小學(xué)英語教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)英語教研工作計(jì)劃根據(jù)市教育局今年工作要點(diǎn)，市教研室今年下半年工作意見，小學(xué)英語教研工作將全面落實(shí)工作要點(diǎn)，貫徹工作意見。堅(jiān)持以人為本，把服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師作為根本出發(fā)點(diǎn)，圍繞教研室的“一條主線，立足兩個(gè)渠道，加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)，抓好六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”展開工作。不斷提高專業(yè)化服務(wù)水平，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，促進(jìn)我市小學(xué)英語教學(xué)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高小學(xué)英語教師和教研人員的整體素質(zhì)學(xué)習(xí)國家教育方針政策，學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展綱要，學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會工作精神，加大對省有關(guān)素質(zhì)教育、教學(xué)常規(guī)等文件的學(xué)習(xí)，重溫國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)教學(xué)中課標(biāo)實(shí)施情況，進(jìn)一步加大對教材的研究力

2、度。與有關(guān)市區(qū)做好落實(shí)課程方案將給小學(xué)英語教學(xué)帶來變化的預(yù)案。繼續(xù)組織好各類培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性、實(shí)效性和前瞻性。培訓(xùn)要關(guān)注農(nóng)村和薄弱學(xué)校，利用課堂觀察手段，關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注生成性問題，以教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略研討為主，強(qiáng)調(diào)行動研究和問題解決。針對農(nóng)村學(xué)校非英語專業(yè)教師較多，語言素質(zhì)相對薄弱，建議各市區(qū)在繼續(xù)加大對小學(xué)英語教師課堂英語的培訓(xùn)、測試，以達(dá)到提高教學(xué)水平之目的。將教師英語語言素質(zhì)的提升作為長期工作抓。本學(xué)年要繼續(xù)做好青年教師系列培訓(xùn)活動和骨干教師研修班。骨干教師要單列具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有落實(shí)、重實(shí)效。九 月份 青年教師系列培訓(xùn)活動 十 月份 人教版教材

3、培訓(xùn)十一月份 骨干教師系列研修活動十一月份 外研版教材培訓(xùn)二、主動做好“引橋工程”，積極向上銜接，不斷反思改進(jìn)本學(xué)年將在上學(xué)年銜接研究基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)與初中英語教學(xué)的銜接，形成學(xué)段銜接“引橋工程“。在春季進(jìn)行了小學(xué)六年級課堂教學(xué)觀摩交流，介紹小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)特點(diǎn)等活動之后，將繼續(xù)深入探討畢業(yè)生進(jìn)入中學(xué)的優(yōu)勢與不足等問題。主動與中學(xué)聯(lián)系，走進(jìn)課堂，觀察初一新生，與中學(xué)老師交流，反思小學(xué)英語教學(xué)，深入研究教法、學(xué)法銜接。從集備教研著手，對三維目標(biāo)的銜接進(jìn)行深入細(xì)致探討。小學(xué)教研員、小學(xué)英語教師應(yīng)主動了解課程標(biāo)準(zhǔn)對初中教學(xué)的要求，學(xué)習(xí)了解初中教材，在教法、學(xué)法、知識、情感等多方面，主動為學(xué)生

4、進(jìn)入中學(xué)做好銜接準(zhǔn)備。 一月份：中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討會（主題：中小學(xué)英語教學(xué)銜接小學(xué)段的成績與不足）三、深入探討科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系繼續(xù)探討教學(xué)評價(jià)實(shí)施意見，根據(jù)小學(xué)英語在教學(xué)評價(jià)，要重態(tài)度、重參與、重努力程度、重交流能力這一特點(diǎn)，研究低中高三個(gè)學(xué)段的評價(jià)方式及評價(jià)內(nèi)容。要更加關(guān)注過程性評價(jià)，加強(qiáng)口語測試和聽力測試科學(xué)性、規(guī)范性。五市三區(qū)要特別加強(qiáng)對聽力、口語測試的監(jiān)督力度，測試比例。在適當(dāng)時(shí)間將進(jìn)行全市小學(xué)英語口語測試情況交流活動及終結(jié)性評價(jià)試卷編寫研討活動。建議各市區(qū)將英語口語模仿列入一年級至六年級英語形成性評價(jià)。將口語模仿活動常規(guī)化，系列化，對不同年級的學(xué)生提出不同的模仿標(biāo)準(zhǔn)。對于參

