高效復(fù)習(xí),迎接期末

1、高效復(fù)習(xí)，迎接期末 如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，是這段如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，是這段時(shí)間里同學(xué)們議論的重點(diǎn)話題。時(shí)間里同學(xué)們議論的重點(diǎn)話題。 我覺得復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)我覺得復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生生所學(xué)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。的學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末復(fù)習(xí)，意義非常重因此，認(rèn)真、全面的搞好期末復(fù)習(xí)，意義非常重大。大。 我是這么做的。首先，大體制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)我是這么做的。首先，大體制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部

2、內(nèi)容；其次，劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容；其次，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵；最后，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵；最后，做到因材施教，要充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，做到因材施教，要充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。 有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 恩格斯說：恩格斯說：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐。沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐?！睂W(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別就在于有無計(jì)劃。學(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別就在于有無計(jì)劃。 有適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)有適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同

3、點(diǎn)。習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點(diǎn)。 有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會(huì)為大家安排復(fù)有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會(huì)為大家安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，用不著自己在費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)習(xí)計(jì)劃，用不著自己在費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦就可以了。校的要求辦就可以了。 這種想法不對。學(xué)校和老師的計(jì)劃主要是從教的這種想法不對。學(xué)校和老師的計(jì)劃主要是從教的角度，針對全體同學(xué)訂的，除了遵照執(zhí)行以外，還角度，針對全體同學(xué)訂的，除了遵照執(zhí)行以外，還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個(gè)應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好

4、的復(fù)習(xí)效果。好的復(fù)習(xí)效果。 有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)間。有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)間。 離期末聯(lián)考只有離期末聯(lián)考只有1414天時(shí)間了，時(shí)間對于我們來說相當(dāng)重天時(shí)間了，時(shí)間對于我們來說相當(dāng)重要，所以我們要以迎接期末考試的復(fù)習(xí)為重心。要，所以我們要以迎接期末考試的復(fù)習(xí)為重心。 那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為：那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為：（1 1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。多的任務(wù)。 （2 2）充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足輕重的小塊時(shí)間，這）充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足輕重的小

5、塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。 （3 3）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。 平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。 期末聯(lián)考近在眼前，要求同學(xué)們一切以復(fù)習(xí)迎考為中心，期末聯(lián)考近在眼前，要求同學(xué)們一切以復(fù)習(xí)迎考為中心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開

6、，安排一把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃并且利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，真正鉆進(jìn)去，個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃并且利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，真正鉆進(jìn)去，發(fā)揚(yáng)埋頭苦干的精神。發(fā)揚(yáng)埋頭苦干的精神。 當(dāng)然，我們還要注意休息，勞逸結(jié)合，均衡進(jìn)餐，保持當(dāng)然，我們還要注意休息，勞逸結(jié)合，均衡進(jìn)餐，保持充沛的精力，以最佳的應(yīng)試狀態(tài)迎接期末聯(lián)考。充沛的精力，以最佳的應(yīng)試狀態(tài)迎接期末聯(lián)考。w 有的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)都有的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，感沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，感到苦惱，覺得厭煩。到苦惱，覺得厭煩。w 但有的同學(xué)就不是這樣，他們

7、在學(xué)習(xí)中，但有的同學(xué)就不是這樣，他們在學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活方式妥善安排時(shí)間，合理利結(jié)合自己的生活方式妥善安排時(shí)間，合理利用時(shí)間，并且時(shí)刻注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，用時(shí)間，并且時(shí)刻注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。運(yùn)用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。w 他們就象游泳運(yùn)動(dòng)員，在知識(shí)的海洋里他們就象游泳運(yùn)動(dòng)員，在知識(shí)的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動(dòng)，成為了從容自如地暢游，完全獲得了主動(dòng)，成為了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)的主人。w針對這些現(xiàn)象，結(jié)合期末迎考，我想提幾點(diǎn)針對這些現(xiàn)象，結(jié)合期末迎考，我想提幾點(diǎn)要求：要求：仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃w 每到這時(shí)，有

8、些同學(xué)就感到焦頭爛額，不知道該怎么復(fù)習(xí)、每到這時(shí)，有些同學(xué)就感到焦頭爛額，不知道該怎么復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)哪門科好。復(fù)習(xí)哪門科好。w 我提醒你首先要制定一個(gè)臨考復(fù)習(xí)計(jì)劃，有了這個(gè)計(jì)劃，我提醒你首先要制定一個(gè)臨考復(fù)習(xí)計(jì)劃，有了這個(gè)計(jì)劃，后期復(fù)習(xí)任務(wù)的完成，才有了具體的時(shí)間和空間，也就可以結(jié)后期復(fù)習(xí)任務(wù)的完成，才有了具體的時(shí)間和空間，也就可以結(jié)束忙亂無序的緊張心態(tài)，使你的心情平靜下來。束忙亂無序的緊張心態(tài)，使你的心情平靜下來。w 如果復(fù)習(xí)沒計(jì)劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。如果復(fù)習(xí)沒計(jì)劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。在安排計(jì)劃時(shí)，要考慮以下幾個(gè)問題：在安排計(jì)劃時(shí)，要考慮以下幾個(gè)問題： 1 1、每

