幼兒園大班美術(shù)-綜合性藝術(shù)活動設(shè)計方案-《變形的人》

1、綜合性藝術(shù)活動設(shè)計變形的人西班牙著名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了許多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。幼兒園的孩子該怎么 去欣賞、思考、體會作品的內(nèi)涵從而發(fā)掘自身藝術(shù)天賦呢？幼兒教師在豐富自己 相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的年齡和欣賞層次的特點創(chuàng)設(shè)以下活動， 啟發(fā)幼兒 的創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)美感，尊重每個孩子對藝術(shù)的感受，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn) 并捕捉藝術(shù)作品中的光點，對于作品中的一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 并掌握，并提供實踐的機會。本活動在孩子對色彩、線條有一定理解的基礎(chǔ)上， 通過欣賞三個音樂家這幅作品，讓幼兒了解并學(xué)習(xí)夸張、變形的藝術(shù)方法， 體會其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象，創(chuàng)造變形人，用藝術(shù)的形式反映孩子對自己，

2、 對社會的認識。一、準(zhǔn)備（材料的場地安排）1、材料準(zhǔn)備：第一組：作品三個音樂家一幅，電視機一臺，視頻展示臺一臺，兒童刊物一份；第二組：25cm 25cm 釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色 積木4筐，不同形狀的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規(guī)則形）6張，大小、 色彩不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；第三組：纖化紙18張，油畫棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍、綠、黑）6個調(diào) 色盤，大小號不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個，抹布6塊，各色日 本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個。2、場地安排：材料及代號：釘板；彩色皮筋；可變臉譜；彩色積木；不同形狀的白紙板；大小不同的彩紙片

3、（筐內(nèi)加膠棒）以下代號代表材料。二、欣賞：1、操作活動有趣的變形人：請幼兒進入地毯，每人選擇一種游戲形式，創(chuàng)作變形人。幼兒可趴，可坐, 可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態(tài)予以創(chuàng)作，教師陪伴幼兒創(chuàng)作，不予評價, 創(chuàng)作好的幼兒 > 便集中坐在地毯上（時間約五分鐘）。2、欣賞作品三個音樂家：教師導(dǎo)語：今天我們一起來欣賞西班牙一位著名畫家的作品，這位畫家的名字叫畢加索。（教師打開視頻展示臺，作品便放大于電視屏幕上，師生共同欣賞）（1）你看到了什么？ ”畢加索畫的人和我們平時見到的人一樣嗎？有什么不同？”引出夸張，變形的藝術(shù)方法，請幼兒在畫面上自由尋找哪些地方用到了變形。（2 ）了解變形的方法，感

4、受變形后的視覺效果；這幅作品中用到了哪些線條？ ”作品中用得最多是什么形狀？給你什么樣的感覺？ ”（大量的萬形，讓人感覺硬、重、苦 一甬 7（3）體會變形產(chǎn)生的藝術(shù)效果。畢加索用了大量的方形來表現(xiàn)人物， 你感覺這三個人的生活會是怎樣的？ ”（窮 苦，悲慘）你覺得他們會在哪兒演奏樂曲呢？ ”（4 ）總體體會作品的內(nèi)涵：這幅作品運用了哪些顏色？ ”你覺得用得最多的是什么顏色？ ”（黃色）黃色給你什么樣的感覺？ ”（安靜、象金子，）畢加索用變形的方法，用大量的方形來畫人，又用了很多的黃顏色，你覺得這 幅作品要告訴人們什么呢？（5）教師小結(jié)：其實畢加索的每幅作品都需要我們細心地，耐心地去欣賞，去 思考

5、，而且每一次欣賞的時候都會有新的，不同的感覺。（6）請幼兒根據(jù)自己的感受給作品取名字。三、創(chuàng)作1、介紹夸張變形的藝術(shù)方法在生活中的運用教師請幼兒欣賞幼兒刊物上的一 幅作品（以弧線為主，用圓形表現(xiàn)人物，讓幼兒知道在我們的周圍也有變形的方 法，并感受此種風(fēng)格的變形。2、大膽想象，創(chuàng)作變形人幼兒用不同的材料予以創(chuàng)作（1）用油畫棒在纖化紙上畫變形人；（2）用水粉顏料在纖化紙上畫變形人；（3）用彩紙在纖化紙上剪貼變形人。孩子們對線條、形狀、色彩的感受，加深了幼兒對作品的理解?？鋸堊冃蔚乃囆g(shù) 手法讓幼兒體會到畫面人物生活的痛苦、悲慘以及假裝的幽默；強烈的色彩讓幼 兒體會到作者心中對光明、幸福地渴望。孩子在

6、給作品取名字時說出了畢加索 的樂隊、三個悲慘的音樂家等較有水準(zhǔn)的名字，對作品中變形的藝術(shù)手法， 興趣強烈，并體會到了變形所帶來的不同藝術(shù)效果，創(chuàng)作欲望強，作品有特色， 反映個性，體現(xiàn)了較高的創(chuàng)造性思維能力和對藝術(shù)的感悟能力。1、孩子給自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿選擇冷色或暖色，運用諧調(diào)或?qū)Ρ鹊姆椒ㄊ棺约旱淖髌吠暾?、孩子講述自己的作品，描述作品中人物的生存環(huán)境，心理狀態(tài)等，體現(xiàn)幼兒 對自己，對社會的認識。大班繪畫教案：獅子活動目標(biāo)：1、嘗試用邊念 順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作?；顒訙?zhǔn)備：1、剪好的獅

7、子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴2、獅子PPT3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒?；顒舆^程：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇?順口溜”請你們仔細聽：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個 大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚”一口味道鮮。2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范1、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜， 啊嗚”一口味

8、道鮮。籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。2、你們看是什么呀？”獅子）3、哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子，小朋友你們想不想和老師一起來變一變？”4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么 呢？四、擺放獅子不同的姿勢（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、 身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作 去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）1、幼兒擺放，教師巡回觀察。2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。五、幼兒作畫1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā) 生什么事呢？2、教師