三年級上冊美術(shù)教案留住秋天 (2)_湘美版（2018秋）

1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 教材版本：湘版 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我

2、總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，

3、不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 教師年級三年級學(xué)生人數(shù)36授課時(shí)間40分鐘課題留住秋天課時(shí)安排第四節(jié)課第 1課時(shí)授課類型新授課一、課標(biāo)分析留住秋天是選取由湖南美術(shù)出版社出版的三年級上冊的第十一課內(nèi)容。整個(gè)教材的特點(diǎn)：它是以美術(shù)與自我、社會(huì)，美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面來組課的，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。二、教材分析本課性質(zhì)屬于綜合、探索類型。課文旨在透過生活中平凡、樸實(shí)的材料發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力，在感受美的同時(shí)培養(yǎng)想象思維能力，提高對藝術(shù)學(xué)習(xí)持久的興趣，并獲得美的熏陶。本課在教學(xué)內(nèi)容上大致分兩大部分：（1）初步了解秋天的特征與變化

4、 （2）學(xué)習(xí)利用落葉組合、拼貼，進(jìn)行美的在創(chuàng)造三、學(xué)情分析小學(xué)三年級是從低年級到高年級的過渡，本班有36名學(xué)生，他們的想象力豐富，對想象畫記憶畫有強(qiáng)力的表現(xiàn)欲望，色彩表象能力強(qiáng)，同時(shí)對工藝制作非常喜歡。經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高。也逐步掌握了一些美術(shù)技法。對美術(shù)課一般都是非常喜歡的，對與美術(shù)充滿了興趣，但是學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神。老師應(yīng)該積極引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)·知識(shí)與技能1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)積極合作的精神。 2、培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的

5、審美能力。·過程與方法1、小組合作共繪秋天的美景。 2、通過教師引導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐發(fā)揮學(xué)生的自主性。·情感態(tài)度與價(jià)值1、教育學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。 2、讓學(xué)生懂得“美”無處不在，要善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用樹葉特征來進(jìn)行創(chuàng)作。·教學(xué)難點(diǎn)樹葉的形態(tài)、層次、色彩的合理搭配六、教學(xué)方法（學(xué)法）知識(shí)講授法、過程演示法、實(shí)踐感受法合作探究法。七、教具準(zhǔn)備1、教具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，雙面膠，范畫，課件。 2、學(xué)具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，A4紙，雙面膠，固體膠。八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程

6、一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、師：你從短片中有什么發(fā)現(xiàn)？（生談自己的想法并說出理由。）生：看到了樹葉變黃了；小草也變黃了；果實(shí)成熟了；農(nóng)民伯伯在收麥子；小動(dòng)物民準(zhǔn)備冬眠了等等2、師：是的，秋天給我們的印象是豐富多彩的，它絢麗多姿、色彩斑斕，不僅有美好動(dòng)聽的聲音，還有五色繽紛的顏色，更有著非常可愛的小動(dòng)物，他們準(zhǔn)備冬眠了，你們想不想把他們留在你的畫面里？現(xiàn)在，請同學(xué)們和我一起走進(jìn)美麗的大自然?。ㄕn件） 3、師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引出課題。板書：留住秋天設(shè)計(jì)意圖1、激發(fā)學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)，體會(huì)秋天的美麗。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過程1、師：怎樣才能將秋天留住，在這

7、節(jié)美術(shù)課堂中，老師準(zhǔn)備了五彩繽紛的葉子請大家一起來看一看這些葉子你可以把它想象成什么？（小組合作討論）2、生從第一個(gè)葉子開始發(fā)揮想象。 3、講解不同形狀的葉子怎么組合簡單的形狀，（師展示）。4、生用兩三片的葉子組合簡單的圖形。（小組合作） 5、小組成員作品展示，說明創(chuàng)意。師點(diǎn)評。設(shè)計(jì)意圖先組合簡單的圖形，為下面粘貼圖畫做一個(gè)鋪墊。教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過程三、1、師先出示課件欣賞老師和其他學(xué)生的作品，生討論想象怎樣才能制作出這些圖形。2、師講解小松鼠的具體方法和步驟，3、分工合作，動(dòng)手實(shí)踐。（播放音樂） 學(xué)生進(jìn)行分工合作，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師參與到學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生一起造型，觀看學(xué)生實(shí)踐過程并做相應(yīng)指導(dǎo)。

