《圖形創(chuàng)意》

1、圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意課程教學(xué)大綱（課程編碼：10802111 3）一、課程的性質(zhì)與任務(wù)圖形創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的一門(mén)必修課程，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要課程之 一。它是一門(mén)理論與實(shí)踐一體化的綜合性課程。課程的主要教學(xué)任務(wù)是研究如何 運(yùn)用創(chuàng)意思維能力和圖形造型能力來(lái)表達(dá)特定的圖形創(chuàng)意。要求學(xué)生掌握?qǐng)D形創(chuàng) 意設(shè)計(jì)的基本概念、原理、用途以及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和要求。圖形作為各項(xiàng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)中基本元素之一，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的本質(zhì)屬性和表現(xiàn)技能，并在各項(xiàng)設(shè)計(jì)中發(fā)揮 著重要作用。基于教材的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地講授圖形設(shè)計(jì)的有關(guān)概念、設(shè)計(jì)方法、 表現(xiàn)形式、課程操作等方面的知識(shí)。通過(guò)不同的思維訓(xùn)練，達(dá)到獨(dú)立完成構(gòu)思獨(dú) 特新穎、具有強(qiáng)烈視覺(jué)

2、效果和內(nèi)涵的創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)。本課程要求理論與實(shí)踐相結(jié) 合,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上力求將文化性、藝術(shù)性和專業(yè)性融會(huì)貫通,激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)基 礎(chǔ)知識(shí)、當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展以及圖形設(shè)計(jì)應(yīng)用的深入思考，并使學(xué)生牢固掌握?qǐng)D形創(chuàng) 意的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)方法。二、課程學(xué)時(shí)、學(xué)分課程總學(xué)時(shí)：60課程總學(xué)分：4三、課時(shí)分配序號(hào)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)(-)第一部分：圖形的語(yǔ)言642（二）第二部分:圖形的創(chuàng)意思維64（三）第三部分:圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)1 284（四）第四部分:圖形的組織結(jié)構(gòu)1064（五）第五部分：圖形創(chuàng)意的實(shí)際應(yīng)用1 266（六）綜合附加：圖形創(chuàng)意練習(xí)14410合計(jì)6 03228四、適用專業(yè)及年級(jí)本課程大綱適用

3、于I3級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科教學(xué)。五、課程教學(xué)目的和要求課程教學(xué)目的：隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展，圖形創(chuàng)意已經(jīng)普及到平面、三維等設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng) 域，圖形創(chuàng)意已經(jīng)成為當(dāng)今設(shè)計(jì)領(lǐng)域不可替代的一種表達(dá)方式。只有掌握?qǐng)D形語(yǔ) 言的心理特征和圖形的創(chuàng)意思維，才能為以后設(shè)計(jì)中的圖形創(chuàng)意打好基礎(chǔ)。本課 程教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展以及圖形設(shè)計(jì)應(yīng)用，并 能從創(chuàng)作實(shí)踐中，熟練掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法和組織方法,啟發(fā)創(chuàng)意靈感，做出 更加優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意的設(shè)計(jì)作品。課程教學(xué)要求：（-）知識(shí)目標(biāo)了解圖形創(chuàng)意的相關(guān)理論知識(shí);掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的設(shè)計(jì)規(guī)律;理解圖形視覺(jué)原理 在圖形設(shè)計(jì)中的作用;運(yùn)用圖形視覺(jué)過(guò)程中的規(guī)律性和

