幼兒園學(xué)期教學(xué)方案模板六篇

1、幼兒園學(xué)期教學(xué)方案模板六篇幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、班況分析： 我們中二班現(xiàn)有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面較上學(xué)期有了很大提高，尤其在生活衛(wèi)生及自理本領(lǐng)方面有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒已初步構(gòu)成良好的常規(guī)，能開心，有序的融入班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，針對(duì)本班實(shí)際及上學(xué)期中所存在的不足，在本學(xué)期將加大工作力度，把連續(xù)培育幼兒良好的行為習(xí)慣及幼兒的健康平安放在首位，經(jīng)過(guò)嬉戲等各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力、制造本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)、交往本領(lǐng)的進(jìn)展，使每個(gè)幼兒在不一樣的交往水平上都有明顯提高。 二、詳細(xì)工作的目標(biāo)和要求： 1、在本學(xué)期，我們中二班的工作將依據(jù)本園的工作支

2、配，深化貫徹兩級(jí)綱要的精神，仔細(xì)實(shí)施新課程改革方案。仔細(xì)堅(jiān)持每周二、中午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論活動(dòng)區(qū)與幼兒進(jìn)展研討，仔細(xì)閱讀各類幼教書刊，進(jìn)取參與園的各項(xiàng)活動(dòng)，在工作中，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，時(shí)時(shí)跟上幼教改革的步伐。 2、在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，并將共享閱讀滲入其中。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在各訓(xùn)練活動(dòng)中滲透于幼兒年齡相適應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)及訓(xùn)練資料。經(jīng)過(guò)談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段，開展各種活動(dòng)，使幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中獲話得更好的進(jìn)展。 3、仔細(xì)實(shí)施班內(nèi)制定的特色訓(xùn)練方案，對(duì)班內(nèi)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反思、揣摩，進(jìn)取參與老師溝通、體會(huì)等活動(dòng)，探究各課的新思路，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 4、經(jīng)

3、過(guò)多種渠道、多種形式與家長(zhǎng)溝通，搞好家園互動(dòng)，挖掘家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，拓寬訓(xùn)練空間，發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)同步訓(xùn)練。 三、詳細(xì)資料與措施： （一、訓(xùn)練教學(xué)方面： 1、歸整幼兒常規(guī)，培育良好習(xí)慣。 （1）堅(jiān)持每一天引導(dǎo)幼兒興奮入園的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能主動(dòng)有禮貌的打招呼。 （2）培育幼兒爭(zhēng)做小榜樣的進(jìn)取性，能自覺、自律爭(zhēng)取每周都加入到紅星榜的行列中。 （3）幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)、憐憫心和職責(zé)心的培育深化貫徹在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2、做好活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與開展工作： 為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái)，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高本領(lǐng)，并且讓活動(dòng)區(qū)為團(tuán)體服務(wù)，引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿

4、意同一年齡階段不一樣幼兒的需要，依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)主題轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)討論。 3、共享閱讀與一日生活有機(jī)結(jié)合： 敬重幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段開展各種活動(dòng)。將共享閱讀滲透于各個(gè)訓(xùn)練領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 4、定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與更新： 經(jīng)過(guò)參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)在實(shí)踐中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的熟悉，鼓舞幼兒進(jìn)取動(dòng)手創(chuàng)作，突出主題性、訓(xùn)練性、共同布置環(huán)境，使環(huán)境與課程結(jié)合，與幼兒結(jié)合，讓環(huán)境為課程服務(wù)，為幼兒進(jìn)展服務(wù)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中獲得進(jìn)展。 （二）、采納不一樣方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的力度： （1）利用來(lái)園、離園時(shí)

5、間與家進(jìn)步行溝通。 （2）定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。 （3）充分利用每周周四、周五與家長(zhǎng)集中溝通的時(shí)間進(jìn)行溝通。 （4）針對(duì)晚接的幼兒利用便條的方式進(jìn)行溝通。 （三）、衛(wèi)生保健方面： 1、仔細(xì)做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，仔細(xì)詳實(shí)記錄晨檢及家長(zhǎng)聯(lián)系薄，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度 2、仔細(xì)做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度并仔細(xì)填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測(cè)量，并準(zhǔn)時(shí)將測(cè)查結(jié)果反饋給家長(zhǎng)；做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)覺、早治療”。 3、做到環(huán)境衛(wèi)生堅(jiān)持干凈，經(jīng)過(guò)每一天一小掃，每周一大掃的方式給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適的生活環(huán)境。 4、做好幼兒帶量食譜工作，引導(dǎo)幼兒

