作文系列訓(xùn)練指導(dǎo)：議論文的結(jié)構(gòu)_課件

1、 議論文的三要素：議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論論點(diǎn)、論據(jù)、論證證。例如：例如：3 3歲的小孩：歲的小孩： 我最喜歡我的奶奶。（我最喜歡我的奶奶。（論點(diǎn)論點(diǎn)）因?yàn)椋┮驗(yàn)樗龔膩?lái)不打我。（她從來(lái)不打我。（論據(jù)論據(jù)）所以我最喜歡）所以我最喜歡她。（她。（結(jié)論結(jié)論）這是因果的論證，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這是因果的論證，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過(guò)某種合理的所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過(guò)某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來(lái)。論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來(lái)。議議論論文文的的整整體體結(jié)結(jié)構(gòu)：構(gòu)：引引論論本本論論結(jié)結(jié)論論提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題鳳頭鳳頭豬肚豬肚豹尾豹尾1 1、并列式、并列

2、式3 3、對(duì)比式、對(duì)比式2 2、層進(jìn)式、層進(jìn)式4 4、總分式：、總分式：二、議論文本論部分的結(jié)構(gòu)（重二、議論文本論部分的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)講前三種）：點(diǎn)講前三種）：5 5、綜合式、綜合式 引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)） 論證論證分論點(diǎn)分論點(diǎn)1 1：論據(jù)分析論證：論據(jù)分析論證 并并 模式模式1 1：本論本論 論證論證分論點(diǎn)分論點(diǎn)2 2：論據(jù)分析論證：論據(jù)分析論證 論證論證分論點(diǎn)分論點(diǎn)3 3: : 論據(jù)分析論證論據(jù)分析論證 列列 結(jié)論（照應(yīng)全文）結(jié)論（照應(yīng)全文）本論部分的結(jié)構(gòu)模式本論部分的結(jié)構(gòu)模式一、并列式一、并列式結(jié)構(gòu)模式：結(jié)構(gòu)模式：可分別從原因、作用、內(nèi)涵、危害、影響、意義可

3、分別從原因、作用、內(nèi)涵、危害、影響、意義等角度烈分論點(diǎn)。即是什么、為什么、怎么辦等角度烈分論點(diǎn)。即是什么、為什么、怎么辦 擬寫(xiě)擬寫(xiě)并列并列分論點(diǎn)的角度分論點(diǎn)的角度1 1。是什么、。是什么、2 2。為什么、。為什么、3 3。怎么辦。怎么辦角度一：是什么角度一：是什么 以以“誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)是財(cái)富是財(cái)富”為中心論點(diǎn)為中心論點(diǎn)從從“是什么是什么”角度展開(kāi)構(gòu)思角度展開(kāi)構(gòu)思 分論點(diǎn)分論點(diǎn)1 1：誠(chéng)實(shí)是做人的根本。誠(chéng)實(shí)是做人的根本。 分論點(diǎn)分論點(diǎn)2 2：誠(chéng)實(shí)是處事的原則。誠(chéng)實(shí)是處事的原則。 分論點(diǎn)分論點(diǎn)3 3：誠(chéng)實(shí)是求知的惟一途徑。誠(chéng)實(shí)是求知的惟一途徑。 方法：方法：概念分析法概念分析法。這里的概念指的是文章中心

4、論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞這里的概念指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)這些詞語(yǔ)加以分析，明確其內(nèi)涵和語(yǔ)，對(duì)這些詞語(yǔ)加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解 并列分解并列分解“是什么是什么” 分解分解“是什么是什么”可以從兩個(gè)方面入手，一可以從兩個(gè)方面入手，一是就其是就其內(nèi)涵內(nèi)涵而言。如話題而言。如話題“自嘲自嘲”可以按如可以按如下這樣分解：下這樣分解： 自嘲，是機(jī)敏的退讓；自嘲，是機(jī)敏的退讓； 自嘲，是面對(duì)缺點(diǎn)的勇敢；自嘲，是面對(duì)缺點(diǎn)的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。自嘲，是生存的智慧。 二是就其二是就其外延外延而述。如而述。如20062006年遼寧話題年遼寧

