《C語言程序設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、«C語 言 程 序 設(shè) 計»課 程 標(biāo) 準(zhǔn)C語言程序設(shè)計課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】C語言程序設(shè)計【課程代碼】C2-2-1【適用專業(yè)】應(yīng)用電子技術(shù)【學(xué)時數(shù)】84【學(xué)分?jǐn)?shù)】5【開設(shè)時間】第1學(xué)期一、課程概述1 .課程的性質(zhì)C語言程序設(shè)計是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)單片機原理與應(yīng) 用、C51程序設(shè)計與仿真等專業(yè)技能課程的必須的支撐課程。本課程以程序設(shè)計思想為 主線，介紹C語言的基本概念和程序設(shè)計的思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生運用C語言解決實際問題的能力，為后續(xù)課的學(xué)習(xí)和應(yīng)用開發(fā)打下扎實的高級語言理論和實踐基礎(chǔ)。2 .課程的作用通過學(xué)習(xí)該門課程，可以使學(xué)生掌握程序設(shè)計的基本方法

2、及思維，形成程序設(shè)計基本思 想，掌握程序調(diào)試的基本方法，使學(xué)生初步具備程序設(shè)計能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)其他專業(yè) 課程和今后從事軟件開發(fā)工作打下堅實的基礎(chǔ)。綜合考慮軟件的企業(yè)市場普及率，開發(fā)軟件采用“ Microsoft Visual C+ 6.0,簡稱VC6.0”。二、培養(yǎng)目標(biāo)本課程的課程目標(biāo)來源于兩個方面：(1)電子類專業(yè)典型崗位職業(yè)能力要求即：元器件的識別與測試、電子電路的設(shè)計與制 作、單片機程序設(shè)計與實現(xiàn)、電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計能力。(2)畢業(yè)設(shè)計與技能抽查的要求：為提升學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量及滿足技能抽查的要求， 必須夯實學(xué)生的單片機原理與應(yīng)用能力和電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計能力。1 .方法能力目標(biāo)(1)通

3、過完成各項目任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng) 學(xué)生勤奮好學(xué)的習(xí)慣，；(2)通過循序漸進的工程案例，提高學(xué)生的策劃能力、色彩感悟力、結(jié)構(gòu)布局能力和想象力，通過查閱相關(guān)資源培養(yǎng)其獲取新知識的能力；(3)每個項目設(shè)置課后拓展訓(xùn)練，使學(xué)生能利用課后時間進行自我訓(xùn)練，不僅鞏固課堂 項目學(xué)習(xí)效果，同時培養(yǎng)學(xué)生自主獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力；(4)通過建立課程網(wǎng)絡(luò)資源庫，并運用學(xué)習(xí)平臺管理教學(xué)，促使師生共同提高處理信息 的能力；2 .社會能力目標(biāo)(1)通過項目任務(wù)交流與互助，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，鍛煉溝通交流的能力；(2)通過課后訓(xùn)練拓展學(xué)習(xí)項目，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；(3)通過制定編程

4、綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；(4)通過項目任務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)的基本素養(yǎng)。3 .專業(yè)能力目標(biāo)(1)熟練掌握“ Microsoft Visual C+ 6.0,簡稱VC6.0”的基本操作及界面設(shè)置等操作方法；(2)熟練掌握C語言的基本概念和程序設(shè)計的思想和方法；(3)熟悉掌握運用C語言解決實際問題的能力。三、與前后課程的聯(lián)系1 .與前續(xù)課程的聯(lián)系本課程前接的基礎(chǔ)課程是計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程。學(xué)生具備了一定的計算機操作能力， 對計算機的組成、功能等有一定的認(rèn)識。2 .與后繼課程的關(guān)系為學(xué)生后續(xù)課程單片機原理與應(yīng)用、“C51程序設(shè)計與仿真”等專業(yè)技能課程奠 定基礎(chǔ)程序設(shè)計能力、思想與邏輯思維。同

5、時，本課程為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配 (重點，注意課時分配，并與后面的教學(xué)設(shè)計吻合)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程目標(biāo)的要求， 將本課程的教學(xué)內(nèi)容分解為10個學(xué)習(xí)項目(含隨 堂技能考核)。«C語言程序設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)表1課程項目結(jié)構(gòu)與學(xué)時分配表序 號單元名稱要求（學(xué)生應(yīng)獲得的 知識、能力與態(tài)度）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時建 議教學(xué) 載體教學(xué)方法、手 段與資源利 用教學(xué)環(huán)境 說明考核評價備注1C語后概述1 .了解C語后的背景2 .掌握C語言程序的 結(jié)構(gòu)3 .領(lǐng)會C語言程序設(shè) 計的風(fēng)格熟悉C語言的 背景，掌握 C語言程序的 結(jié)構(gòu)。1. C語言的歷史背景2. C語言的特占八、3.

