關(guān)愛留守兒童具體措施

1、關(guān)愛留守兒童具體措施2015-2016 學(xué)年度現(xiàn)在一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，很多父母都外出打工，把孩子留在家里, 有的跟爺爺、奶奶，有的跟外公外婆，有的跟叔叔和嬸嬸，還有的由 年紀(jì)大一點(diǎn)一個(gè)帶著等情況。這些兒童的情況，從留守學(xué)生心理角度 看，他們中出現(xiàn)了膽怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良現(xiàn)象；從德 育角度看，出現(xiàn)自私自利、容易沖動(dòng)等個(gè)性特征；從智育角度看，自 控力差、目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、厭學(xué)情緒日益加深。對(duì)此，學(xué) 校作為留守兒童的第二個(gè)家必須要采取一系列措施。一、摸清他們的情況，用真誠去感化。 作為一個(gè)班的班主任首先 摸清本班學(xué)生情況，對(duì)本班學(xué)生的信息進(jìn)行分類整理。單親的、貧困 的、留守的等都有

2、個(gè)大概了解。然后個(gè)別談話，做進(jìn)一步詳細(xì)的了解。 充分利用一切可利用的時(shí)間，真心誠意的關(guān)愛他們，了解他們的愿望, 了解他們的行為。經(jīng)常走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們能真切地感受到 對(duì)他的愛是無私的，是發(fā)自內(nèi)心的。愛是相互的，給予他們一份愛，他們回饋的將是愛的漫反射。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛別人、愛自己才是我們教 育的首要目標(biāo)。二、把特別的愛給特別的學(xué)生，關(guān)愛他們，用心和心去交流，讓學(xué)生覺得老師是他們傾訴的人。留守兒童遠(yuǎn)離父母或其他原因，時(shí)常會(huì)有孤獨(dú)感，會(huì)有莫名其妙的煩惱，會(huì)有傷心時(shí)的熱淚。他們渴望得到屬于自己的各種權(quán)利，渴望得到他人的理解、認(rèn)可和尊重。他們 平常不愿和人交往，但如果有人無意觸犯到他自身的利益，

3、他們會(huì)立 刻變得蠻橫起來，甚至做出一些過激的行為。因此，我采取"攻心"戰(zhàn)術(shù)，傾聽他們，幫助他們，關(guān)愛他們，用朋友式的信任對(duì)待他們。 利用班會(huì)，讓其傾訴自己的內(nèi)心。讓同學(xué)們給留守學(xué)生多一份友誼， 讓留守學(xué)生在自己的群體中找到知心朋友，叫他們少一點(diǎn)掩飾，多一點(diǎn)傾訴；少一點(diǎn)漠視，多一份傾聽；少一份冷漠，多一份幫助。并要 求周圍的學(xué)生多和他們交朋友，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，讓他們感受到 友情的珍貴，班集體的溫暖，學(xué)校生活的快樂。耐心幫助，提高他們的自信心。留守生中大部分都是"學(xué)困生"。正因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績 不好，得不到任課老師的關(guān)注，他們就顯得有些自卑。針對(duì)這些問題

4、， 應(yīng)耐心地幫助他們，利用課余時(shí)間了解他們的學(xué)習(xí)情況， 組織學(xué)習(xí)成 績優(yōu)秀的學(xué)生幫他們補(bǔ)課，在班上形成”多幫一"的幫扶形式，讓他們 的學(xué)習(xí)成績盡快趕上來，并督促他們慢慢養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí) 成績上來了，他們的自信心也大大地提高，做其他事情的勁頭也更足 了，其余的問題也都將迎刃而解。感受成功，培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。留守生在家往往得不到監(jiān)護(hù)人的認(rèn)可，他們?cè)谛８Ｍ玫嚼蠋煹馁?揚(yáng)、學(xué)生的贊賞。經(jīng)常用語言來激勵(lì)他們，讓他們?cè)谝淮未涡⌒〉某?功體驗(yàn)中感受到自我價(jià)值被認(rèn)可，尋找到自信和優(yōu)勢(shì)，找到成功的感 覺，讓成功的喜悅強(qiáng)化他們的正確價(jià)值觀。當(dāng)然，有獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)有懲罰， 當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，要讓他們知

5、道自己錯(cuò)在哪里。就事論事的批評(píng)教育是 非常必要的，懲罰要講究藝術(shù)，懲罰要及時(shí)、要適度、要公正，要讓學(xué)生感受到老師的懲罰是為他好，最后一定要讓他自己下決心改正錯(cuò)三、熏陶他們，用理想守住追求。充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育功能，熏陶他們，用前途理想激勵(lì)留守學(xué)生。如召主題班會(huì)，激發(fā)每個(gè) 學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)、感恩意識(shí)，激勵(lì)留守學(xué)生自己奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。 在班集體中，讓留守學(xué)生們把對(duì)父母的思念化作對(duì)集體的信賴，化作 對(duì)前途理想的追求。利用讀書時(shí)間，弓I導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。弓I導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會(huì)做一個(gè)具有健全人格、豐富學(xué)識(shí)、富于同情心和關(guān)懷心，具有 社會(huì)責(zé)任感的人，才是教育最重要的目標(biāo)。引導(dǎo)留守兒童在日常生活 中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌待人習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、運(yùn)動(dòng) 習(xí)慣等。組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們具有感恩的心。以活動(dòng)為載體，女口"訴說父母養(yǎng)育苦，抒發(fā)前途拼搏志"、"我的前途我作主"等，讓他們 在活動(dòng)中傾訴父母養(yǎng)育苦，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)熱情。有效利用"親情電話"，讓他們每周至少給親人打一次電話，問候親人和匯報(bào)自己學(xué)習(xí) 情況，同時(shí)感受親人的關(guān)愛、接受親人的教育。四、留守兒童的監(jiān)護(hù)人，要正確看待你監(jiān)護(hù)的對(duì)象，不能了溺愛， 特別加強(qiáng)管理，不能給他衣食住行就行了。要多溝通、多交流、加強(qiáng) 教育?？傊?，留守兒童的出