5、話題“肩膀肩膀”可擴(kuò)展為三個(gè)分論點(diǎn)：可擴(kuò)展為三個(gè)分論點(diǎn)： 肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛； 肩膀承載著快樂(lè)，肩膀是友情的寄托；肩膀承載著快樂(lè)，肩膀是友情的寄托； 肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛(ài)情的相守。肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛(ài)情的相守。角度二：為什么角度二：為什么 以以“人要有意氣人要有意氣”為中心論點(diǎn)為中心論點(diǎn)從從“為什么為什么”角度展開(kāi)構(gòu)思：角度展開(kāi)構(gòu)思：分論點(diǎn)分論點(diǎn)1 1：人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟。分論點(diǎn)分論點(diǎn)2 2：人有意氣才能摧不垮，壓不倒。人有意氣才能摧不垮，壓不倒。分論點(diǎn)分論點(diǎn)3 3：人有意氣才能千古留名，流芳百人有意氣才能

6、千古留名，流芳百世世。方法：方法： 因果分析法：因果分析法： 這里的這里的“因因”是指分論點(diǎn)，是指分論點(diǎn)，“果果”是指是指中心論點(diǎn)。在確立了中心論點(diǎn)（果）后，中心論點(diǎn)。在確立了中心論點(diǎn)（果）后，再來(lái)分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的再來(lái)分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因原因。 角度三：怎么辦角度三：怎么辦 以以“堅(jiān)持堅(jiān)持就是勝利就是勝利”為中心論點(diǎn)為中心論點(diǎn)從從“怎么辦怎么辦”角度展開(kāi)構(gòu)思：角度展開(kāi)構(gòu)思：分論點(diǎn)分論點(diǎn)1 1：堅(jiān)持需要韌性。堅(jiān)持需要韌性。 分論點(diǎn)分論點(diǎn)2 2：堅(jiān)持需要不墜之志。堅(jiān)持需要不墜之志。分論點(diǎn)分論點(diǎn)3 3：堅(jiān)持需要耐得住寂寞的孤獨(dú)。堅(jiān)持需要耐得住寂寞的孤獨(dú)。做自己人生航船的船長(zhǎng)做自己人生航船的船長(zhǎng)（

7、趙準(zhǔn)）（趙準(zhǔn)）中心中心論點(diǎn)論點(diǎn)：我們我們?nèi)松松酱酱拇拇L(zhǎng)只長(zhǎng)只能是能是自己自己精彩片段：精彩片段：我們是新時(shí)代的青年，真理的大海等我們是新時(shí)代的青年，真理的大海等待我們?nèi)ヌ剿?，待我們?nèi)ヌ剿?，?qǐng)掌好舵，拉滿帆請(qǐng)掌好舵，拉滿帆，駛向光明未，駛向光明未來(lái)來(lái).請(qǐng)不要畏懼風(fēng)暴、暗礁請(qǐng)不要畏懼風(fēng)暴、暗礁請(qǐng)將命運(yùn)攥在自己手中請(qǐng)將命運(yùn)攥在自己手中請(qǐng)為自己確定正確方向并堅(jiān)持不懈請(qǐng)為自己確定正確方向并堅(jiān)持不懈方法方法 條件分析法。條件分析法。 這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件條件” 注意：注意：平行排列的各個(gè)分論點(diǎn)是按照同一的劃平行排列的

