冰棒棍玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冰棒棍玩具教學(xué)設(shè)計(jì)課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。2、參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。創(chuàng) 新 點(diǎn)：童話劇導(dǎo)入，吸引眼球的同時(shí)激發(fā)探索和制作欲望。實(shí)踐點(diǎn)：連接方法不拘一格，冰棒棍的運(yùn)用方式多種多樣

2、，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。教法學(xué)法：設(shè)疑解難，直觀教學(xué)，主動(dòng)參與，探究學(xué)習(xí)，多法結(jié)合。教師準(zhǔn)備：課件，玩具成品，童話劇布幕、冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠等。學(xué)生準(zhǔn)備：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，童話劇導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)童話短劇，想看看嗎？教師表演：（冰棒棍人出場(chǎng)）我是一個(gè)木頭人，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是找到魔法師把我變成一個(gè)真正的有血有肉的人類娃娃?？墒?，魔法師在哪呢？（小青蛙出現(xiàn)）小青蛙，你知道能把我變成人類的魔法師在哪嗎？（小青蛙說）呱，做自己多好哇，我可不知道什么魔法師。（小鳥出現(xiàn)）小鳥小鳥，你見多識(shí)廣，請(qǐng)問你知道能把我變成人類的魔法師在哪嗎

3、？（小鳥說）做自己最好了，我從來不問什么魔法師的事（停止表演）故事后來怎樣了，老師還沒編完呢，以后還請(qǐng)同學(xué)們幫我完成吧。（設(shè)計(jì)意圖：童話劇導(dǎo)入，吸引眼球的同時(shí)激發(fā)探索和制作欲望。）二、引出課題冰棒棍玩具有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師制作童話劇道具的材料有些特別，是什么呀？生：冰棒棍。師：這節(jié)課，我們就來運(yùn)用冰棒棍做一件特別的玩具。（符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)確的找到切入點(diǎn)，很自然的進(jìn)入課堂教學(xué)。）三、老師每個(gè)小組發(fā)一個(gè)道具，請(qǐng)同學(xué)們研究研究它是怎樣做的好嗎。1、師：冰棒棍的組合方法有幾種，拿出你準(zhǔn)備的冰棒棍，擺一擺。生：擺出各種交叉方法2、師：課件出示冰棒棍的各種連接方法，生：嘗試鉆眼連接，想一想怎樣做

4、才能既固定住，又不太緊，保證能活動(dòng)？3、師：請(qǐng)同學(xué)們拿著自己連接好的冰棒棍，生：一邊開合活動(dòng)一邊想象一下它能做成什么有創(chuàng)意的玩具。（學(xué)生暢談自己的創(chuàng)意）教科書欣賞與課件演示相結(jié)合（設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)環(huán)節(jié)教師首先向?qū)W生拋出問題，然后學(xué)生討論研究，解決問題，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，處處緊扣重點(diǎn)和難點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。提高了學(xué)生的解決問題的能力，省時(shí)高效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。）4、具體制作的時(shí)候要注意些什么？（1）學(xué)生預(yù)想答案（2）教師演示：A、冰棒棍和剪貼部件的比例關(guān)系和諧B、玩具色彩的搭配符合色彩規(guī)律C、粘接牢固（3）出示“人偶手腳太小“的反例，請(qǐng)學(xué)生分析問題出在哪里，如何解決

5、。（設(shè)計(jì)意圖：只是在學(xué)生容易出問題的地方，教師才進(jìn)行必要的演示，重點(diǎn)環(huán)節(jié)還出示反例，加深學(xué)生的印象，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。）四、學(xué)生討論歸納制作步驟。（1）連冰棍，有方法，先擺后連莫太緊。（2）巧構(gòu)思，要?jiǎng)幽X，創(chuàng)新設(shè)計(jì)很重要。（3）涂顏色，要注意，冷暖明暗搭配好。（4） 加裝飾，有要求，各部比例要恰當(dāng)。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力，使學(xué)生的高級(jí)思維得到鍛煉與提高。）五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：誰(shuí)愿意幫老師把未完成的童話劇完成呢？現(xiàn)在開始動(dòng)手操作吧！老師期待著你們的成果。作業(yè)要求：1、用你所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)新奇的冰棒棍玩具。2、可以另外確立主題合作或獨(dú)立完成。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)要新奇。（2）根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計(jì)出漂亮的色彩。（3）注意安全。（4）鉆眼的時(shí)候不能用太大的力。六、總結(jié)評(píng)價(jià)：（1）展示學(xué)習(xí)作品，互相介紹自己的作品。并鼓勵(lì)學(xué)生用做好的玩具表演節(jié)目。一看是否有創(chuàng)新意識(shí)，二看工藝制做是否好，三看制做態(tài)度是否認(rèn)真。評(píng)出等級(jí)，給予學(xué)生小小的獎(jiǎng)勵(lì)（2）教師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)冰棒棍玩具的制作步驟。希望同學(xué)們都是一個(gè)善于利用舊材