5、與市區(qū)口語模仿秀比賽并取得好成績的學(xué)生，應(yīng)對其當(dāng)學(xué)期期末口語測試以免試?？谡Z模仿秀活動特別強(qiáng)調(diào)全員參與，學(xué)生強(qiáng)調(diào)興趣培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成。十二月份 舉行第四屆小學(xué)英語口語模仿秀活動四、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量 做好課程改革的階段總結(jié)和研究推進(jìn)工作。以課堂教學(xué)為抓手,規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。圍繞實(shí)現(xiàn)“高效課堂有效學(xué)習(xí)”在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕教師工作壓力方面下工夫，在提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行深入研究。要增強(qiáng)教研的針對性和實(shí)效性，加大教研力度，在重點(diǎn)、難點(diǎn)工作上力爭有新突破、新發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)積極

6、倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、 參與、創(chuàng)造、合作式教學(xué)，讓學(xué)生在情景中學(xué)，情景中用，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極探討實(shí)施自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效途徑。以自主學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的突破口，正確處理好理解與記憶、創(chuàng)新與模仿等方面的關(guān)系。通過加強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)，引導(dǎo)興趣的發(fā)展、觀點(diǎn)與觀念的樹立。1依據(jù)教研室整體安排，積極做好學(xué)科“優(yōu)秀教學(xué)法”宣傳推廣工作，進(jìn)一步推出優(yōu)秀教學(xué)模式，為一線教師提供更好的教學(xué)服務(wù)。2繼續(xù)落實(shí)優(yōu)秀骨干教師開放課堂制度和送教下鄉(xiāng)制度。做好調(diào)研，做好準(zhǔn)備，使此項(xiàng)活動扎實(shí)有效。3積極探索教研機(jī)制改革，努力形成互動、民主、高效的

7、教研氛圍。作到“有效教研，高效課堂”。本學(xué)年計(jì)劃安排12節(jié)市級公開課、若干節(jié)市級研究課。4本學(xué)年的課堂教學(xué)研究重點(diǎn)是語音教學(xué)在小學(xué)英語階段的適時(shí)滲透，有效復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的研究五、強(qiáng)化科研引領(lǐng)，以問題突破促進(jìn)課題的有效轉(zhuǎn)化。1、小學(xué)英語教育有效性研究與實(shí)踐課題成果。深化課題研究。2. 深入細(xì)致地開展由山東省教研室批準(zhǔn)的課堂觀察促有效教學(xué)的課題研究。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化小學(xué)英語課堂觀察量表。帶領(lǐng)課題學(xué)校在小學(xué)英語課堂觀察方面做有突破性的工作。九 月：課題學(xué)校工作研討會十 月：課題學(xué)校工作調(diào)研十一月：課題學(xué)校工作調(diào)研十二月：課題學(xué)校工作調(diào)研一 月；課題研討會3. 作為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)

8、展中心組織管理的指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)課題研究基地，主動與有關(guān)專家聯(lián)系，細(xì)致工作，保證課題在我市順利進(jìn)行。4.對于在市教研室立項(xiàng)管理的市級課堂教學(xué)研究課題，組織好結(jié)題工作。六建立參與式校本教研制度，加強(qiáng)“區(qū)域聯(lián)動式校本教研”，加強(qiáng)各類校本教研模式研究 ，總結(jié)推廣先進(jìn)有效的校本教研模式。積極參與校本教研，進(jìn)一步改進(jìn)教研工作方式。走進(jìn)基層，向老師學(xué)習(xí)。多做調(diào)研、多與一線教師研討、多作雙向互動實(shí)踐研究、多做過程探討，慎做結(jié)論評價(jià)。以與教師共同解決教學(xué)中的實(shí)際問題為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)參與到富有實(shí)效的校本教研活動中。要善于發(fā)現(xiàn)、善于幫助總結(jié)、推廣校本教研的先進(jìn)單位及優(yōu)秀模式?？偨Y(jié)以往區(qū)域聯(lián)動式教研、突出專家引領(lǐng)、

9、主題教研及分層教研的成功經(jīng)驗(yàn)及有待改進(jìn)的不足，提高教研的針對性、有效性。1舉行教研組長工作交流研討會（如何做好校本教研的領(lǐng)頭人）2繼續(xù)進(jìn)行優(yōu)秀教研組校本教研展示周（要求：內(nèi)容應(yīng)更加科學(xué)、豐富、高效，與專家引領(lǐng)相結(jié)合）七、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷提高研究水平與能力1各級教研員注重個(gè)人的繼續(xù)教育和素質(zhì)提高，把加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)作為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的必經(jīng)途徑。學(xué)習(xí)英語學(xué)科的專業(yè)知識，按時(shí)在專業(yè)網(wǎng)站學(xué)習(xí)。提高跨學(xué)科、多視角的行為綜合研究能力，以適應(yīng)新課程的綜合化、時(shí)代性等特點(diǎn)。教研員必須更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教研方式，探討適應(yīng)新課程理念下的教研新方式，實(shí)現(xiàn)教研員與教師的共同成長。認(rèn)真完成教研員