6、不挑食、不剩飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，保證幼兒養(yǎng)分均衡。 5、仔細(xì)做好班級(jí)物品平安，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并準(zhǔn)時(shí)修理，做到預(yù)防于末然，班級(jí)物品定期清點(diǎn)，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班老師鎖好門窗，保證班級(jí)財(cái)產(chǎn)平安。 7、妥當(dāng)保管好藥品，并做好用藥記錄，按時(shí)定量給幼兒服用。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇2 新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。新學(xué)期我將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀看

7、、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的力量。通過(guò)良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力量?jī)A向。用母親般的愛暖和、護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的進(jìn)展。 一、班級(jí)狀況通過(guò)上學(xué)期的觀看，我們班孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。 交往力量提高很多，樂(lè)于關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛運(yùn)

8、動(dòng)。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡(jiǎn)潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)關(guān)心才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施，那么責(zé)任在誰(shuí)呢？個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)始終以來(lái)特別關(guān)懷的問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字？識(shí)

9、字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行，是在嬉戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡(jiǎn)潔的字。 二、訓(xùn)練教學(xué)本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進(jìn)展。 關(guān)注幼兒.性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動(dòng)參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)

10、友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。學(xué)期初開展的慶三八主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，在玩中得到了樂(lè)趣，語(yǔ)言等力量相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解.生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 （一）、生活常規(guī)的培育： 1、興

11、奮入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。 3、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。 4、 寧?kù)o進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。 5、 寧?kù)o午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異樣。 6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運(yùn)動(dòng)

12、前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 （二）、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)： 1、主動(dòng)參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧?kù)o的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話、主動(dòng)舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測(cè)量等方法。，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴溝通、溝通。 5、主動(dòng)參與戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不

13、搶，愛惜體育器械。開展一物多玩為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析 我們芽芽c班，現(xiàn)在有27個(gè)小伴侶，現(xiàn)在仍舊在報(bào)名中。其中有21個(gè)孩子是我上學(xué)期帶過(guò)的孩子，轉(zhuǎn)了6個(gè)新生進(jìn)來(lái)，所以，理論上來(lái)將應(yīng)當(dāng)是上學(xué)期好帶一些。我們班的孩子的平均年齡在三歲左右，經(jīng)過(guò)上班學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分孩子可以自己喝水、入廁、吃飯。在學(xué)習(xí)中孩子們小部分主動(dòng)地協(xié)作我們的教學(xué)，能主動(dòng)大膽發(fā)言，主動(dòng)參加課堂中的角色扮演，由于現(xiàn)在獨(dú)生子女較多孩子都有點(diǎn)點(diǎn)“自私“，在嬉戲中孩子們是以自己為中心的玩。所以，這學(xué)期我們將努力地去引導(dǎo)孩子們正確的嬉戲和學(xué)習(xí)方式！ 二

14、、班級(jí)老師 我們班的老師一共有三位。兩教一保，我們?nèi)焕蠋熯M(jìn)過(guò)上學(xué)期的磨合三個(gè)人之間的關(guān)系特別的號(hào)，我們的保育員年齡大一點(diǎn)，在生活中她就像我們這個(gè)大家庭的媽媽，在管理中我是這個(gè)大家庭中的大當(dāng)家，在工作比較緊急的時(shí)候我們的謝老師是我們大家庭的調(diào)味劑將一些笑話逗我們快樂(lè)！在我們?nèi)绱撕椭C的工作下，我們班的孩子也肯定能快歡樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天！ 三、進(jìn)展目標(biāo) （一）、生活活動(dòng) 1、能高興奮興的來(lái)幼兒園。 2、能自己下校車找到自己的班級(jí)。 3、主動(dòng)向老師們問(wèn)好。 4、可以自己拿出書包里的書放到相應(yīng)的位置。 5、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。 6、學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。 （二）訓(xùn)練活動(dòng) 幼兒是學(xué)習(xí)

