初中班主任經(jīng)驗總結(jié)

1、.初中班主任經(jīng)歷總結(jié)回憶一學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)歷是：第一，堅持“先成人再成才的教育原那么，重視培養(yǎng)與進(jìn)步人的綜合素質(zhì)，也就是重視素質(zhì)教育。第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣糾正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采用“先講清道理，后實際操作的方法。例如，有些學(xué)生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話。我要求學(xué)生“不能這樣，于是經(jīng)常在課前講“假如這樣會怎么樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓(xùn)練跟上去。二、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng)。只有進(jìn)步了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步。因此，我以全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)

2、為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種才能，寓教育于各項活動中。同時，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。三、注重學(xué)生的心理安康教育。每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導(dǎo)致各種行為問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，阻礙心理的安康開展。抓好學(xué)生的心理安康教育，就能進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會課、藝術(shù)節(jié)、運動會、知識競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強學(xué)生的自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。四、對問題學(xué)生給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜歡，因為在他們身上下功夫容易獲

3、得成效，老師容易獲得成就感。而問題學(xué)生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類學(xué)生批評、指責(zé)多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，問題學(xué)生的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和保護。五、從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育。成功教育，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏向的學(xué)生，鼓勵他們獲得成功的教育。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的學(xué)生，泛泛的說教和日常教育已難奏效，我盡量防止盯著他們的缺點，努力搜尋他們的亮點，并加以強化，經(jīng)?？隙ê托蕾p他們，使他們體驗到老師的信任和期待，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期待的方向努力，這樣，不良習(xí)慣容易被淡化或抑制。六、培養(yǎng)競爭意識。當(dāng)今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的開展。每周一班會課，我都進(jìn)展一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成績，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步、勞動和學(xué)習(xí)等獎項。通過對學(xué)生競爭的培養(yǎng)，調(diào)動了每個學(xué)生的競爭和參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生安康、全