8、各個(gè)分論點(diǎn)是按照同一的劃分標(biāo)準(zhǔn)概括出來(lái)的，各分論點(diǎn)之間具有邏輯分標(biāo)準(zhǔn)概括出來(lái)的，各分論點(diǎn)之間具有邏輯性，幾個(gè)并列的分論點(diǎn)的內(nèi)容不可交叉，不性，幾個(gè)并列的分論點(diǎn)的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù)可重復(fù) ，不可包容，不可矛盾。，不可包容，不可矛盾。誤：要沉著，要冷靜誤：要沉著，要冷靜并列式并列式結(jié)構(gòu)模式：結(jié)構(gòu)模式： 引論（提出論點(diǎn)）引論（提出論點(diǎn)） 論據(jù)論據(jù) 分析論證分析論證 本論（證明論點(diǎn)本論（證明論點(diǎn) ) 論據(jù)論據(jù) 分析論證分析論證 并列并列 論據(jù)論據(jù) 分析論證分析論證 結(jié)論（照應(yīng)全文）結(jié)論（照應(yīng)全文）本論部分的結(jié)構(gòu)模式本論部分的結(jié)構(gòu)模式論據(jù)并列模式模式2 2：選論據(jù)角度：時(shí)間、地域、不同人物選論據(jù)角度

9、：時(shí)間、地域、不同人物為為“殘缺是美殘缺是美”尋找論據(jù)，使之構(gòu)尋找論據(jù)，使之構(gòu)成成論據(jù)的并列論據(jù)的并列 1 1、維納斯維納斯失去了雙臂，給人們帶來(lái)了失去了雙臂，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的想象，這是美。無(wú)窮的想象，這是美。 2 2、史鐵生、張海迪史鐵生、張海迪身殘志堅(jiān)，帶給人身殘志堅(jiān)，帶給人們優(yōu)美的文學(xué)作品，這是美。們優(yōu)美的文學(xué)作品，這是美。 3 3、霍金霍金盡管全身癱瘓，但他的盡管全身癱瘓，但他的時(shí)間時(shí)間簡(jiǎn)史簡(jiǎn)史卻超越了時(shí)空，這是美。卻超越了時(shí)空，這是美。1 1、圍繞一個(gè)主題，圍繞一個(gè)主題，剪接組合一個(gè)個(gè)相關(guān)剪接組合一個(gè)個(gè)相關(guān)的典型事例或生活畫(huà)面；的典型事例或生活畫(huà)面；2 2、每個(gè)論據(jù)之后，要緊扣主題

10、作精要的、每個(gè)論據(jù)之后，要緊扣主題作精要的議論，也可以在幾個(gè)論據(jù)之后集中議論。議論，也可以在幾個(gè)論據(jù)之后集中議論。注意點(diǎn)：注意點(diǎn)：本周作文練習(xí)本周作文練習(xí)閱讀下面材料按要求作文。閱讀下面材料按要求作文。 材料：人生是條航船，材料：人生是條航船， 讓風(fēng)留給帆，讓風(fēng)留給帆， 方方向留給舵，船長(zhǎng)站的位置向留給舵，船長(zhǎng)站的位置 ，留給我。，留給我。 在生活的海洋上。每個(gè)人都應(yīng)該是自己在生活的海洋上。每個(gè)人都應(yīng)該是自己人生航船的船長(zhǎng)，引領(lǐng)自己的人生航船，人生航船的船長(zhǎng)，引領(lǐng)自己的人生航船，乘風(fēng)破乘風(fēng)破 浪，駛向成功的彼岸。你，準(zhǔn)備好了嗎浪，駛向成功的彼岸。你，準(zhǔn)備好了嗎? 任務(wù)：請(qǐng)根據(jù)材料，自定中心，以

11、任務(wù)：請(qǐng)根據(jù)材料，自定中心，以“做自做自己人生航船的船長(zhǎng)己人生航船的船長(zhǎng)”為題，分別以論據(jù)并為題，分別以論據(jù)并列式和分論點(diǎn)并列式寫(xiě)兩篇不少于列式和分論點(diǎn)并列式寫(xiě)兩篇不少于800字的字的議論文。議論文。 。 對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，地球就是家；對(duì)炎對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，地球就是家；對(duì)炎黃子孫來(lái)說(shuō)，中國(guó)就是家；對(duì)黃子孫來(lái)說(shuō)，中國(guó)就是家；對(duì)般人來(lái)般人來(lái)說(shuō)，吃住生活的住處就是家。家有物質(zhì)說(shuō)，吃住生活的住處就是家。家有物質(zhì)的，有精神的；家有幸福的，有不幸的。的，有精神的；家有幸福的，有不幸的。家家有本難念的經(jīng)。創(chuàng)建一個(gè)美滿的家家家有本難念的經(jīng)。創(chuàng)建一個(gè)美滿的家十分不易，而毀掉一個(gè)家卻很快。幸福十分不易，而毀掉一個(gè)家卻很快