15、過(guò)程的主動(dòng)參加者，好的教學(xué)方式能啟發(fā)孩子的奇怪心，讓他們自發(fā)的去追求、提問(wèn)、去思索，將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)。 1、采納幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程，啟發(fā)幼兒的多元智能。 2、重視孩子的感官探究，讓他們自行發(fā)覺。 3、培育幼兒的交往力量。 4、開放式的主題活動(dòng)，拍樣幼兒醫(yī)生用不完的制造力。 5、特設(shè)“家園互動(dòng)知道”“親自故事”重視家長(zhǎng)的參加。 四、家長(zhǎng)工作 孩子的訓(xùn)練離不開老師，更離不開父母。我們做的、家長(zhǎng)做的，一切都是為了孩子，所以，我們的工作和家長(zhǎng)是分不開的！為了能準(zhǔn)時(shí)的了解孩子在家里或者學(xué)校的狀況，詳細(xì)方式如下： 1、每周一次電訪。 2、學(xué)期盡量支配時(shí)間進(jìn)行家訪。 3、每周通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)想家長(zhǎng)匯報(bào)孩子

16、一周在校的學(xué)習(xí)狀況。 4、設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們的活動(dòng)狀況，進(jìn)行協(xié)作。 5、每天把家長(zhǎng)的建議和要求記錄下來(lái)，準(zhǔn)時(shí)地加以解決。 6、通過(guò)園內(nèi)組織的一些活動(dòng)如：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六、一”兒童節(jié)、家長(zhǎng)開放日等，讓家長(zhǎng)參加、協(xié)作，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。 五、每月工作支配 （一）、二、三月份 1、家長(zhǎng)工作 在入園時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，共同進(jìn)行入園的常規(guī)訓(xùn)練。了解幼兒假期在家的生活習(xí)慣，開學(xué)初期孩子有鬧心情的時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)多引導(dǎo)孩子，另外，要為孩子預(yù)備12條備用的.褲子和秋衣。對(duì)于新生，爸爸媽媽要方案司告知老師孩子是否有過(guò)敏的食物！ 2、教學(xué)目標(biāo) 健康：能用肢體語(yǔ)言表達(dá)故事、兒歌的內(nèi)容。 能手腳協(xié)

17、調(diào)的爬行。 能協(xié)調(diào)運(yùn)用小肌肉動(dòng)作共創(chuàng)作活動(dòng)。 知道觸摸動(dòng)物后要洗手。 語(yǔ)言：喜愛聽有關(guān)動(dòng)物的故事、兒歌。 能理解故事內(nèi)容。 能在老師的帶領(lǐng)下，朗讀和復(fù)述短小的兒歌或故事。 數(shù)學(xué)：能一一對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。 能按大小的挨次排列物品。能初步發(fā)覺事物AB、ABB模式的序列規(guī)律 能辨別“里”和“外”能辨別動(dòng)物的相同和不同。 科學(xué)：對(duì)動(dòng)物感愛好，懂得愛惜并情愿照看動(dòng)物。 能通過(guò)觀看發(fā)覺不同動(dòng)物的形狀特征和生活習(xí)性。 知道有謝動(dòng)物不宜在家中飼養(yǎng)。 知道動(dòng)物有生長(zhǎng)和繁殖的力量。 知道動(dòng)物有不同的拌磷。 .|樂(lè)于參加集體嬉戲。 能與同伴合作與共享。 能做整理玩具物品等力所能及的事情。 藝術(shù)：喜愛用法個(gè)助

