小兔找太陽(yáng)大班教案

1、小兔找太陽(yáng)大班教案小兔找太陽(yáng)大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的熟悉。 2、鞏固4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。 3、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式并簡(jiǎn)潔了解幾種常見(jiàn)的取暖用具。 活動(dòng)預(yù)備： 玩偶小兔、故事小兔找太陽(yáng)、掛圖四幅、 活動(dòng)流程： 談話導(dǎo)入：寶寶，你喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？喜愛(ài)什么小動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒自由回答）今日也有一只“長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動(dòng)物來(lái)我們班做客，看看它是誰(shuí)？出示玩偶小兔！寶寶，來(lái)和小兔打個(gè)招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來(lái)做客！”“小伴侶們好，我是小兔，今日我還給小伴侶們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的故事呢，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！” 觀賞

2、故事：邊聽(tīng)故事，邊放掛圖！ 提問(wèn)：寶寶，故事里有誰(shuí)？（小兔、兔媽媽）小兔要去干嘛？（找太陽(yáng)） 師總結(jié)：故事的名字叫小兔找太陽(yáng) 小兔到什么地方找過(guò)太陽(yáng)？（屋子里、菜園子里、天上）它把什么當(dāng)做了太陽(yáng)？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球）分別有幾個(gè)？最終小兔找到太陽(yáng)了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的） 查找圓圓的、紅紅的東西： 寶寶，你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的圓圓的？（蘋(píng)果、西紅柿、櫻桃、小紅點(diǎn)） 了解冬天的取暖用具： 寶寶，早上來(lái)上幼兒園的時(shí)候感覺(jué)外面怎么樣?。浚ɡ洌┬“閭H穿上了什么樣的衣服？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師小結(jié)：寒冷的冬天來(lái)到了！

3、寶寶，咱們的教室里冷不冷？為什么？（有暖氣片、空調(diào)）你家里是用什么東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風(fēng)） 這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽(yáng)照在我們身上，我們感覺(jué)怎么樣？（溫和、暖洋洋的）師小結(jié)：曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式！ 曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處！現(xiàn)在天冷了，小伴侶就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅(jiān)持熬煉身體，這樣對(duì)我們的身體才有好處！現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步，做做運(yùn)動(dòng)，熬煉身體，曬曬太陽(yáng)吧！ 小兔找太陽(yáng)大班教案2 （一）導(dǎo)入 1、老師提問(wèn)：小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)是什么樣的？ 幼：紅紅的 幼：圓圓的 幼：亮亮的 幼：會(huì)發(fā)亮的 2、老師

4、小結(jié)幼兒報(bào)告的內(nèi)容，太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，大大的。 （二）明白故事，進(jìn)修對(duì)話 1、老師導(dǎo)入：但是有一只小白兔它不熟識(shí)太陽(yáng)，他傳聞太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，于是決議去找太陽(yáng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小兔子找到太陽(yáng)了嗎？（老師播放故事） 2、提問(wèn)：小兔子找到太陽(yáng)了嗎？幼兒園訓(xùn)練隨筆它是不是一會(huì)兒就找到太陽(yáng)的？ 3、它找到了些什么工具？ 幼：找到了燈籠 幼：找到了蘿卜 幼：找到了氣球 1、老師提問(wèn)：小兔子是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽是怎么答復(fù)的？ 幼：小兔子說(shuō)：這是太陽(yáng)嗎？媽媽說(shuō)：不是，這是蘿卜。 幼：這是太陽(yáng)嗎？不是這是蘿卜 2、老師和幼兒分別扮演小兔和兔媽媽，訓(xùn)練對(duì)話。 3、末了再次諦聽(tīng)故事。 （三）延長(zhǎng) 1、太陽(yáng)是紅

5、紅的，圓圓的，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽伊碛惺裁垂ぞ咭彩羌t紅的，圓圓的？ 這是篇好文章，涉及到語(yǔ)言：故事小兔找太陽(yáng)，幼兒等方面，盼望大家能有所收獲。 小兔找太陽(yáng)大班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的愛(ài)好。 2.幼兒知道太陽(yáng)石圓圓的、紅紅 ，同時(shí)也知道很多東西是圓圓的、紅紅的。 3.鼓舞幼兒在集風(fēng)光前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。 5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話。 活動(dòng)預(yù)備： 1.一組背景圖：(1)天空(2)菜園(3)房子。小兔頭飾(數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣)。 2.小兔找太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)片。 3.

