝 氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大 的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個 世界，要想成為每一個學(xué)生的

7、朋友，要想得到每一個學(xué)生的 信任， 需要付出很多的心血。 但是， 這一切都很值得， 因為， 你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！中職班主任工作總結(jié)范文（二）中職學(xué)校的班主任面對 15 18 歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一 位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫 出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下 面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密 的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是 班主任順利開展一切工作

8、的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功 的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的 文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境， 掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自 身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇 拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立 起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定 的。班干部對班

9、集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作 用，我稱他們是“班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地選拔 和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕 松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部 隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培 養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫 助班干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時， 要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì) 律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦 即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個 班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開

10、展批評與 自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以 面帶面”。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生 調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使 整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東 流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一 個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括中學(xué)生守則和中 職學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操 常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸 多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu) 秀的蒙學(xué)教材弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為 的訓(xùn)練要通過集體或個

11、人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方 式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從 集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保 證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班 風(fēng)班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實 際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、 近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗 的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集 體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個 人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助 和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易

12、于承受的壓 力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高 學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征， 有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用； 二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果” 不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達 到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭 活動。必須強調(diào)，這是“互助” 、“友好”的競爭而不是“敵 視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的 進步。1 、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象 以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的 與外班的競爭意識。這也是