18、攻不同材料進(jìn)行手工制作 能制作動(dòng)物臉譜 能觀賞回本的畫面 （二）四、五月份 1、家長(zhǎng)工作 和老師一起培育幼兒的良好行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。有針對(duì)性的和個(gè)別家長(zhǎng)交談，提出共同協(xié)作培育幼兒良好行為習(xí)慣的要求，如給幼兒勤剪指甲等。 2、教學(xué)目標(biāo) 健康：樂(lè)于參加大肌肉的熬煉活動(dòng)，布滿活力。 能敏捷運(yùn)用小肌肉進(jìn)行活動(dòng)，如剪紙條、撕紙條、一錯(cuò)、捏、芽的技巧制作橡皮。 能把握手眼協(xié)調(diào)的基本動(dòng)作。 知道生病要看醫(yī)生。 語(yǔ)言：能用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。 能說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起。 能流暢的說(shuō)兒歌。 喜愛閱讀相關(guān)圖書。 數(shù)學(xué)：把握3以內(nèi)的相鄰數(shù) 懂得“多”“少”和“一樣多”的概念。 能辨別紅色、黃色

19、、藍(lán)色和綠色。 能按事情的先后排列圖卡。 科學(xué)：對(duì)各種事情布滿奇怪。 喜愛機(jī)型探究活動(dòng)。 能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的有序觀看，如觀看物體的主要特診和面包的制作過(guò)程。 能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的資料搜尋。 知道商店的種類和用途。 .|知道人們會(huì)互幫互助，知道身邊有許多關(guān)心自己的人。 懂得感謝關(guān)心自己的人。 樂(lè)于關(guān)心他人。 了解醫(yī)生、護(hù)士、警察、面包師、郵遞員、理發(fā)師和清潔工人的工作。 藝術(shù)：喜愛繪畫，能用土話表達(dá)意思。 喜愛唱歌，能學(xué)唱簡(jiǎn)潔的歌曲。 初步感受音樂(lè)的節(jié)奏改變。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇4 指導(dǎo)思想： 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（施行）（以下簡(jiǎn)稱綱要）為指導(dǎo)，進(jìn)展內(nèi)涵，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，提高保教質(zhì)量；拓展外延，幼兒訓(xùn)練

20、向0-3歲延長(zhǎng)，嘗試幼托一體化訓(xùn)練，依托利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源，構(gòu)筑家園、社區(qū)共育平臺(tái)，不斷提高辦園質(zhì)量。 工作目標(biāo)： 1、貫徹執(zhí)行新的蘇州市幼兒園評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重內(nèi)涵進(jìn)展,提高保教質(zhì)量。 2、貫徹綱要，更新觀念，把社區(qū)訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、親子訓(xùn)練納入幼兒園工作范圍，實(shí)施社區(qū)家園共育。辦好托兒班，探究幼托一體化訓(xùn)練模式。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。 3、鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理，切實(shí)提高幼兒的衛(wèi)生、平安意識(shí)，增加保教人員的工作責(zé)任心，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命平安。 4、按方案完成蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題幼兒自主性的培育的結(jié)題工作。 詳細(xì)措施： 一、“以人為本”，

21、提高老師的整體素養(yǎng) 強(qiáng)化“以人為本”的管理意識(shí)。努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛崗敬業(yè)的老師隊(duì)伍。我們每位老師要明確自己的工作導(dǎo)向：在探究中享受歡樂(lè)，在反思中尋求進(jìn)展；要有內(nèi)在的工作動(dòng)力，促進(jìn)自我提升和事業(yè)的進(jìn)展。 1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的隊(duì)伍建設(shè) （1）依法辦事。做到工作作風(fēng)正派,思想開拓進(jìn)取,行動(dòng)干練堅(jiān)決。成為群眾所信任的頑強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。 （2）與時(shí)俱進(jìn)。不斷用新的學(xué)問(wèn)和新的信息改善自己,提高專業(yè)理論水平,加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)提高。做一個(gè)正直向上的人。 2加強(qiáng)骨干老師的隊(duì)伍建設(shè)。一流幼兒園需要一流的老師隊(duì)伍，名園要出名師支撐，再整齊的老師群體也必需有自己的帶頭人，沒有帶頭人的群體，必定會(huì)產(chǎn)生可怕的群體惰