10、“五個(gè)一”活動。重溫珍貴學(xué)習(xí)資料，關(guān)注國內(nèi)外教育網(wǎng)站，按時(shí)參與新思考網(wǎng)站每月一次的網(wǎng)上教研，關(guān)注教育教學(xué)專家的研究動態(tài)，及時(shí)將有效資料與市區(qū)教研員及骨干教師分享。（1）閱讀教學(xué)專著：跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師、跟孔子學(xué)當(dāng)老師、學(xué)會教書、課堂觀察指導(dǎo)、Classroom observation tasks Observation Skills For Effective TeachingTeaching Changes lives 。（2）自主選擇一個(gè)研究課題：課堂觀察促有效教學(xué)（3）舉辦一次專題報(bào)告：如何進(jìn)行小學(xué)英語課堂觀察（4）撰寫一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例、教育故事：（5）包靠學(xué)校：四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)，

11、城陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、流亭小學(xué)。2加強(qiáng)中心組建設(shè)。本學(xué)年將充分發(fā)揮中心組成員的作用，為教學(xué)服務(wù)。對保持隊(duì)伍穩(wěn)定的前提下，加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的力度，各市區(qū)參與市級教研活動首先要保證中心組成員及骨干教師的參與。3重新構(gòu)建骨干教師隊(duì)伍。對骨干教師提出每學(xué)期完成“四個(gè)一”的具體要求，即：至少閱讀一本教育教學(xué)專著，舉行一節(jié)公開教學(xué)課，承擔(dān)一項(xiàng)教學(xué)課題，寫一篇教學(xué)論文或案例。骨干教師有義務(wù)到郊市區(qū)送課，進(jìn)行開放課堂活動。十 月份 骨干教師系列培訓(xùn)活動十二月份 骨干教師教研成果交流活動及有效教研組開放周4關(guān)注全體小學(xué)英語教師的繼續(xù)教育和專業(yè)素質(zhì)。在大力推進(jìn)課堂英語80句的基礎(chǔ)上，今年將加大監(jiān)測力度，對教師的

12、課堂用語進(jìn)行適當(dāng)考核。將教師 口語素質(zhì)的培養(yǎng)列為長期培訓(xùn)規(guī)劃。各市區(qū)可借助學(xué)生模仿秀的成功經(jīng)驗(yàn)，在教師中進(jìn)行模仿展示活動。繼續(xù)推薦適合教師專業(yè)發(fā)展的課堂語言和學(xué)習(xí)書目。提倡各市區(qū)進(jìn)行教師教學(xué)技能比武活動，教師專業(yè)素養(yǎng)展示活動，繼續(xù)舉行讀書交流活動。十一月份 教師教學(xué)技能風(fēng)采展及讀書交流活動（區(qū)域性舉行教師模仿展、板書、簡筆畫、英文朗誦等）十二 月份 市級教師教學(xué)技能風(fēng)采展及讀書交流展示5加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)作用。重點(diǎn)是推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，構(gòu)建教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。八月份 教研員工作計(jì)劃交流會一月份 教研員工作總結(jié)交流會6加強(qiáng)教學(xué)信息網(wǎng)建設(shè)，利用好青島市教研網(wǎng)絡(luò)平臺

13、，加大對網(wǎng)絡(luò)的有效利用，及時(shí)補(bǔ)充信息與教學(xué)資源，真正為教學(xué)教研提高良好的信息平臺。要通過網(wǎng)絡(luò)，拉近與教師之間的距離，為一線教師做好服務(wù)。八、其他1課程資源開發(fā)。要不斷提高教學(xué)輔助用書的質(zhì)量，提高教學(xué)資源質(zhì)量。附件一20102011學(xué)年度第一學(xué)期月工作計(jì)劃表時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人九月中旬課堂觀察課題研討活動青年教師系列培訓(xùn)（課例、教研組進(jìn)行課堂觀察、各區(qū)青年教師評課）李 滄市 南郭鈺峰楊 蔚鞠衍萍下旬英語課本劇匯演（配合迎國慶）各 區(qū)各 區(qū)下旬全國優(yōu)質(zhì)課省級選拔待 定待 定10月中旬優(yōu)秀教研組工作交流內(nèi)容：課例、課堂觀察、各區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流（具體做法、案例、成績、問題）四 方徐惠春、王馨悅下旬人教版教材研討會+專家（語音教學(xué)、復(fù)習(xí)模式研究，校本教研介紹，教師技能展）