小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)及反思?小小竹排畫中游?一、教學(xué)目的：一知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。讀懂句子，理解詞義，正確流利地朗讀課文。二過(guò)程與方法通過(guò)圖文結(jié)合，師生共讀，使學(xué)生在美的享受里激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而自主學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)。三情感態(tài)度價(jià)值觀初步理解課文內(nèi)容，知道江南是非常美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)正確流利地朗讀。三、教法學(xué)法講解、閱讀四、教學(xué)過(guò)程：揭題導(dǎo)入1、小朋友們，不久前，我們剛剛學(xué)完了所有的拼音，下面教師來(lái)考考你們，好嗎？出示音節(jié)：zh pi 指名讀、齊讀出示：竹排2、看見(jiàn)過(guò)竹排嗎？讓大家看著詞兒來(lái)猜一猜它是用什么做成的。出示

2、竹排的圖片瞧，這就是竹排，把一根根的竹子排好隊(duì)，捆扎起來(lái)，就成了竹排。一條條竹排就像一只只小船，載著人們飄蕩在平靜的河面上。今天咱們要學(xué)的課文就跟這竹排有關(guān)，題目叫做小小竹排畫中游。出示課題，齊讀。初讀課文，自主識(shí)字1、 師：題目中還有一個(gè)好朋友在等著我們，是誰(shuí)呢？認(rèn)識(shí)游。2、 師：請(qǐng)小朋友們快快翻開(kāi)書本第64頁(yè)，試著讀一讀課文吧！爭(zhēng)取交上更多的生字朋友。3、 學(xué)習(xí)生字。把你最喜歡的那個(gè)朋友介紹給大家，并說(shuō)一說(shuō)怎么記住它？中、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江南。4、 去掉拼音識(shí)字?？磮D，初步理解圖畫內(nèi)容，練讀短文。1、圖上畫的是什么地方，有什么人，他們?cè)诟墒裁矗?、練讀短文。1、借助拼音自己練習(xí)

3、讀短文，讀準(zhǔn)字音。2、指名分句讀，齊讀短文。注意綠油油的讀音圖文結(jié)合，朗讀感悟1、學(xué)生讀讀課文，畫出不懂的詞句2、理解小小竹排畫中游這句話1、教師指圖問(wèn)：、誰(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處？板書：小竹排、小竹排上坐著誰(shuí)，竹排上還有什么？、什么叫順?biāo)?？順著水流的方向往前?、讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出小男孩乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。2、指名讀悟第2句。1、看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸？板書：兩岸、河的兩岸有些什么？引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸岸上有許多樹(shù)和古式建筑師述：岸上有這樣多的種類不同的樹(shù)，我們總的叫它們樹(shù)木。板書：樹(shù)木、這些樹(shù)木長(zhǎng)得怎樣？、讀短文第3行。2

4、、看圖，讀短文第4行。、指圖上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么？什么是禾苗？禾苗師述：稻子、麥子、玉米、谷子等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗板書：禾苗。、看看圖，讀讀短文第4行，說(shuō)說(shuō)禾苗長(zhǎng)得怎么樣？綠油油講禾苗很綠，長(zhǎng)得好3指導(dǎo)讀第2句。兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油。3、指導(dǎo)讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。1江南是指什么地方說(shuō)的？教師板書：江南師述：江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚(yú)多，蝦也多；江南適宜稻子生長(zhǎng)，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)。板書：魚(yú)米鄉(xiāng)2看圖，讀短文最后一行，問(wèn)：為什么說(shuō)畫中游？師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)?/p>

5、前行，一路欣賞著兩岸如畫的美景。真好似在畫中游覽一樣。3指導(dǎo)朗讀第3句。5、練習(xí)朗讀課文，可以到達(dá)背誦課文。五、穩(wěn)固復(fù)習(xí)。1、讀詞語(yǔ)：樹(shù)木 禾苗 小竹排 江南 兩岸 魚(yú)米鄉(xiāng)2、朗讀短文，要求讀得正確、流利教學(xué)反思：?小小竹排畫中游?是一年級(jí)的一篇寫景詩(shī)歌，而孩子學(xué)習(xí)這樣的文章確實(shí)是一個(gè)難點(diǎn)?？善渲刑N(yùn)涵的內(nèi)容卻很豐富，有些詞句對(duì)于一年級(jí)的孩子是比較難理解的，比方江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游這一句。在備課過(guò)程中我想了一些法子去解決這個(gè)難點(diǎn)；另外讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也是我一直在考慮的；當(dāng)然識(shí)字仍然是一年級(jí)語(yǔ)文課的重點(diǎn)。在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我主要注重了以下幾方面：1識(shí)字是低段孩子學(xué)習(xí)的

6、重點(diǎn)，所以讓小朋友們?cè)谕娴倪^(guò)程中也很快的識(shí)記了這課的生字，并且反復(fù)讀，形式多樣：小教師帶讀，去掉帽子讀，分組比賽讀。2.在教學(xué)中不斷穩(wěn)固語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文素養(yǎng)是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語(yǔ)文根底和長(zhǎng)期持之以恒的語(yǔ)文理論積淀、整合而成，低段語(yǔ)文教學(xué)的根底和才能是語(yǔ)文素養(yǎng)摩天大廈的基石根基，扎實(shí)和結(jié)實(shí)程度至關(guān)重要。3.真正讓學(xué)生走進(jìn)文本。語(yǔ)文教學(xué)中讀非常重要，要讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生讀，讀出情，讀出趣，讀出思。在本課的教學(xué)當(dāng)中，我非常注重創(chuàng)設(shè)讀的情境，出示課文投影片后我問(wèn)學(xué)生：小朋友在寬闊的江面上劃著竹排都看到了什么？快自己讀讀課文。學(xué)生懷著好奇的心情認(rèn)真地讀著課文，很快找到了鳥(niǎo)兒唱、魚(yú)兒游、樹(shù)木密、禾苗綠油油等處，在反響時(shí)我要求學(xué)生盡量用自己的話說(shuō)文中的意思，這樣就使學(xué)生理解了密、綠油油等詞語(yǔ)的意思。同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能。4.關(guān)注學(xué)生，鼓勵(lì)為主。這節(jié)課上我覺(jué)得比較關(guān)注平時(shí)識(shí)字、讀文比較差的