四年級下冊《祁黃羊》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級下冊?祁黃羊?精品教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文 ,復(fù)述課文。2、學(xué)會本課生字詞 ,并理解生字詞。3、理解課文內(nèi)容 ,能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇 ,內(nèi)舉不避親、“出以公心的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：查閱資料 ,了解故事發(fā)生背景。教學(xué)過程：一、揭示課題1、出示課題齊讀：3、祁黃羊2、提問：你對祁黃羊了解多少?可以介紹有關(guān)他的故事。(引導(dǎo)學(xué)生回憶表達(dá))二、初讀指導(dǎo)1、結(jié)合課后生字表讀準(zhǔn)字詞 ,讀通課文 ,邊讀邊思考：本文主要寫了祁黃羊的什么事?2、理清文章層次 ,結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。本文寫祁黃羊幾次舉薦人選?從那兒寫到那兒?他第一次舉薦誰?是那幾個(gè)自然段寫的?(第37自然段)學(xué)習(xí)以下

2、生字詞(并了解意思)：人選興亡舉薦適宜他第二次舉薦誰?是哪幾個(gè)自然段寫的?(第八自然段)學(xué)習(xí)以下生字詞(并了解意思)：召慎重避默讀全文 ,想一想全文可以分為幾段 ,各段主要寫的是什么內(nèi)容。第一段(12)：祁黃羊因病辭職。第二段：(311)：祁黃羊兩度薦賢。第三段：(12)：祁黃羊舉薦受稱贊。3、分段指名朗讀課文 ,注意正音。三、作業(yè)1、用鋼筆描紅。2、讀一讀 ,再抄寫。興亡 舉薦 慎重 人選 推薦 適宜3、課后流利地讀課文。4、祁黃羊第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容 ,能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇 ,內(nèi)舉不避親的意思。3、體會祁黃羊的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投

3、影一、復(fù)舊引新討論：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你學(xué)到了什么?二、精讀訓(xùn)練1.細(xì)讀課文 ,領(lǐng)會思想內(nèi)容。(1)默讀第一段 ,講解時(shí)代背景。理解詞語。幾個(gè)大國：如秦國(今陜西中部 ,甘肅東部)、晉國、魯國(今山東)等。征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭 ,攻打別國。討論：舉薦人選是由什么事情引起的?(祁黃羊辭職)(2)各自輕聲讀第二、三段。揭示句子：“悼公聽了很受感動(dòng) ,說：“外舉不避仇 ,內(nèi)舉不避親 ,你做事如此出以公心 ,真是難得呀!a.提問：“外舉不避仇是什么意思?(推薦外邊的人不避開仇敵)從課文中 ,我們知道說的是怎么一回事?(指名口述)b.“內(nèi)舉不避親是什么意思?(推薦家里的人不避開親屬)這又指的是怎么一回事?(指名口述)c.什么叫“出以公心?(從國家的、公眾的利益考慮)即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。a.朗讀課文 ,記住有關(guān)內(nèi)容。b.分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。c.充實(shí)下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解“去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個(gè)能接替他的人。d.當(dāng)眾表演(兩組) ,表演后評議。你覺得祁黃羊是個(gè)怎樣的人?(出以公心、正直無私)畫出有關(guān)語句 ,討論所畫內(nèi)容 ,指名朗讀有關(guān)語句 ,要求有感情。2、指導(dǎo)復(fù)述。回憶課文各段大意。祁黃羊兩次薦賢 ,要說得詳細(xì)。同座互相檢查復(fù)述情況。指