2022年構(gòu)建良好中隊(duì)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年構(gòu)建良好中隊(duì)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五（4）中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，以中隊(duì)工作方案為依據(jù)，開展中隊(duì)管理工作，努力使隊(duì)員在中隊(duì)內(nèi)凝成一種團(tuán)結(jié)向上，喜愛集體的風(fēng)氣?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、 對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想品德訓(xùn)練 細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注意隊(duì)員良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，以學(xué)校的文明禮儀活動(dòng)為杠桿，結(jié)合中隊(duì)“每月最佳小組”評(píng)比活動(dòng)，注意在中隊(duì)內(nèi)樹立各方面的良好榜樣，促進(jìn)良好的中隊(duì)風(fēng)。激勵(lì)隊(duì)員自我訓(xùn)練、自我管理，逐步形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，在中隊(duì)內(nèi)確立正確的集體輿論,大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的隊(duì)員。 個(gè)別隊(duì)員用打架來宣泄心情的壞傾向,我準(zhǔn)時(shí)了解隊(duì)員的心理，化解隊(duì)員與隊(duì)員之間的沖突，學(xué)會(huì)如何

2、與人相處。同時(shí)，我堅(jiān)持利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的隊(duì)員進(jìn)行談心，講道理，培育隊(duì)員的學(xué)習(xí)樂觀性，使隊(duì)員信任老師，加深了師生感情，從而便利了中隊(duì)訓(xùn)練工作的開展。 二、加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè), 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 加強(qiáng)中隊(duì)陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有圖書角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，把優(yōu)秀的隊(duì)員作業(yè)作品作一個(gè)展現(xiàn)，激勵(lì)隊(duì)員樂觀進(jìn)取，促進(jìn)中隊(duì)建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的中隊(duì)風(fēng)學(xué)風(fēng)制造了條件。隨著隊(duì)員年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增加，本學(xué)期，我在中隊(duì)干部產(chǎn)生上推行民主選舉,自薦和推舉相結(jié)合。通過競(jìng)選，不但選出了中隊(duì)隊(duì)員寵愛的小干部，更主要地培育了隊(duì)員樂觀競(jìng)爭(zhēng)，為中隊(duì)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。 實(shí)行日常行為規(guī)

3、范加減分制度，但改為以小組為單位加減分?jǐn)?shù)。以小組為單位，落實(shí)加減分制度，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)增減分。每天的日常行為規(guī)范，以加分形式落實(shí)，做得好加分，每月評(píng)比一次優(yōu)秀小組，中隊(duì)內(nèi)形成健康的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。各個(gè)中隊(duì)干部管治一方面的常規(guī)，并可適當(dāng)為小組加分。這一措施形成了以隊(duì)員干部為管治核心，老師指導(dǎo)為輔的民主管治形式。 三、親密關(guān)注后進(jìn)隊(duì)員的狀況， 在小組評(píng)比中，往往是后進(jìn)隊(duì)員影響加分。所以在激勵(lì)后進(jìn)隊(duì)員努力奮斗轉(zhuǎn)變落后面貌的同時(shí)，我還引導(dǎo)小組內(nèi)的優(yōu)秀隊(duì)員關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng)，充當(dāng)小中隊(duì)輔導(dǎo)員，通過優(yōu)秀隊(duì)員去帶動(dòng)后進(jìn)隊(duì)員的樂觀性關(guān)心他們與集體共同進(jìn)步。重視后進(jìn)隊(duì)員管理和轉(zhuǎn)化工作，拉近隊(duì)員之間的差距，落實(shí)他們的一對(duì)一分

4、工幫教制度，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，以心換心、熱忱關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓舞，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)校與隊(duì)員家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等方式，與家長(zhǎng)形成良好的溝通橋梁。本中隊(duì)的后進(jìn)隊(duì)員增加了自信念。雖然后進(jìn)隊(duì)員成果一般，但有了肯定的進(jìn)步。 在全中隊(duì)同學(xué)的共同努力下，我們中隊(duì)分別在9、10、11、12月份獲得“優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)。 四、不足 本學(xué)期，本中隊(duì)隊(duì)員消失了一些新問題，如五年四中隊(duì)隊(duì)員的課堂紀(jì)律方面有所松懈，課前預(yù)備老是做不好,課堂效率變差。個(gè)別成果較好的隊(duì)員放松對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)略顯浮燥，基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，不太遵守課堂紀(jì)律等不足之處。個(gè)別中隊(duì)干部有未能起到一個(gè)榜樣的作用，未能有效管理中隊(duì)的紀(jì)律,特殊個(gè)別的男生中隊(duì)干部。隊(duì)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。 沒有任何事會(huì)十全十美，我這一年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的很多失誤和因失誤而留下的圓滿，體會(huì)到