9、科老師都有計(jì)劃，老師經(jīng)歷過很多次考試，肯定比你、每科老師都有計(jì)劃，老師經(jīng)歷過很多次考試，肯定比你有經(jīng)驗(yàn)，要參照老師的計(jì)劃安排，結(jié)合自身情況制訂一個(gè)既與有經(jīng)驗(yàn)，要參照老師的計(jì)劃安排，結(jié)合自身情況制訂一個(gè)既與老師計(jì)劃一致又符合自己實(shí)際的計(jì)劃來。老師計(jì)劃一致又符合自己實(shí)際的計(jì)劃來。 2 2、計(jì)劃時(shí)要把時(shí)間劃分好。臨考前的時(shí)間大致分為兩部分：、計(jì)劃時(shí)要把時(shí)間劃分好。臨考前的時(shí)間大致分為兩部分：一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟著老師復(fù)習(xí)的時(shí)一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟著老師復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)一定要力爭學(xué)會(huì)，把它看成是考前的間內(nèi)一定要力爭學(xué)會(huì)，把它看成是考前的“最后一次最后一次”見面，見面，

10、不要再寄希望于以后自己再找時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)槭聦?shí)上已沒有這不要再寄希望于以后自己再找時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)槭聦?shí)上已沒有這個(gè)個(gè)“時(shí)間時(shí)間”了。在自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真安排好。了。在自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真安排好。 3 3、在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有、在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清“重和急重和急”、“輕和緩輕和緩”?！爸刂睾图焙图薄敝傅氖亲约荷形磸?fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的重點(diǎn)指的是自己尚未復(fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科，對這部分要重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科，對這部分要重點(diǎn)“掃蕩掃蕩”?！拜p和緩輕和緩”指

11、的是非指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分，或者，雖然重要但在短時(shí)間內(nèi)已無法掌握的內(nèi)容，這的部分，或者，雖然重要但在短時(shí)間內(nèi)已無法掌握的內(nèi)容，這部分少用時(shí)間，敢于大膽舍棄。部分少用時(shí)間，敢于大膽舍棄。 4 4、臨考前，時(shí)間也許是最讓你焦慮不安的了，總希望能多、臨考前，時(shí)間也許是最讓你焦慮不安的了，總希望能多一天時(shí)間復(fù)習(xí)，但時(shí)間是根本無法延伸的。解決的途徑只有一一天時(shí)間復(fù)習(xí)，但時(shí)間是根本無法延伸的。解決的途徑只有一個(gè)，即克服拖沓現(xiàn)象，提高時(shí)間的利用率。個(gè)，即克服拖沓現(xiàn)象，提高時(shí)間的利用率。 復(fù)習(xí)前要明確復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

12、前要明確復(fù)習(xí)的任務(wù)，確定完成任務(wù)的最后期限，做到的任務(wù)，確定完成任務(wù)的最后期限，做到“日事日畢，日清日日事日畢，日清日高高”。 講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率 如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出“四要四要”和和“三練三練”。 “四要四要”就是：就是： 第一，對面知識(shí)和概念的來龍去脈要搞清楚。既要注重結(jié)果，第一，對面知識(shí)和概念的來龍去脈要搞清楚。既要注重結(jié)果，更要注重過程，以能力立意的試題往往是知識(shí)和概念的遷移，更要注重過程，以能力立意的試題往往是知識(shí)和概念的遷移，只有把過程搞清楚，才能在知識(shí)遷移中融會(huì)貫通，舉一反三。只有把過程搞清楚，才能在知

13、識(shí)遷移中融會(huì)貫通，舉一反三。 第二，對知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比。即要第二，對知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比。即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問題，記錄在冊，及時(shí)找老師和同學(xué)解決。難問題，記錄在冊，及時(shí)找老師和同學(xué)解決。 第三，對知識(shí)和概念的重要問題也就是主干知識(shí)要構(gòu)建學(xué)科第三，對知識(shí)和概念的重要問題也就是主干知識(shí)要構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。即要?dú)w納總結(jié)，經(jīng)常對知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科知識(shí)知識(shí)體系。即要?dú)w納總結(jié)，經(jīng)常對知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。 第四，對知識(shí)和概念的運(yùn)用要