12、。幸福的家庭個(gè)個(gè)相似，不幸的家庭各有各的的家庭個(gè)個(gè)相似，不幸的家庭各有各的不同不同 請(qǐng)以請(qǐng)以“家家”為話題，為話題，自擬題目，分別以論據(jù)并列式和自擬題目，分別以論據(jù)并列式和分論點(diǎn)并列式寫(xiě)兩篇不少于分論點(diǎn)并列式寫(xiě)兩篇不少于800字的議論文。字的議論文。以以“暖暖”主題，自擬題目，分主題，自擬題目，分別以論據(jù)并列式和分論點(diǎn)對(duì)照別以論據(jù)并列式和分論點(diǎn)對(duì)照式寫(xiě)兩篇不少于式寫(xiě)兩篇不少于800字的議論字的議論文。文。請(qǐng)以“有些苦難是財(cái)富”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（設(shè)問(wèn)導(dǎo)思，是一條向縱深設(shè)問(wèn)導(dǎo)思，是一條向縱深拓展的路：）拓展的路：）基本模式：基本模式：是什么是什么（概念）（概念

13、） 為什么為什么（原因）（原因） 怎么辦怎么辦（方法）（方法） 會(huì)怎樣會(huì)怎樣（意義、作用、結(jié)果）（意義、作用、結(jié)果） 本論部分的結(jié)構(gòu)模式二本論部分的結(jié)構(gòu)模式二要鉆牛角尖（中心論點(diǎn)）要鉆牛角尖（中心論點(diǎn)）是什么是什么為什么為什么怎么辦怎么辦會(huì)怎樣會(huì)怎樣什么是什么是“鉆牛角尖鉆牛角尖”：對(duì)任何事情，：對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。鉆研的態(tài)度。搞學(xué)問(wèn)搞學(xué)問(wèn)“鉆牛角尖鉆牛角尖”才會(huì)有所成就，才會(huì)有所成就，搞科技搞科技“鉆牛角尖鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。才有發(fā)明創(chuàng)造。“鉆牛角尖鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)

14、的方鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。法。發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖鉆牛角尖”精神會(huì)多出成果，精神會(huì)多出成果，多造就人才。多造就人才。 注意點(diǎn)注意點(diǎn)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)中各部分順序的安層進(jìn)式結(jié)構(gòu)中各部分順序的安排要排要符合邏輯符合邏輯 病例：病例：從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想：從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想：第一部分：第一部分：怎樣怎樣才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。第二部分：第二部分：什么什么是遠(yuǎn)大的理想。是遠(yuǎn)大的理想。第三部分：第三部分：為什么為什么要樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。要樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。本論部分的組合模式二：本論部分的組合模式二：對(duì)照式結(jié)構(gòu)：對(duì)照式結(jié)構(gòu)：引論（提出論點(diǎn)）引論（提出論點(diǎn)） （正）論點(diǎn)（正）論點(diǎn) 論據(jù)（事實(shí)、論

15、據(jù)）論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)） 小結(jié)小結(jié)本論本論 對(duì)照對(duì)照 （反）論點(diǎn)（反）論點(diǎn) 論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)）論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)） 小結(jié)小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)） 對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式1. 1.分論點(diǎn)分論點(diǎn)對(duì)照對(duì)照( (可從反面假設(shè)）可從反面假設(shè)）分論點(diǎn)分論點(diǎn)1 1：有有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)和顏悅色，涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)和顏悅色，洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。分論點(diǎn)分論點(diǎn)2 2：沒(méi)有沒(méi)有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)面紅耳涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。赤，惱羞成怒，一意孤行。 以以“人要有涵養(yǎng)人要有涵養(yǎng)”為中心論點(diǎn)的為中心論點(diǎn)的對(duì)照式對(duì)照式結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)分論點(diǎn) 2.2.分論點(diǎn)內(nèi)部辯證分析分論點(diǎn)內(nèi)部辯

