幼兒園學(xué)前班教學(xué)的工作方案

1、幼兒園學(xué)前班教學(xué)的工作方案幼兒園學(xué)前班教學(xué)的工作方案1 一、班級(jí)基本狀況 本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44人、有14人是原大二班升上來的孩子、14人是原大三班的孩子、另外16人是從別的園所轉(zhuǎn)過來的孩子、所以班級(jí)孩子狀況比較復(fù)雜、學(xué)習(xí)力量、生活力量參差不齊。原大二班小伴侶學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。我們班孩子的表達(dá)力量較強(qiáng)、有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向、不愛講話、其他孩子都很活潑、主動(dòng)向上。但是孩子從大班升入學(xué)前班、許多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能.、這些我們都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 二、班級(jí)工作目標(biāo)： 1、連續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。 2、加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)、 3、圍繞本班子

2、專題、做好戶外體育活動(dòng)。 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富主題墻內(nèi)容。 5、確保幼兒平安、優(yōu)化班級(jí)一日生活。 6、加強(qiáng)家園聯(lián)系、做好與家長(zhǎng)之間的溝通、體現(xiàn)互動(dòng)精神。 7、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 三、工作要點(diǎn) 1、常規(guī)訓(xùn)練 學(xué)前班是有效連接的重要環(huán)節(jié)、但是許多孩子、包括家長(zhǎng)都無法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念、依舊根據(jù)中班大班的思想來帶孩子。所以有很多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。任憑下位、任憑講話、坐不住等狀況時(shí)有發(fā)生。依據(jù)此特點(diǎn)、作為班主任、我每天早晨先講常規(guī)。 早晨來了讓自己自己交作業(yè)、自己搬椅子、寧?kù)o的等待吃早飯、吃飯不講話、飯后自己整理桌子、不鋪張糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座

3、位時(shí)把椅子推動(dòng)桌子下邊、這樣比較平安。訓(xùn)練孩子有序的端飯、有序的搭椅子、講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)訓(xùn)練有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后、也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活、并且產(chǎn)生平安感。 2、同學(xué)工作 關(guān)注孩子的舉動(dòng)、心里改變、身體狀況、即使做好溝通、與孩子親近、讓孩子喜愛老師、依靠老師、同時(shí)又聽從老師支配。 3、家長(zhǎng)工作 每天發(fā)校信通、告知家長(zhǎng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為、要與家進(jìn)步行深化溝通。做好保育工作、仔細(xì)上課、讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心。 3、

4、班級(jí)管理 營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。避開孩子形成攀比心里、形成不比吃不比穿、只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。 4、狠抓平安訓(xùn)練和平安管理。 學(xué)前班孩子年齡偏大、好動(dòng)是其特點(diǎn)。無論男生女生、都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異、孩子之間不行避開的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班處處是課桌凳子、活動(dòng)空間幾乎為零、平安隱患比比皆是、一不留神就會(huì)造成嚴(yán)峻后果、所以、平安訓(xùn)練要每天講、時(shí)時(shí)講、并且告知家長(zhǎng)、讓他們?cè)诩乙哺⒆映３?qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所、喝水、睡覺都有老師看護(hù)。力求平安第一。 5、建立起健全的同學(xué)信息網(wǎng) 隨時(shí)調(diào)控同學(xué)的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)、對(duì)同學(xué)保持全都的要求、按時(shí)與他

5、們交換了解同學(xué)校內(nèi)外表現(xiàn)、協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。 四、工作措施 1、仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的方案、提前兩周細(xì)致方案、并仔細(xì)組織實(shí)施; 2、預(yù)備好同學(xué)基本狀況多用表、仔細(xì)填寫、力求完備; 3、了解學(xué)前班同學(xué)在家生活狀況、訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣; 4、平安訓(xùn)練常抓不懈、每天強(qiáng)調(diào); 5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作、堅(jiān)持每天查、具體記。 五、詳細(xì)支配 1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)平安訓(xùn)練; 2、周二陽完活動(dòng); 3、周三作業(yè)檢查; 4、周四家庭關(guān)系; 5、周五班會(huì)總結(jié)。 6、保證兒童人身平安、同學(xué)每天由家長(zhǎng)接送、接送同學(xué)時(shí)老師必需和家長(zhǎng)見面。家長(zhǎng)忘接同學(xué)時(shí)、老師主動(dòng)電話聯(lián)系、聯(lián)

6、系不上的或等或送、直至同學(xué)與家長(zhǎng)見面。杜絕生疏人領(lǐng)走同學(xué)或同學(xué)自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。 六、教學(xué)方案 學(xué)前班是與學(xué)校接軌、我們班里的孩子都是準(zhǔn)學(xué)校生、所以課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日根據(jù)課程方案有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)： 對(duì)于幼兒來說、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“好玩和有用”、以便為將來入學(xué)校后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、培育良好的愛好和期盼。升入學(xué)前班、幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)當(dāng)有更進(jìn)一步地熟悉和把握、并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、以便更好地為升入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 幼兒園學(xué)前班教學(xué)的工作方案2 健康領(lǐng)域 1、會(huì)姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。 2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交

