掌聲課件 (2)

1、愛愛愛愛是什么？是什么？ 愛愛是給公共汽車上的老奶是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位；奶讓出自己的座位； 愛愛是給下班的爸爸媽媽送是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶；上一杯茶； 愛愛是向遇到困難的小伙伴是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；伸出溫暖的雙手；掌聲，無處不在掌聲，無處不在29 29 掌掌 聲聲班里班里 愿意愿意 講述講述 投向投向 低下低下 情況情況 持久持久 困境困境 情緒情緒 鞠躬鞠躬交談交談 學校學校 舞蹈舞蹈 珍惜珍惜 猶豫猶豫憂郁憂郁 慢吞吞慢吞吞 驟然間驟然間 普通話普通話 落下殘疾落下殘疾 調來調來bnyunjing studkungchjngcntnzhuxpj gngt

2、nxiodoxyydioloschjngzhucndiololutio班里班里 愿意愿意 講述講述 投向投向 低下低下 情況情況 持久持久 困境困境 情緒情緒 鞠躬鞠躬交談交談 學校學校 舞蹈舞蹈 珍惜珍惜 猶豫猶豫憂郁憂郁 慢吞吞慢吞吞 驟然間驟然間 普通話普通話 落下殘疾落下殘疾 落葉落葉 落下殘疾落下殘疾lulo 掌掌 聲聲 讀書要求讀書要求找出描寫英子變化的句子，找出描寫英子變化的句子，變化以前的句子用變化以前的句子用“”劃出來，劃出來，變化以后的句子用變化以后的句子用“”劃出來。劃出來。 在我上小學的時候，班里有在我上小學的時候，班里有位叫英子的同學，她總是默默地位叫英子的同學，她總

3、是默默地坐在教室的一角。因為小時候生坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓別人看見她走路的樣子。意讓別人看見她走路的樣子。 在我上小學的時候，班里有位叫英子的在我上小學的時候，班里有位叫英子的同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓別人看見她走路的樣子。讓別人看見她走路的樣子。當同學們在教室里說說笑笑時，當同學們在教室里說說笑笑時，她她 ；當同學們在操場上快活地游戲時，當同學們在操場上快活地游戲時，她她 ；當同學們在聯(lián)歡會上盡情地舞

4、蹈時，當同學們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她她 ；文靜 膽怯 自卑 憂郁讀課文讀課文第五自然段第五自然段，這時的英子，這時的英子又給你留下了什么印象？又給你留下了什么印象？英子為什么會有這么大變化的呢英子為什么會有這么大變化的呢？ 說也奇怪，從那次演講以后，英子像說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，學們一起交談、游戲，甚至甚至還走進了學校還走進了學校的舞蹈房的舞蹈房 開朗 快樂 自信愛與人交往自自讀課文讀課文2、3、4自然段。自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。劃出描寫兩次掌聲的句子。 同學們?yōu)槭裁唇o同學們?yōu)槭裁唇o

5、英子英子掌聲掌聲？同學們的同學們的第一次掌聲第一次掌聲和和第二次掌聲第二次掌聲有什么有什么不同？不同？ 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久熱烈而持久。1 1、“驟然間驟然間”是什么意思？是什么意思？2 2、為什么同學們要給英子熱烈而持久的掌聲？、為什么同學們要給英子熱烈而持久的掌聲？ 輪到英子的時候，全班同學的目輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。頭低了下去。 思考：英子立刻（思考：英子立刻（ ？ ）把頭低了下去）把頭低了下去 英子英子猶豫

6、猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子在大家的注視了起來，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。下，終于一搖一晃地走上了講臺。 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久熱烈而持久。1 1、你想通過掌聲告訴英子什么？、你想通過掌聲告訴英子什么？2 2、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？ 第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？ 你終于克服了自己的你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定懦

7、弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你行，我們大家都相信你. 1 1、為什么同學們再一次給英子掌聲？、為什么同學們再一次給英子掌聲？ 2 2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？ 故事講完了，教室里又響起了故事講完了，教室里又響起了熱烈熱烈的掌聲。英子的掌聲。英子深深深深地鞠了一躬，然后，地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？ 你講得太精彩了，你你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的認敢于挑戰(zhàn)自己的認 從英子的

8、變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？ 尊重，理解，鼓勵尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！可以改變一個人！英子的信英子的信 我永遠也忘不了那一次掌聲，我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。感謝這掌聲。最美的掌聲最美的掌聲掌聲是溫暖的陽光，掌聲是溫暖的陽光，照亮著人們的心房照亮著人們的心房；掌聲是柔和的微風，掌聲是柔和的微風，撫慰著人們的憂傷撫慰著人們的憂傷。掌聲是遼闊的天空，掌聲是遼闊的天空，讓人張開自信的翅膀讓人張開自信的翅膀；掌聲是松軟的土壤，掌聲是松軟的土壤，培育人們積極向上培育人們積極向上；掌聲是清澈的泉水，掌聲是清澈的泉水，滋潤著人們的夢想滋潤著人們的夢想。掌聲是浩瀚的海洋，掌聲是浩瀚的海洋，給人揚帆起航的希望給人揚帆起航的希望。掌聲是掌聲是奔騰的河流奔騰的河流，給人無限奮斗的力量給人無限奮斗的力量。我的掌聲，包含著我的掌聲，包含著我的鼓勵、尊重和贊美我的鼓勵、尊重和贊美。你的掌聲，能帶給我你的掌聲，能帶給我勇氣和快樂勇氣和快樂。 人人都需要掌聲，人人都需要掌