4、不同的聯(lián)想形式，開(kāi)展圖形 創(chuàng)意設(shè)計(jì)。1 .通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)入與典型案例的教學(xué)形式使學(xué)生熟悉圖形創(chuàng)意的基本概念以 及開(kāi)闊思維的視野，掌握國(guó)際設(shè)計(jì)最新的動(dòng)態(tài)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)和市場(chǎng)的了解。2 .通過(guò)快題訓(xùn)練的形式使學(xué)生充分把握?qǐng)D形創(chuàng)意的各種思維表現(xiàn)、表現(xiàn)手 法的基本知識(shí)點(diǎn)。3 .通過(guò)實(shí)例操作使學(xué)生熟練圖形創(chuàng)意的設(shè)計(jì)程序。（二）能力目標(biāo)正確掌握對(duì)圖形的感覺(jué)、選擇和理解；具備對(duì)圖形的概括、加工能力;具備獨(dú) 特的創(chuàng)意思維能力，能夠獨(dú)立完成創(chuàng)意圖形創(chuàng)作設(shè)計(jì);掌握?qǐng)D形傳播的相關(guān)理論, 為圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供理論指導(dǎo)。1 .通過(guò)對(duì)思維、手繪、創(chuàng)意表達(dá)等技巧的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá) 的實(shí)際操作與創(chuàng)意的組織能力。2

5、.使學(xué)生充分掌握創(chuàng)意表達(dá)的技巧，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意思維的廣度、速度與深度。3 .提高學(xué)生在后續(xù)課程如廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)創(chuàng)意、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景繪制等設(shè) 計(jì)課程的實(shí)際應(yīng)用與表達(dá)能力,達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。（三）德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀察事物、 接受新鮮事物的素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。1 .養(yǎng)成謹(jǐn)慎、認(rèn)真、實(shí)事求是的治學(xué)作風(fēng)。2 .培養(yǎng)吃苦耐勞、精益求精的職業(yè)道德素質(zhì)。3 .鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作精神。六、課程內(nèi)容及教學(xué)要求理論部分（一）第一部分：圖形的語(yǔ)言1 .主要內(nèi)容第一節(jié)：圖形的起源與演變（1）認(rèn)識(shí)圖形（2）圖形的歷史演變（3）圖形傳播的

6、意義第二節(jié)：圖形語(yǔ)言的規(guī)律（1）民族傳統(tǒng)文化方面對(duì)圖形語(yǔ)言的影響（2）圖形語(yǔ)言創(chuàng)意中的多面性（3）圖形語(yǔ)言的設(shè)計(jì)性第三節(jié):現(xiàn)代圖形語(yǔ)言特征本章習(xí)題及實(shí)訓(xùn)本章思考題2 .教學(xué)要求通過(guò)對(duì)圖形基本理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解圖形的發(fā)展史，掌握?qǐng)D形語(yǔ) 言的規(guī)律和特征，認(rèn)識(shí)圖形的意義和作用。3 .教學(xué)重點(diǎn)對(duì)圖形語(yǔ)言規(guī)律的掌握。4 .教學(xué)難點(diǎn)掌握?qǐng)D形語(yǔ)言的規(guī)律，把握?qǐng)D形語(yǔ)言的特征，并能熟練運(yùn)用到圖形創(chuàng)意 中。（二）第二部分：圖形的創(chuàng)意思維1.主要內(nèi)容第一節(jié):創(chuàng)意思維（1）創(chuàng)意思維的過(guò)程（2）創(chuàng)意圖形的思維方式（3）創(chuàng)意構(gòu)思的特點(diǎn)第二節(jié):圖形創(chuàng)意思維訓(xùn)練（1）點(diǎn)、線、面是繪畫(huà)、設(shè)計(jì)的基本元素（2）圖形的聯(lián)想思維訓(xùn)

7、練（3）從基本元素進(jìn)行聯(lián)想的訓(xùn)練第三節(jié):想象與聯(lián)想的翅膀（1）相似聯(lián)想（2） 相關(guān)聯(lián)想（3）對(duì)比聯(lián)想（4）因果聯(lián)想本章習(xí)題及實(shí)訓(xùn)本章思考題2 .教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面有較深刻的理解，培養(yǎng)對(duì)圖形的創(chuàng) 意思維，了解并掌握?qǐng)D形的創(chuàng)意表現(xiàn)特點(diǎn)，掌握?qǐng)D形基本元素的語(yǔ)言傳遞。3 .教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)D形創(chuàng)意思維訓(xùn)練的要點(diǎn)。4 .教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)聯(lián)想圖形創(chuàng)意展開(kāi)思維，并能夠根據(jù)主題創(chuàng)意選定適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方 法。（三）第三部分：圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)5 .主要內(nèi)容第一節(jié)：正負(fù)形（1）正負(fù)形與圖底關(guān)系（2）正負(fù)形的作用（3）正負(fù)圖形填充第二節(jié):形的同構(gòu)（1）拼置同構(gòu)（2）置換同構(gòu)（3）異影第三節(jié)：圖形的表現(xiàn)風(fēng)格（1）