22、性，使整個(gè)隊(duì)伍走向平凡。本學(xué)期我們將申報(bào)命名一批園學(xué)科教改帶頭人，同時(shí)制造條件，主動(dòng)爭(zhēng)取，推舉優(yōu)秀老師參與太倉(cāng)市學(xué)科教改帶頭人、教壇新秀的評(píng)比，不斷壯大骨干老師隊(duì)伍。 3加強(qiáng)青年 老師的隊(duì)伍建設(shè)。青年老師的培育關(guān)系到一所幼兒園的可持續(xù)性進(jìn)展。沒有一支強(qiáng)有力的青年老師隊(duì)伍，幼兒園的進(jìn)展就沒有后勁。我園三十五歲以下的青年老師占全園老師三分之二以上。為了使她們快速成長(zhǎng)起來(lái)，本學(xué)期我們將實(shí)行以下措施 ： （1）連續(xù)實(shí)施“一三五”和“青藍(lán)”工程 。 （2）分段培訓(xùn)、分段考核。 （3）按 江蘇省幼兒老師基本素養(yǎng)要求，開展各類培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)。將進(jìn)行課件制作競(jìng)賽和訓(xùn)練活動(dòng)案例評(píng)比。 4加強(qiáng)保育和后勤人員的隊(duì)伍

23、建設(shè) （1） 提高保育員素養(yǎng)修養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為。依據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目的。在對(duì)幼兒實(shí)施保育過(guò)程中滲透訓(xùn)練。特殊是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中,提倡保教一體化的訓(xùn)練。 (2) 提高后勤人員的平安和服務(wù)意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行平安責(zé)任制,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和清除擔(dān)心全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。 (3) 完善“三級(jí)伙食監(jiān)督網(wǎng)”制度。保證幼兒伙食質(zhì)量。并與班上老師親密協(xié)作,保證幼兒養(yǎng)分?jǐn)z入量。 二貫徹執(zhí)行新的幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 綱要頒布后，蘇州市訓(xùn)練局組織力氣依據(jù)綱要精神。重新修改、制訂了新的幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。從20xx年1月1日開頭將按新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估考核，對(duì)幼兒園

24、的各項(xiàng)工作進(jìn)行正確的導(dǎo)向，努力做到均衡、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新、創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。在貫徹執(zhí)行新的幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，本學(xué)期我們將著重做好以下幾方面的工作： 1創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境 （1）墻飾布置做到訓(xùn)練化、藝術(shù)化、個(gè)性化。注意幼兒的參加，把主題墻作為特色訓(xùn)練和主題 活動(dòng)的外顯窗口，通過(guò)老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，將墻飾變?yōu)檎宫F(xiàn)幼兒自己意愿的園地。 （2）完善裝備專用教室，提高專用教室的用法率。開拓嬉戲區(qū)角，準(zhǔn)時(shí)地捕獲孩子感愛好的事，把幼兒生活中熟識(shí)的事物遷移到嬉戲中，并在嬉戲區(qū)中投放各種動(dòng)手操作材料，賜予孩子充分的操作探究機(jī)會(huì)。使嬉戲區(qū)角成為幼兒開展自主學(xué)習(xí)的主陣地。 2樹立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練管理 質(zhì)量是辦園的生

25、命線，是幼兒園各項(xiàng)工作成效的綜合反映，也是幼兒園一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。因此，我們必需把教學(xué)質(zhì)量視為管理工作的核心，使每個(gè)幼兒在德、智、體、美諸方面都獲得全面和諧進(jìn)展，在熟悉力量、實(shí)踐力量、制造才能和個(gè)性品行等方面適應(yīng)將來(lái).進(jìn)展的需要。 （1）規(guī)范老師的訓(xùn)練常規(guī)，進(jìn)一步落實(shí)執(zhí)行太倉(cāng)市課堂教學(xué)常規(guī)十條。 （2）建立評(píng)價(jià)制度，完善訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系。 （3）實(shí)施綜合主題訓(xùn)練和方案教學(xué)，完善主題網(wǎng)絡(luò)，逐步建立園本課程。 （4）改革教學(xué)組織形式，使之生活化、嬉戲化。 3.辦好托兒班。提高保育工作質(zhì)量，使“保教并重”的規(guī)程精神落到實(shí)處。開展“親子活動(dòng)”，提高辦班質(zhì)量。探究幼托一體化訓(xùn)練的辦園路子。 4鞏固創(chuàng)建