6、C語言源程序的結(jié)構(gòu)2理論2PPK實例講授法與討論法綜合應(yīng) 用；多媒體的運 用多媒體課堂表 現(xiàn)； 平時作業(yè)豐富相關(guān) 知識面，能 以講故事 的形式來 表現(xiàn)，注意 課堂氣氛2程序的靈魂一算法1 .掌握算法的基本 概念與特征2 .掌握結(jié)構(gòu)化程序 設(shè)計的基本概念掌握應(yīng)用C語 言的算法。1 .算法的概念2 .N-S 圖3 .常用算法思想。2理論2PPK圖解實例拋錨式教學(xué)， 討論教學(xué)法， 多媒體的運 用多媒體平時作業(yè)以圖解的 方式形象 化算法的 過程與思 想3數(shù)據(jù)類型、 運算符與表送式1 . 了解基本類型及其帛里的表小法2 .掌握變量的定義及初始化方法3 .掌握運算符與表能夠在程序中 正確應(yīng)用數(shù)據(jù) 類型、運

7、算符 與表達(dá)式1 .常量與變量2 .整型數(shù)據(jù)3 .實型數(shù)據(jù)4 .字符型數(shù)據(jù)5 .變量賦初值4理論4實例；PPT;任務(wù)項目任務(wù)式教學(xué)， 多媒體的運 用多媒體+ 機房實踐平時作業(yè) 上機表現(xiàn)與順序結(jié) 構(gòu)內(nèi)容結(jié) 合達(dá)式的概念6 .各類數(shù)據(jù)之間的 混合運算7 .算述運算符與算 術(shù)表送式8 .賦值運算符與賦 值表送式9 .逗號運算符與逗 號表達(dá)式4簡單的C程序設(shè)計1 . 了解C語句的概 念及種類2 .掌握C語言常用 的輸入/出力式能進行基本的 C語言程序設(shè) 計1 . C語句概述2 .賦值語句3 .字符數(shù)據(jù)的輸入與輸出4 .格式輸入與輸出5 .順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計舉例4理論2實踐2實例；PPT;任務(wù)項目任務(wù)式教

8、學(xué)， 多媒體的運 用多媒體+ 機房實踐平時作 業(yè)；上機表 現(xiàn)；項目任務(wù) 完成情況與表達(dá)式 部分結(jié)合5選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1 .熟練掌握ifelse的三種語法2 . 領(lǐng)會switch與break語句的作用能在程序中應(yīng)用選擇結(jié)構(gòu)1 .關(guān)系運算符與關(guān)系表送式2 .邏輯運算符與邏輯表送式3 . if 語句4 . switch 語句12理論4實踐8實例；PPT;任務(wù)項目任務(wù)式教學(xué)， 拋錨式教學(xué)， 多媒體的運 用多媒體+ 機房實踐平時作 業(yè)；上機表 現(xiàn)；項目任務(wù) 完成情況講練結(jié)合6循環(huán)控制1 .領(lǐng)會程序設(shè)計中 構(gòu)成循環(huán)的方 法2 .掌握 for、while、do-while 語句的用法3 . 了解 break

9、、 continue 在循環(huán)語句 中的作用能在程序中應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)C構(gòu)成循環(huán)的四種方 法，尤其是后三種方 法 、 break 與 continue 語句的基 本作用。12理論4實踐8實例；PPT;任務(wù)項目任務(wù)式教學(xué)， 拋錨式教學(xué)， 以知識點為 主的案例教 學(xué)法，多媒體的運 用多媒體+ 機房實踐平時作 業(yè)；上機表 現(xiàn)；項目任務(wù) 完成情況講練結(jié)合7數(shù)組1 . 了解一維數(shù)組、二維數(shù)組的基本概念2 .掌握數(shù)組類型變量的定義與引用3 .掌握數(shù)組元素的引用在程序中正確 定義、初始化 數(shù)組，應(yīng)用數(shù) 組1 .一維數(shù)組的定義與引用2 .二維數(shù)組的定義與引用3 .字符數(shù)組8理論4實踐4實例；PPT;任務(wù)項目任務(wù)式教