8、直接表現(xiàn)（2 ）間接表現(xiàn)本章習(xí)題及實(shí)訓(xùn)本章思考題6 .教學(xué)要求通過(guò)正負(fù)形、同構(gòu)的構(gòu)形方法，以及圖形的各種表現(xiàn)風(fēng)格的學(xué)習(xí)，并對(duì) 圖形創(chuàng)意表現(xiàn)的各種形式進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形創(chuàng)意的構(gòu)思 能力及對(duì)創(chuàng)意的表現(xiàn)方法的靈活運(yùn)用。7 .教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法。8 .教學(xué)難點(diǎn)掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的風(fēng)格特點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用。（四）第四部分：圖形的組織結(jié)構(gòu)1 .主要內(nèi)容第一節(jié):比喻與象征（1）比喻（2）象征第二節(jié)：夸張與強(qiáng)調(diào)（1）夸張的定義（2）夸張的表現(xiàn)形式（3）強(qiáng)調(diào)第三節(jié)：擬人與寓意（1）擬人寓意本章習(xí)題及實(shí)訓(xùn)本章思考題2 .教學(xué)要求通過(guò)對(duì)圖形組織結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解圖形創(chuàng)意的形式語(yǔ)言，

9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)意圖形的分析和理解力。使學(xué)生掌握?qǐng)D形的各種組織結(jié)構(gòu), 并能在后期的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。3 .教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用圖形創(chuàng)意的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。4 .教學(xué)難點(diǎn)把握?qǐng)D形多元語(yǔ)言的組合和創(chuàng)造技巧。（五）第五部分：圖形創(chuàng)意的實(shí)際應(yīng)用5 .主要內(nèi)容第一節(jié)：圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（1）圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用一招貼海報(bào)（2）圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用一標(biāo)志設(shè)計(jì)（3）圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用一DM單（4）圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用一報(bào)紙、雜志第二節(jié):圖形創(chuàng)意在包裝和三維領(lǐng)域中的拓展（1）圖形創(chuàng)意在包裝設(shè)計(jì)中的拓展（2）圖形創(chuàng)意在三維空間的拓展第三節(jié):圖形創(chuàng)意的綜合運(yùn)用本章習(xí)題及實(shí)訓(xùn)本章思考題6 .教學(xué)要求

10、通過(guò)對(duì)實(shí)例的綜合分析，培養(yǎng)學(xué)生的賞析和創(chuàng)新能力,開(kāi)拓學(xué)生的思 維空間，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，并在掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)能靈 活運(yùn)用。7 .教學(xué)重點(diǎn)了解圖形實(shí)際運(yùn)用的方式。重點(diǎn)研究圖形創(chuàng)意在招貼海報(bào)和包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。4.1. 學(xué)難點(diǎn)能夠更好地在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用圖形創(chuàng)意，并加以表現(xiàn)。第七章：綜合案例分析、復(fù)習(xí)、結(jié)課、答疑1 .主要內(nèi)容第一節(jié):企業(yè)形象的聯(lián)想、替代和再創(chuàng)意第二節(jié)：其它綜合案例分析第三節(jié)：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，梳理歸納重要知識(shí)點(diǎn)第四節(jié)：答疑，解惑2 .教學(xué)要求分析教材案例以及課外案例;明確知識(shí)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容;完成最后的系列大 作業(yè)。3 .教學(xué)重點(diǎn):綜合案例分析，梳理歸納優(yōu)秀創(chuàng)意點(diǎn)，并運(yùn)用到系列大作