16、證分析。一篇。一篇忘記什忘記什么，銘記什么么，銘記什么是這樣分解的：是這樣分解的： 忘記等待時(shí)的付出，銘記了過(guò)程的快忘記等待時(shí)的付出，銘記了過(guò)程的快樂(lè)；樂(lè)； 忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大；忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大； 忘記榮華富貴，銘記那份職責(zé)；忘記榮華富貴，銘記那份職責(zé)； 忘記了寒冷與黑暗，銘記了那份溫暖。忘記了寒冷與黑暗，銘記了那份溫暖。方法方法 辯證分析法。辯證分析法。它包括兩個(gè)方面：它包括兩個(gè)方面： 對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析 對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。注意點(diǎn): 要通過(guò)兩方面的對(duì)照，要通過(guò)兩方面的對(duì)照，突出說(shuō)明突出說(shuō)明其

17、中一個(gè)方面的正確性。其中一個(gè)方面的正確性。應(yīng)有詳有略，應(yīng)有詳有略，有輕有重，把作者的思想傾向作為論有輕有重，把作者的思想傾向作為論述的重點(diǎn)，另一方面起烘托的作用述的重點(diǎn)，另一方面起烘托的作用。明確擬分論點(diǎn)的總的要求明確擬分論點(diǎn)的總的要求 1 1、分論點(diǎn)一般放在每一段的開(kāi)頭。、分論點(diǎn)一般放在每一段的開(kāi)頭。 2 2、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三到四個(gè)。好有三到四個(gè)。 3 3、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在1515字。字。 4 4、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。段構(gòu)成

18、排比或準(zhǔn)排比段。 5 5、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。字眼，以保證每一段都扣題。建議： 選擇最切題、自己最有把握選擇最切題、自己最有把握寫(xiě)好的結(jié)構(gòu)和分論點(diǎn)組合。寫(xiě)好的結(jié)構(gòu)和分論點(diǎn)組合。并列式并列式 播種希望才能有耐心播種希望才能有耐心 播種希望才能堅(jiān)忍播種希望才能堅(jiān)忍 播種希望才能有自信播種希望才能有自信 遞進(jìn)式遞進(jìn)式 播種希望就播種希望就要要對(duì)未來(lái)充滿信心對(duì)未來(lái)充滿信心 播種希望能提供奮斗的動(dòng)力播種希望能提供奮斗的動(dòng)力 播種希望需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)播種希望需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)對(duì)比式對(duì)比式 正正 播種希望如何播種希望如何 反反 不播種

19、希望如何不播種希望如何為為“我們應(yīng)播種希望我們應(yīng)播種希望” 擬寫(xiě)分論點(diǎn)擬寫(xiě)分論點(diǎn)花開(kāi)兩岸花開(kāi)兩岸 生命之中總有一些記憶深生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝，埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此而消了顏色，它們也不會(huì)因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財(cái)富。生的財(cái)富。 記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開(kāi)出了迷人的花。開(kāi)出了迷人的花。 還記得那個(gè)叫還記得那個(gè)叫李春燕李春燕的漢族女子，嫁的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她入苗寨，從此便成了照亮苗家

20、的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身?xiàng)l的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時(shí)間越久，姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時(shí)間越久，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng)。她的無(wú)私，她的奉獻(xiàn)，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng)。她的無(wú)私，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛(ài)的她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛(ài)的芬芳，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁。芬芳，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁。 記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到更遠(yuǎn)的地方。飄散到更遠(yuǎn)的地方。還記得記憶中那個(gè)叫還記得記憶中那個(gè)叫王雪原王雪原

