2019年小學師德師風學習體會

1、.2019年小學師德師風學習體會-范文匯編管有軍怎樣從師德建立、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與缺乏，從教學中的詳細行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育的誓言呢？經過討論中的考慮與沉淀，我本人覺得，辦人民滿意的教育必需要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的老師。老師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、保護學生、保護學生就是履行老師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情根底，老師對學生的愛的情感，能轉化為學生承受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們

2、對老師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師，從而“信其道，進而才能進步教育教學質量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切時機鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、到達自我補充、自我完善、自我進步的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。2、扎實敬業(yè)，積極進步自我素質，做一個讓家長滿意的老師。?中國教育報?曾刊載了這樣一個例子：某小學考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么？有個頗有創(chuàng)意的學生寫道：“變成了春天這清楚是個極有詩意、極脫俗的答復，可老師偏偏判他錯，為什么？

3、因為標準答案是：“變成了水！對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：終究什么是教育？ 我總認為教學以老師為中心，老師以傳授知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的目光對待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際。我覺得作為一名一線老師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為老師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關系，重視老師促進學生成長的專業(yè)意識，開展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。 3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的老師。在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為老師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協(xié)作的精神風貌和團結協(xié)作的才能。在這一方面，我積極配合其他學科的老師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力，以及學校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德程度有了很大的進步。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