11、 業(yè)中。在實(shí)踐的同時(shí)考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況。4 .教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)實(shí)踐，展現(xiàn)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。為以后課程的學(xué) 習(xí)做好扎實(shí)的鋪墊。（一）實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容及學(xué)時(shí)安排實(shí)踐部分序號(hào)項(xiàng)目名稱基本方法、內(nèi)容項(xiàng)目學(xué)時(shí)1“A”字母的聯(lián)想和物象小組討論、手繪草圖22聯(lián)想圖像創(chuàng)意（香蕉、云、大學(xué)的一天、“C”、輪子、三角形）各小組選定一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)意，并選出代表進(jìn)行創(chuàng)意比拼23繪制正負(fù)形與置換圖形各三張繪制正稿并添加色彩元素44根據(jù)寓意圖形創(chuàng)意展開(kāi)思維搜集圖片并自己創(chuàng)作65圖形創(chuàng)意在包裝應(yīng)用上寫(xiě)分析調(diào)研報(bào)告PPT形式展示4的市場(chǎng)調(diào)研6設(shè)計(jì)平面招貼五張、立體包裝插圖三張手繪或電腦繪制67對(duì)某一品牌的廣告進(jìn)行廣告圖

12、形創(chuàng)意改進(jìn)電腦繪制4（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及要求項(xiàng)目一：“A”字母的聯(lián)想和物象1 .教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本項(xiàng)目的教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)圖形語(yǔ)言 規(guī)律和特征的理解，為接下來(lái)的圖形創(chuàng)意這門(mén)課打好基礎(chǔ)。2 .基本要求通過(guò)“ A ”字母的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的形似越界思維,創(chuàng)造出形似意不同的相關(guān) 圖形。鍛煉學(xué)生的想象思維。3 .教學(xué)內(nèi)容以“A”字母的聯(lián)想和物象為內(nèi)容，以小組討論為形式、以手繪草圖為表現(xiàn) 方法，進(jìn)行創(chuàng)意和聯(lián)想。4 .使用儀器設(shè)備多媒體、手繪板、黑板等5 .實(shí)訓(xùn)類型演示型;綜合應(yīng)用型6 .教學(xué)形式以整班為單位完成并上交6.教學(xué)地點(diǎn)教室項(xiàng)目二:聯(lián)想圖形創(chuàng)意（香蕉、云、大學(xué)的一天、“C”

13、、輪子、三角形）1 .教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聯(lián)想圖形的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的創(chuàng)意思維。2 .基本要求通過(guò)小組式的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造思維和發(fā)散思維，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)意識(shí) 和合作能力。3 .教學(xué)內(nèi)容以聯(lián)想圖形創(chuàng)意（香蕉、云、大學(xué)的一天、“C”、輪子、三角形）為內(nèi)容，以 各小組選定一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)意，并選出代表進(jìn)行創(chuàng)意比拼為形式。進(jìn)行聯(lián)想圖形 創(chuàng)意。4 .使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5 .實(shí)訓(xùn)類型演示型；設(shè)計(jì)型；綜合應(yīng)用型6 .教學(xué)形式以小組為單位完成并上交7 .教學(xué)地點(diǎn)教室項(xiàng)目三:繪制正負(fù)形與置換圖形各三張1 .教學(xué)目標(biāo)通過(guò)正負(fù)形與置換同構(gòu)的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形創(chuàng)意的構(gòu)思能力，掌握?qǐng)D形 創(chuàng)意的表現(xiàn)方法。2 .基本