7、替轉(zhuǎn)身跳。 3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 7、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精準(zhǔn)。 8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時(shí)，身體姿態(tài)正確，能掌握用眼時(shí)間，不在強(qiáng)完、弱完下閱讀、繪畫。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)課程改革的材料，明確生物課程在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的任務(wù)，把握新課改對(duì)同學(xué)和老師提出的新要求，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思索，勤于討論和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。 9、初步知道并留意愛護(hù)牙齒。 10、具有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 11、提高自身的自律

8、力量。 .領(lǐng)域 每個(gè)班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐煩引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的主動(dòng)性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛好。 以上就是本班今年的班務(wù)工作方案，我們?nèi)焕蠋煏?huì)好好根據(jù)這個(gè)方案工作，讓寶寶今年會(huì)有更多的收獲，家長(zhǎng)有更多的驚喜。 1、知道四季改變與人、動(dòng)物、植物的親密關(guān)系，主動(dòng)探究人與四季改變的規(guī)律。 2、初步了解人類、動(dòng)物、植物都生長(zhǎng)在地球上并相互依存，萌發(fā)“地球是我們的家”，應(yīng)當(dāng)愛護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。知道自己在愛護(hù)自然環(huán)境方面能做的幾件事。 3、了解空氣與水的重

9、要性，知道應(yīng)防止空氣污染愛護(hù)水資源。 4、熟悉學(xué)校校，了解學(xué)校生的狀況，激發(fā)入學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。 5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)懷他人，主動(dòng)仔細(xì)的幫助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。 6、情愿為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)阻礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。 語言領(lǐng)域 1、會(huì)有表情地講解并描述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。 3、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運(yùn)用反義詞，把握易理解的成語。 5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。 科學(xué)領(lǐng)域 1、嫻熟把握10以內(nèi)數(shù)的分解與組合。正確的書寫數(shù)字1-10。

10、 2、會(huì)10以內(nèi)數(shù)的加減法及會(huì)自編10以內(nèi)及加減應(yīng)用題。 3、學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法。 4、熟悉球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體。 5、會(huì)進(jìn)行圖形的分割和拼合。 6、熟悉人民幣，并會(huì)兌換。 7、熟悉鐘表、會(huì)看日歷。 8、能主動(dòng)探究各種科學(xué)、自然現(xiàn)象。 9、種植、觀看、記錄幾種植物的生長(zhǎng)過程，熟悉植物的生長(zhǎng)過程都是有規(guī)律的。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜愛各種音樂，體會(huì)不同音樂的特點(diǎn)及美麗旋律。 2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。 3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好。 4、會(huì)依據(jù)音樂節(jié)奏精準(zhǔn)地做動(dòng)作。 5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫面。 新課程標(biāo)準(zhǔn)特殊強(qiáng)調(diào)

11、.實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必需至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題討論活動(dòng)，而且，中考、高考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展?fàn)顩r，也為了展現(xiàn)一下我市前一階段這方面工作的成果，本學(xué)期將進(jìn)行學(xué)校物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題討論活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的.。 不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合同學(xué)成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。 6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。 7、能觀賞和評(píng)價(jià)自己及同班的作品。 幼兒園學(xué)前班教學(xué)的工作方

12、案3 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷、把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量、為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析 作為一名新的幼兒老師、孩子們的狀況還不太了解。不過在近兩周的觀看下發(fā)覺學(xué)前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)、基本把握了對(duì)數(shù)字的理解、并能精準(zhǔn)的進(jìn)行加減運(yùn)算。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了肯定的愛好愛好、這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教材分析 1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)、它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問應(yīng)用于生活

13、實(shí)際、更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算力量。 2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的測(cè)量方法、并熟悉時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)學(xué)問。 3、熟悉簡(jiǎn)潔的幾何圖形、將體和形、數(shù)結(jié)合起來熟悉并引導(dǎo)兒童熟悉三者之間的聯(lián)系、通過實(shí)物展現(xiàn)和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。 4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活需要來綻開教學(xué)、。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成、5-10的組成及加減運(yùn)算。 四、教學(xué)目的 要求幼兒在老師的引導(dǎo)下、能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷、區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系、通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系、并能精準(zhǔn)的進(jìn)行加減運(yùn)算。 五、教學(xué)的重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義并能精準(zhǔn)計(jì)算。 2、能對(duì)四周的事物有

14、肯定的空間想象力量。 3、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的熟悉力量。 六、教學(xué)措施 教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來、并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問、將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 幼兒園學(xué)前班教學(xué)的工作方案4 一、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量 通過供應(yīng)充分的條件、為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官、觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系、從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類、排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、10以內(nèi)數(shù)的意義、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問、

15、以及簡(jiǎn)潔的.測(cè)量活動(dòng)等。 二、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下、能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷、區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系、通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系、并能精準(zhǔn)的進(jìn)行加減運(yùn)算。 2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種力量、觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。、 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義并能精準(zhǔn)計(jì)算。 2、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導(dǎo)下、能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題、為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 四、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響、幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異、不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同、這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異、所以在上課的時(shí)候、老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)、使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 五、教學(xué)進(jìn)度 第一周：數(shù)一數(shù)、比一比 其次周：1-5的熟悉 第三周：加減法的熟悉 第四周：0的熟悉和有關(guān)0的加減法 第五周：1-5的加減法 第六周：熟悉物體和圖形 第七周：分類 第八周：6-10的熟悉 第九周：6-7的加減法 第十周：8-9的加減法 第十一周：10的加減法 第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí) 第十三周：11-20各數(shù)的熟悉 第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法 第十五周