幼兒園幼小銜接園長寄語

1、幼兒園幼小銜接園長寄語幼兒園幼小銜接園長寄語一親愛的家長們，在孩子成長最重要最關(guān)鍵的過程中，請您用寬容和信任與我們建立無限的溝通空間，用真誠和支持與老師們架起合作的橋梁，讓我們一起手拉手，心連心，幫助每個孩子在“榜樣”啟心智之門，雅情趣之源，楊求之風(fēng)帆，我們將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、專業(yè)的技能、權(quán)威的教育方式幫您找到開啟孩子未來成功之門的金鑰匙!幼兒園幼小銜接園長寄語二大班的小朋友們：今天為你們召開畢業(yè)典禮，此時此刻我心情凝重，因為與我朝夕相伴的你們就要離開了;此時此刻我又倍感欣慰，因為你們將來要做一名光榮的小學(xué)生了。望著今天長大的你們，我想起了你們剛剛來的時候，有的哭，有的吵，有的鬧。而今天站在我眼前

2、的你們，個子長高了，知識豐富了，三年來的相依相伴，三年來和你們共同度過的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶。每個早晨，我會想起你們的聲聲問候;每個傍晚，我會想起你們的每張笑臉。今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛;今天，你們是一只只幸福的小船，要在這里揚帆;今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。再見了，我最親愛的孩子們!知名幼兒園園長對幼小銜接的建議：鄭州市金水區(qū)中方園藝術(shù)幼兒園園長付國萍很多家長都有這樣的擔(dān)憂：別人的孩子除了在幼兒園學(xué)習(xí)，還參加了不同的興趣班，我的孩子沒有參加，將來會不會比別人學(xué)習(xí)吃力啊?萬一跟不上進度怎么辦?于是家長就會盲目地給孩子報各種各樣的班，造成的后果就是幼

3、兒教育小學(xué)化，作為家長，在幼小銜接上要把握好以下幾點：1。轉(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當(dāng)前的教育理念，平時要更多地注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣。2。家長還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。3。注意教育孩子的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺寸，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信等。從兒童時期發(fā)展來看，它具有連續(xù)性，又具有階段性，兒童從幼兒園進入小學(xué)跨越了兩個階段，在這一跨越的過程中，兒童身心發(fā)生了巨變，假如掌握不了這一階段教育的規(guī)律性，就會出現(xiàn)種種銜接問題。幼兒和小學(xué)生雖然是兩個不同的發(fā)展階段，每一個階段都有著各自的特

4、點，但階段的變化不是突然的，而是漸變的。改進教學(xué)方法，是解決幼兒園和小學(xué)銜接問題中幼兒學(xué)習(xí)的適應(yīng)性的主要途徑。幼兒學(xué)習(xí)活動是根據(jù)一定的直接興趣，再通過游戲的形式實現(xiàn)的，解決幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性問題，其做法是：在學(xué)期的教學(xué)中，適時延長幼兒課堂教學(xué)時間，通過游戲形式的教學(xué)方法，逐步向以課堂教學(xué)為主、傳授知識以講述為主的教學(xué)方法靠近。作為小學(xué)，在教學(xué)的過程中，教師也必須把知識性和趣味性有機地結(jié)合起來，力求使初入學(xué)幼兒的學(xué)習(xí)不會相差太遠(yuǎn)，也使幼兒能夠保持較長時間的注意力，靈活多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法不僅能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還使幼兒能順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。在銜接教育教學(xué)中，我們還提出讓幼兒

5、自己操作，充分表現(xiàn)其能力，促進幼兒發(fā)展激發(fā)幼兒興趣和求知欲望。北大附小河南分校雙語幼兒園園長趙素霞目前來看，幼小銜接問題的關(guān)鍵并不只是幼兒教育和小學(xué)教育的課程銜接問題，還要包括孩子們上小學(xué)之前的心理、行為和習(xí)慣的適應(yīng)及準(zhǔn)備等方面。而事實上，這些問題也在很大程度上被人們意識到了，并且很多幼兒園也在不斷地進行一些探索和實踐?？墒?，最困擾幼兒園教育的還是這些。一些不正規(guī)的幼兒園，也搞所謂的“幼小銜接”，但是它們的銜接就是提前開設(shè)小學(xué)一年級的課程，這樣是背離綱要精神的，是不科學(xué)的教學(xué)行為，更是沒有體現(xiàn)素質(zhì)教育的做法。做一個簡單的比喻就像跑步比賽，發(fā)令槍沒有響就開始搶跑了。幼小銜接的問題，對孩子們一生是具有成敗意義的，做好了能將幼兒園早期教育的基礎(chǔ)與小學(xué)形成健康對比，反之，錯誤的方法只會適得其反，害了孩子的一生。所以家長在幼小銜接的問題上，一定要及時和老師、幼兒園進行溝通，只有雙方緊密配合，才能更好地為孩子做好銜接工作。同時家長也要搞清楚幼兒園教育和小學(xué)學(xué)習(xí)過程及模式的區(qū)別所在，這是我們完成幼小銜接工作的前提，也是基礎(chǔ)。一般講有