14、依據(jù)學(xué)科思維方式去思考和分第四，對知識(shí)和概念的運(yùn)用要依據(jù)學(xué)科思維方式去思考和分析，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，平時(shí)練習(xí)答題規(guī)范有序，析，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，平時(shí)練習(xí)答題規(guī)范有序，才能在考試時(shí)避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒有得。才能在考試時(shí)避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒有得。 “三練三練”就是：就是： 一練一練“審題審題”與與“破題破題”的方法。要善于在以的方法。要善于在以能力立意的問題中捕捉隱含條件，找到解決問能力立意的問題中捕捉隱含條件，找到解決問題的關(guān)健。題的關(guān)健。 二練二練“開放性開放性”與與“多角度多角度”的思維方法，一的思維方法，一個(gè)問題要善于從多角度多側(cè)面去分析，使

15、知識(shí)個(gè)問題要善于從多角度多側(cè)面去分析，使知識(shí)“遷移遷移”和和“再生再生”。 三練三練“經(jīng)典題例經(jīng)典題例”，課本上或課堂上老師講到，課本上或課堂上老師講到的典型題例往往是經(jīng)典的題目，是重難點(diǎn)的剖的典型題例往往是經(jīng)典的題目，是重難點(diǎn)的剖析，應(yīng)特別注意分析的思路和方法。析，應(yīng)特別注意分析的思路和方法。積極主動(dòng)樂觀迎接總復(fù)習(xí)積極主動(dòng)樂觀迎接總復(fù)習(xí) 這學(xué)期的期末考試已悄然臨近，大家這學(xué)期的期末考試已悄然臨近，大家都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。 復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，更應(yīng)包含著復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，更應(yīng)包含著對知識(shí)的理解和運(yùn)用。對知識(shí)的理解和運(yùn)用。 如何有效利用時(shí)間？如何提高復(fù)習(xí)

16、效如何有效利用時(shí)間？如何提高復(fù)習(xí)效率？我根據(jù)自己的做法說一點(diǎn)親身體會(huì)，率？我根據(jù)自己的做法說一點(diǎn)親身體會(huì)，供同學(xué)們參考。供同學(xué)們參考。 1 1、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合理分配，要齊頭并進(jìn)。合理分配，要齊頭并進(jìn)。一花獨(dú)秀不是春，百一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相對你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目

17、標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。應(yīng)變化。 2 2、效率第一，適可而止。、效率第一，適可而止。效率是成功的關(guān)效率是成功的關(guān)鍵，追求一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤鍵，追求一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。但下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。但勞累決不能過度，決不能學(xué)到自己頭疼時(shí)還學(xué)。勞累決不能過度，決不能學(xué)到自己頭疼時(shí)還學(xué)。只要是學(xué)到感覺要疼，腦子要管了，就要大膽只要是學(xué)到感覺要疼，腦子要管了，就要大膽休息，

18、或變換學(xué)習(xí)科目及方式。休息，或變換學(xué)習(xí)科目及方式。 3、互幫互學(xué)，共同受益?；突W(xué)，共同受益。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我完善學(xué)習(xí)是一個(gè)自我完善的過程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過程。所謂水漲的過程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過程。所謂水漲船高，個(gè)人成績的取得，實(shí)際上是集體共同進(jìn)步船高，個(gè)人成績的取得，實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。好問能使人受益匪淺，多向老師請教，的結(jié)果。好問能使人受益匪淺，多向老師請教，多與同學(xué)交流，整天把自己局限于個(gè)人狹小的思多與同學(xué)交流，整天把自己局限于個(gè)人狹小的思維空間上，得不償失。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的維空間上，得不償失。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的過程自己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，過程自

19、己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，一個(gè)人的快樂變成兩個(gè)人的快樂；痛苦了，與朋一個(gè)人的快樂變成兩個(gè)人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。友說說，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。 4 4、任何單一的活動(dòng)持續(xù)時(shí)間過長，都會(huì)引起、任何單一的活動(dòng)持續(xù)時(shí)間過長，都會(huì)引起人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。所以所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化?？谑帜X并用，聽說讀寫

20、算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對原有的學(xué)習(xí)來說換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對原有的學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地獲取知識(shí)。以更快更好地獲取知識(shí)。 5 5、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持。要立志把凳、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持。要立志把凳子坐穿。我要說，誰坐到最后，誰就會(huì)勝利，誰子坐穿。我要說，誰坐到最后，誰就會(huì)勝利，誰堅(jiān)持到最后，誰就會(huì)成功?？斓娇荚嚵?，連凳子堅(jiān)持到最后，誰就會(huì)成功。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。我自巋然不動(dòng)的氣魄。 6 6、集中精力，心無旁騖。集中精力，心無旁騖。我們都學(xué)過荀子的我們都學(xué)過荀子的勸學(xué)勸學(xué)，其中說到：，其中說到：“蚓無爪牙之利，筋骨之蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！边@里講這里講的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理。考前時(shí)間不很多的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理?？记皶r(shí)間不很多了，別在計(jì)較那些小