14、要求繪制正稿并添加色彩元素，進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)。3 .教學(xué)內(nèi)容以繪制正負(fù)形與置換圖形為主題，以手繪為表現(xiàn)形式,要求每種主題各三張 并上色。4 .使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5 .實(shí)訓(xùn)類型演示型;設(shè)計(jì)型;綜合應(yīng)用型6 .教學(xué)形式以整班為單位完成并上交8 .教學(xué)地點(diǎn)教室 項(xiàng)目四：根據(jù)寓意圖形創(chuàng)意展開(kāi)思維1 .教學(xué)目標(biāo)通過(guò)寓意圖形創(chuàng)意訓(xùn)練，了解圖形創(chuàng)意的形式語(yǔ)言,把握?qǐng)D形多元語(yǔ)言的組 合和創(chuàng)造技巧。2 .基本要求通過(guò)寓意圖形創(chuàng)意訓(xùn)練，分析優(yōu)秀的寓意圖形創(chuàng)意，并運(yùn)用圖形創(chuàng)意語(yǔ)言進(jìn) 行表達(dá)。3 .教學(xué)內(nèi)容以搜集圖片為前提，以手繪或電腦制作為表現(xiàn)形式，要求運(yùn)用所學(xué)的圖形組 織結(jié)構(gòu)，自創(chuàng)作品，每人至少6張。

15、4 .使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5 .實(shí)訓(xùn)類型演示型；設(shè)計(jì)型;綜合應(yīng)用型6 .教學(xué)形式以整班為單位完成并上交7 .教學(xué)地點(diǎn)教室項(xiàng)目五：圖形創(chuàng)意在包裝應(yīng)用上的市場(chǎng)調(diào)研1 .教學(xué)目標(biāo)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的實(shí)際應(yīng)用，更好地在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用圖形創(chuàng)意, 并加以表現(xiàn)。2 .基本要求通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研與分析報(bào)告，了解圖形實(shí)際運(yùn)用的方式3 .教學(xué)內(nèi)容以市場(chǎng)調(diào)研為前提，以拍攝到的圖片為參考,寫(xiě)分析調(diào)研報(bào)告，以PPT形式展 示個(gè)人對(duì)所選圖形的分析與解讀，同時(shí)談?wù)勛约旱母惺芗跋敕ā? .使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5 .實(shí)訓(xùn)類型演示型設(shè)計(jì)型綜合應(yīng)用型6 .教學(xué)形式以整班為單位完成并上交7 .教學(xué)地點(diǎn)教室項(xiàng)目六：設(shè)計(jì)平面招貼五

16、張、立體包裝插圖三張1 .教學(xué)目標(biāo)通過(guò)平面招貼和立體包裝插圖的訓(xùn)練，能更好的運(yùn)用圖形的創(chuàng)意方法。在包 裝市場(chǎng)上能夠靈活的運(yùn)用。2 .基本要求對(duì)包裝市場(chǎng)有一定的了解，對(duì)圖形的創(chuàng)意思維和創(chuàng)意表現(xiàn)能夠合理的運(yùn)用。3 .教學(xué)內(nèi)容以某一品牌為主題，以平面招貼和立體包裝插圖為方向，以手繪或電腦繪制 為手段，要求設(shè)計(jì)平面招貼五張、立體包裝插圖三張。4 .使用儀器設(shè)備多媒體；電腦5 .實(shí)訓(xùn)類型演示型；設(shè)計(jì)型;綜合應(yīng)用型6 .教學(xué)形式以整班為單位完成并上交7 .教學(xué)地點(diǎn)教室項(xiàng)目七：對(duì)某一品牌的廣告進(jìn)行廣告圖形創(chuàng)意改進(jìn)1 .教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)某一品牌的廣告進(jìn)行廣告圖形創(chuàng)意改進(jìn)，能更深入地分析圖形形的組 織結(jié)構(gòu)及市場(chǎng)定位，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2 .基本要求通過(guò)訓(xùn)練，抓住圖形語(yǔ)言的心理特征，圖形創(chuàng)意思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生能 在短暫的時(shí)間內(nèi)全面提高圖形設(shè)計(jì)的創(chuàng)作水平，同時(shí)通過(guò)學(xué)生的從業(yè)素質(zhì)。3 .教學(xué)內(nèi)容以某一品牌的廣告為主題，以電腦繪制為手段，要求進(jìn)行廣告圖形