6、彩筆和白紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)頭部分：老師和幼兒談話，引起幼兒的.愛(ài)好。 基本部分： 一、請(qǐng)幼兒觀賞大班小伴侶表演的故事小兔找太陽(yáng) 二、請(qǐng)幼兒觀賞動(dòng)畫(huà)片小兔找太陽(yáng)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，分段觀賞 1.分段觀賞小兔找太陽(yáng)，理解故事內(nèi)容。 師：小兔子在哪里?它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了?它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽(yáng)了?它又到了哪里?它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了?它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽(yáng)了?它又把什么當(dāng)成太陽(yáng)了?把怎樣的氣球當(dāng)成太陽(yáng)了?小兔子找到太陽(yáng)了嗎?太陽(yáng)石什么樣子的? 2.完整地觀賞動(dòng)畫(huà)片。請(qǐng)全部的小伴侶用好聽(tīng)的聲音跟著動(dòng)畫(huà)片一起講故事。 老師小結(jié)：小兔子找到太陽(yáng)了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

7、3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)兔媽媽，其余幼兒當(dāng)小兔，看著圖片表演故事。 師：看這是誰(shuí)?(兔媽媽)現(xiàn)在請(qǐng)一名小伴侶來(lái)當(dāng)兔媽媽，其余小伴侶當(dāng)小兔，老師當(dāng)講解并描述者，我們來(lái)表演這個(gè)故事，好嗎? 4.請(qǐng)幼兒說(shuō)出圓圓的、紅紅的東西。 5.幼兒畫(huà)出簡(jiǎn)潔的圓圓的、紅紅的東西。 三、結(jié)束部分 老師帶幼兒出去找太陽(yáng)。 活動(dòng)反思： 孩子們常常能在天上觀察太陽(yáng)，但是太陽(yáng)究竟是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，受其語(yǔ)言力量進(jìn)展的限制，還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事小兔子找太陽(yáng)，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟識(shí)的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形

8、及方位名稱都具有肯定的感知閱歷，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行幫助教學(xué)，更易于關(guān)心孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言力量，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注四周事物的色、形的愛(ài)好，還可以拓展孩子的學(xué)問(wèn)面。 小兔找太陽(yáng)大班教案4 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，最近天氣時(shí)好時(shí)壞，所以孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)間也少了許多。孩子們說(shuō)得最多的是“太陽(yáng)公公又藏起來(lái)了。”幼兒園的活動(dòng)室、走廊里都布置了“太陽(yáng)”的圖片，每一次路過(guò)，孩子們都會(huì)主動(dòng)和“太陽(yáng)”打招呼，“太陽(yáng)公公，你好”，孩子們都知道太陽(yáng)，常常能在天上觀察太陽(yáng)，但是太陽(yáng)究竟是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，受其語(yǔ)言力量進(jìn)展的限制，還不能很好的描

9、述出來(lái)。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事小兔子找太陽(yáng)，讓孩子們永較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟識(shí)的動(dòng)物形象，而且小班孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有肯定的感知閱歷，再運(yùn)用多媒體進(jìn)行幫助教學(xué)，更易于關(guān)心孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言力量，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注四周事物的色、形的愛(ài)好，還可以拓展孩子的學(xué)問(wèn)面。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的熟悉。 2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式，萬(wàn)物離不開(kāi)太陽(yáng)。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備：

10、 ppt課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)導(dǎo)入，引出課題 1.帶幼兒進(jìn)教室 幼兒聽(tīng)音樂(lè)我給太陽(yáng)唱支歌，做動(dòng)作進(jìn)入教室。 2.幼兒爭(zhēng)論太陽(yáng)的形狀特征，并大膽講解并描述，發(fā)散幼兒思維力量。 二、出示課件，幼兒嘗試講解并描述故事 1.出示幻燈片(一)，幼兒講解并描述圖片內(nèi)容，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。 小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?為什么? 2.出示幻燈片(二)，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。 小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?為什么? 3.出示幻燈片(三)，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。 小兔子又把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?為什么? 4.出示幻燈片(四)，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容，鼓舞幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。 5.師幼共同講解并描述故事。 三、擴(kuò)展幼兒思維 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的、圓圓的? 四、通過(guò)談話，讓幼兒指導(dǎo)曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式 1.小伴侶喜愛(ài)太陽(yáng)嗎?為什么? 2.發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜愛(ài)太陽(yáng)?為什么? 五、結(jié)束部分 太陽(yáng)又這么多的能量，我們這么喜愛(ài)太陽(yáng)，那我們到外面曬太陽(yáng)吧! 活動(dòng)反思： 孩子們常常能在天上觀察太陽(yáng)，但是太陽(yáng)究竟是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，受其語(yǔ)言力量進(jìn)展的限制，還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中，我們借助于