21、的男子，的男子，毅然站出來(lái)揭開(kāi)醫(yī)藥費(fèi)的黑幕，不懼丟掉毅然站出來(lái)揭開(kāi)醫(yī)藥費(fèi)的黑幕，不懼丟掉工作，不懼恐嚇與報(bào)復(fù)，他讓丑行暴露于工作，不懼恐嚇與報(bào)復(fù)，他讓丑行暴露于光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我們擁有了今天更為透明的醫(yī)療費(fèi)用制度。們擁有了今天更為透明的醫(yī)療費(fèi)用制度。他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯的蓮花，散發(fā)著大義的芬芳，彌漫于記憶的蓮花，散發(fā)著大義的芬芳，彌漫于記憶中，時(shí)間越長(zhǎng)越濃烈。中，時(shí)間越長(zhǎng)越濃烈。 記憶是時(shí)間長(zhǎng)河兩岸的繁花，時(shí)間不僅記憶是時(shí)間長(zhǎng)河兩岸的繁花，時(shí)間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們不曾

22、讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們愈加美麗。愈加美麗。還記得一人一馬的郵路上的還記得一人一馬的郵路上的王順友王順友，教，教我敬業(yè)；還記得為友守墓我敬業(yè)；還記得為友守墓30年的陳健，教我年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無(wú)數(shù)幫助過(guò)我的人，教不屈；還記得生命中無(wú)數(shù)幫助過(guò)我的人，教會(huì)我愛(ài)會(huì)我愛(ài)他們都是記憶長(zhǎng)河旁的花，用馨他們都是記憶長(zhǎng)河旁的花，用馨香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生的財(cái)富，它們不會(huì)被風(fēng)化，而會(huì)隨時(shí)間的風(fēng)、的財(cái)富，它們不會(huì)被風(fēng)化，而會(huì)隨時(shí)間的風(fēng)、時(shí)間的流水傳到心底，浸潤(rùn)全

23、身，恩澤我的時(shí)間的流水傳到心底，浸潤(rùn)全身，恩澤我的一生。一生。 這些讓我感動(dòng)，讓我成長(zhǎng)這些讓我感動(dòng)，讓我成長(zhǎng)的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)被風(fēng)化。相反，的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)被風(fēng)化。相反，它們會(huì)在時(shí)間長(zhǎng)河的兩岸開(kāi)滿它們會(huì)在時(shí)間長(zhǎng)河的兩岸開(kāi)滿迷人的花，裝點(diǎn)我的人生。迷人的花，裝點(diǎn)我的人生?；ㄩ_(kāi)兩岸，記憶永存?；ㄩ_(kāi)兩岸，記憶永存。 0707年山東卷年山東卷時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化 花開(kāi)兩岸花開(kāi)兩岸 記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開(kāi)記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開(kāi)出了迷人的花。出了迷人的花。 v記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到更遠(yuǎn)的地方。散到更遠(yuǎn)的地方。 v記憶是時(shí)間

24、長(zhǎng)河兩岸的繁花，時(shí)間不僅記憶是時(shí)間長(zhǎng)河兩岸的繁花，時(shí)間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們愈加美麗。它們愈加美麗。詩(shī)意地生活詩(shī)意地生活 太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不

25、停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。 這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維人間詞話人間詞話中人生三境界。中人生三境界。 理想。是第一層境界理想。是第一層境界：“獨(dú)上高樓，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理望斷天涯路。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開(kāi)始追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō)：天涯，開(kāi)始追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō)：“我我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想。詩(shī)中的天堂正是我心中的理想。正是正是心中有理想才會(huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)心中有理想才會(huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)

26、理想，不論它是意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無(wú)理想，春天的繁花如何盛開(kāi)出絢爛，若無(wú)理想，春天的繁花如何盛開(kāi)出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄? 奮斗。是第二層境界：奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?；?，為伊消得人憔悴?！绷涝诹涝邙P棲梧鳳棲梧中中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去訴說(shuō)對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想?，F(xiàn)世中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮實(shí)現(xiàn)理想。

27、現(xiàn)世中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開(kāi)理想的石，卷起干層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪斗的斧劈開(kāi)理想的石，卷起干層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套，南制穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套，南制百越，收為象郡奮斗的腳步一刻都不曾停止，百越，收為象郡奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說(shuō)不擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意詩(shī)意?!?! 收獲。是第三層境界：收獲。是第三層境界：“驀驀然回首