10、學(xué)， 拋錨式教學(xué)， 以知識點為 主的案例教 學(xué)法，多媒體的運 用多媒體+ 機房實踐平時作 業(yè)；上機表 現(xiàn)；項目任務(wù) 完成情況講練結(jié)合8函數(shù)1 .掌握函數(shù)的定義與調(diào)用1.理解函數(shù)定 義、函數(shù)調(diào)用、 函數(shù)聲明等基1 .函數(shù)的定義2 .函數(shù)的參數(shù)和函8理論4實踐4實例；PPT;任務(wù)任務(wù)式教學(xué)， 小組合作方 式； 拋錨式教學(xué)，多媒體+ 機房實踐平時作 業(yè)；上機表 現(xiàn)；講練結(jié)合2 .掌握函數(shù)參數(shù)的 傳遞方式3 .領(lǐng)會變量存儲類 型的概念及各種存儲 類型變量的生存期和 后效范圍4 .領(lǐng)會函數(shù)的嵌套 調(diào)用與遞歸調(diào)用5 .了解帶參數(shù)的main函數(shù)數(shù)的值3 .函數(shù)的調(diào)用4 .函數(shù)的嵌套調(diào)用5 .函數(shù)的遞歸調(diào)用6

11、 .數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)7 .變量作用域8 .變量存儲類別項目多媒體的運 用項目任務(wù) 完成情 況；小組合作 情況本基本概念2 .熟練應(yīng)用函 數(shù)的嵌套調(diào)用 與遞歸調(diào)用3 . 了解數(shù)組作 為函數(shù)的參 數(shù)、變量的存 儲類別與作用域9編譯預(yù)處理1 .了解預(yù)處理的概念及特點2 .掌握有參宏與無 參宏的定義及使用3 .領(lǐng)會文件包含的 使用及效果1 .理解有參 宏、無參宏的 定義與應(yīng)用；2 .理解文件包 含的基本概念1. 百義2. “文件包含”處理2理論2實例； PPT; 任務(wù) 項目四任務(wù)式教學(xué)， 拋錨式教學(xué)， 多媒體的運 用多媒體+ 機房實踐平時作 業(yè)；上機表 現(xiàn)；項目任務(wù) 完成情況講練結(jié)合10指針1 . 了

12、解指針與地址 的概念2 .掌握指針變量的 定義、初始化及指針 的運算3 .掌握指針與數(shù)組、 指針數(shù)組、二級指針 等知識4 . 了解指針與函數(shù) 的概念5 .掌握指針作為函 數(shù)參數(shù)的應(yīng)用掌握指針的概 念，并熟練使 用指針1 .指針與地址的概念2 .變量的指針和指 針變量的指針變量3 .數(shù)組的指針與指 向數(shù)組的指針變量4 .字符串的指針與 指向字符串的指針變8實例； PPT; 任務(wù) 項目四任務(wù)式教學(xué)， 多媒體的運 用多媒體+ 機房實踐平時作 業(yè)；上機表 現(xiàn)； 項目任務(wù) 完成情 況； 小組合作 情況講練結(jié)合理論實踐44量 5. 數(shù) 6. 組 7.指針與函指針數(shù)二級指針1 .掌握結(jié)構(gòu)體和共1 .結(jié)構(gòu)體的

13、基1.結(jié)構(gòu)體類型的說8平時作用體類型的說明、結(jié)本概念、結(jié)構(gòu)明及結(jié)構(gòu)體類型變量理論4實例；業(yè)；構(gòu)體和共用體變量的類型及變量的的定義實踐4PPT;上機表任務(wù)式教學(xué)，現(xiàn)；結(jié)構(gòu)體與定義及初始化方法定義、結(jié)構(gòu)數(shù)2.結(jié)構(gòu)體變量的引任務(wù)多媒體+講練結(jié)合11多媒體的運項目任務(wù)共用體2.掌握結(jié)構(gòu)體與共組用3.結(jié)構(gòu)體變量的項目用機房實踐完成情用體變量成員的引2.掌握共用體初始化況；用及枚舉類型的4.結(jié)構(gòu)體數(shù)組五小組合作情況基本概念、typedef 的基本概念12文件1 .掌握標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備輸入/輸出函數(shù)的使用2 .掌握緩沖文件系統(tǒng)的使用1 .能夠掌握文 件的基本概 念；2 .能夠使用文 件的打開、關(guān) 閉、常用讀寫 方法