8、設(shè)計(jì)意圖深入學(xué)習(xí)，組合復(fù)雜的粘貼畫，讓學(xué)生加強(qiáng)思考力度和加強(qiáng)合作的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)4教學(xué)內(nèi)容四、成果展示，互幫互助。 1、小組推薦學(xué)生展示本組的作品，進(jìn)行介紹。 2、學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。 3、教師總結(jié)點(diǎn)評，給出小樹葉表揚(yáng)。 設(shè)計(jì)意圖學(xué)生可以分析自己的作品，也看到其他同學(xué)的作品，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，深入了解小組合作的意義。增強(qiáng)對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。九、習(xí)題拓展先用兩三片葉子自由組合，拼貼簡單的圖形。展示后在拼貼完整的復(fù)雜的小松鼠。十、作業(yè)設(shè)計(jì)選幾種好看的落葉拼貼出一個(gè)新穎、生動(dòng)的形象。十一、效果分析整節(jié)課大部分學(xué)生伴有滿足、成功、喜悅等體驗(yàn)，是從教材和學(xué)習(xí)中得到了生活、情感等方面較深刻的感悟，

9、并能總結(jié)學(xué)習(xí)所得。大部分學(xué)生能自主學(xué)習(xí)、積極舉手回答問題，學(xué)生全員參與、全程參與學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠表現(xiàn)自己在生活中觀察到的景物。例如：秋韻、牛、貓頭鷹等，通過教師的啟發(fā)和大量的圖片，使大部分學(xué)生能夠創(chuàng)作表現(xiàn)出這些美術(shù)作品。大部分學(xué)生可以獨(dú)立繪制內(nèi)容比較豐富的畫面并用簡短的語言對自己的作品進(jìn)行描述。動(dòng)手制作水平較之上學(xué)期有很大的提高 。 十二、課后反思我這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從兒歌視頻進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課的開始創(chuàng)設(shè)了一個(gè)尋找秋天的音樂場景，讓學(xué)生去感受秋天的信息、體驗(yàn)秋天的美麗、領(lǐng)略秋天的快樂無比，為學(xué)生提供了想象的空間，增強(qiáng)了學(xué)生思維的深度和廣度，使學(xué)生們在創(chuàng)作過程中更富有創(chuàng)造力。教學(xué)中我將音樂、語言表達(dá)的

10、秋天與線條色彩表現(xiàn)的秋天融合起來，讓學(xué)生觀察秋天、描繪秋天，通過視覺、聽覺去感受形狀、色彩、聲音所帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了繪畫技能，又陶冶了審美情趣，創(chuàng)作出一幅幅充滿童真天趣的自然美景，在美術(shù)作品中留住了秋天，同學(xué)們在愉悅的氛圍中輕松的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，寓教于樂。教學(xué)時(shí)通過形式多樣的拼貼、剪裁等活動(dòng)及采用小組討論、合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力及協(xié)作精神。在評價(jià)這一環(huán)節(jié)中，我由原來的給學(xué)生作業(yè)打分到貼在黑板上進(jìn)行講評，來激勵(lì)學(xué)生成功的喜悅。在這節(jié)課上，由老師的評價(jià)變?yōu)閷W(xué)生自我的評價(jià)，更是體現(xiàn)了評價(jià)方式的多樣化。課后反思教學(xué)中存在的不足之處，就是有部分學(xué)生的作品只是對老師的范例稍加改動(dòng)，缺乏創(chuàng)意。我覺得這是