14、。1 .文件類型指針2 .文件的打開與關(guān)閉3 . 文件的讀寫4理論2實踐2實例； PPT;任務(wù) 項目六任務(wù)式教學(xué)， 多媒體的運 用多媒體+ 機房實踐平時作 業(yè)；上機表 現(xiàn)；項目任務(wù) 完成情況講練結(jié)合13綜合設(shè)計能夠使用C語言程序進行復(fù)雜的設(shè)計任務(wù)項目七學(xué)生管理系統(tǒng)8學(xué)時任務(wù)式教學(xué)機房實踐上機表 現(xiàn)；項目 任務(wù)完成 情況指導(dǎo)C 語 言 程 序 設(shè) 計 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)五、教材的選用（1）教材包括主教材和輔助教材。主教材是教學(xué)的基本依據(jù)，它體現(xiàn)教學(xué)大綱所規(guī)定的課程性質(zhì)和教學(xué)要求，力求做到體 系完整、文字簡潔準(zhǔn)確，適合于自主學(xué)習(xí)并能較好地體現(xiàn)現(xiàn)代教育的規(guī)律和特點。主教材如 下：高職、高專統(tǒng)編規(guī)劃的教材

15、C語言程序設(shè)計，譚浩強編著，清華大學(xué)出版社（2）輔助教材通常包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和參考資料，其具體內(nèi)容有：各章教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)、 作業(yè)練習(xí)、復(fù)習(xí)思考題、期末復(fù)習(xí)考試指南等。輔助教材的主要功能是：學(xué)習(xí)主教材的向?qū)В?連接主教材與音像教材的媒介；自學(xué)與自測的手段、完成教學(xué)任務(wù)的必要補充；開闊學(xué)生的 視野、擴大知識面。參考教材如下：1）何欽銘，顏暉主編.C語言程序設(shè)計.北京：高等教育出版社（普通高等教育“十 一五”國家級規(guī)劃教材）2）黃維通編著.C語言程序設(shè)計習(xí)題解析與應(yīng)用案例分析.北京：清華大學(xué)出版社3）楊開誠編著.C語言程序設(shè)計教程、實驗與練習(xí)（第二版）.北京：人民郵電出版 社六、教師要求專任教師：任課

16、教師應(yīng)具備如下業(yè)務(wù)水平，方能勝任本門課程的教學(xué)任務(wù)：應(yīng)具備助教 或以上職稱計算機專業(yè)專職教師。兼職教師：要求在行業(yè)企業(yè)相應(yīng)工作崗位年限 4年、具備職業(yè)技能，有完備的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、 技術(shù)相關(guān)知識。要求任課教師有較強的感染力，要有良好的課堂組織能力，能夠綜合運用實 例教學(xué)，使學(xué)生在本門課程的學(xué)習(xí)中，輕松掌握既定的知識要求、技能要求和職業(yè)素養(yǎng)要求。 七、學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求使用投影儀、電腦、局域網(wǎng)、因特網(wǎng)對學(xué)生進行全方位知識傳授。同時通過理論課配合 計算機實驗室的實踐操作，到達(dá)鞏固知識，提升技能的目的。機房擁有生均一臺計算機，教 師機一臺（兼服務(wù)器），聯(lián)網(wǎng)并確保暢通，安裝投影設(shè)備。人、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)（重點，作為課程考試成績組成依據(jù)）表2考核方式與標(biāo)準(zhǔn)考核階段考核內(nèi)容考核形式成績比例過程考核學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成課堂點名情況10%課堂表現(xiàn)10%拓展任務(wù)作業(yè)空間提交情況另行加分作品考核設(shè)計方家10%項目作品完成質(zhì)量10%終結(jié)性考核綜合技能技能測試60%合計100表3項目（過程考核、終結(jié)性考核）評價標(biāo)準(zhǔn)序號考核點考核標(biāo)準(zhǔn)成績比例1課堂點名情況全期點名