26、衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。切實(shí)提高幼兒的衛(wèi)生、平安意識(shí)，增加保教人員的工作責(zé)任心，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命平安。與衛(wèi)生部門親密協(xié)作，請(qǐng)專家指導(dǎo)，為保教人員和家長(zhǎng)作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。作好預(yù)備，迎接市幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量的抽查和公示。 三構(gòu)筑溝通平臺(tái)，實(shí)施家園社區(qū)共育 1疏通溝通通道 （1）家園溝通“小靈通”家園聯(lián)系冊(cè)。 （2）家園溝通“立交橋”家長(zhǎng)園地。 （3）家園溝通“直達(dá)車”家訪日。 （4）家園溝通“現(xiàn)代化”、熱線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。 （5）家園溝通“路路通”舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng)。 2運(yùn)用合理的溝通方式和技巧 （1）老師與家長(zhǎng)是公平的敬重家

27、長(zhǎng) （2）發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，并賞識(shí)他們確定孩子 （3）讓每位家長(zhǎng)與老師成為伴侶一視同仁 （4）發(fā)揮藝術(shù)語(yǔ)言的魅力異曲同工 （5）讓家長(zhǎng)明白老師的辛苦付出關(guān)愛孩子 3、利用社區(qū)資源，開展訓(xùn)練 活動(dòng) （1）定期到圖博中心進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 （2）定期組織幼兒到花鳥市場(chǎng)、中心菜場(chǎng)、時(shí)代超市、人民公園等地散步和體驗(yàn)生活，熟悉環(huán)境、熟悉.。 （3）與退休老師進(jìn)行“六一”聯(lián)藝活動(dòng)。 四主動(dòng)開展課題討論，加強(qiáng)幼兒園特色訓(xùn)練 1扎實(shí)進(jìn)行國(guó)家重點(diǎn)課題，省級(jí)子課題發(fā)揮兒童主體作用，開發(fā)兒童認(rèn)字潛能的討論。修訂實(shí)施方案，制訂階段實(shí)施方案，制定測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)方法進(jìn)行評(píng)估。利用自然、.、家庭、學(xué)校環(huán)境中的有利因素，

28、創(chuàng)設(shè)多種多樣的識(shí)字環(huán)境，把科學(xué)認(rèn)讀滲透到各訓(xùn)練領(lǐng)域及幼兒的一日活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮幼兒主體作用，提高幼兒認(rèn)讀漢字的愛好。留意積累資料，總結(jié)閱歷，早日把討論成果推廣開來(lái)。 2蘇州市級(jí)課題幼兒自主性的培育，按方案做好結(jié)題工作。整理資料，收集成果，寫好結(jié)題報(bào)告。5月中旬進(jìn)行結(jié)題儀式，展現(xiàn)課題成果，上好匯報(bào)課。 3太倉(cāng)市級(jí)課題幼兒自信念的培育要進(jìn)一步加強(qiáng)討論實(shí)踐，依據(jù)太倉(cāng)市“十五”課題管理方法的精神，按要求對(duì)課題進(jìn)行規(guī)范管理，強(qiáng)化過(guò)程管理。結(jié)合課題討論、實(shí)踐撰寫論文。 4加強(qiáng)“培育幼兒前閱讀力量，開展自主性學(xué)習(xí)”的辦園特色訓(xùn)練。把特色訓(xùn)練貫穿到幼兒的一日生活中，滲透到各訓(xùn)練領(lǐng)域和環(huán)境中。每位老師依據(jù)幼兒

29、園的特色訓(xùn)練，結(jié)合自己的特長(zhǎng)選定訓(xùn)練專題，進(jìn)行實(shí)踐討論。錄用一堂課堂實(shí)踐匯報(bào)課。使我園的特色訓(xùn)練凸顯出來(lái)。 本學(xué)期主要活動(dòng)支配： 1擔(dān)當(dāng)城廂片園主任 活動(dòng)（進(jìn)行一堂公開教學(xué)） （三月上旬） 2選送老師創(chuàng)意作品參與市幼兒園老師創(chuàng)意展現(xiàn) （三月上中旬） 3骨干老師上研討課 （三月） 4進(jìn)行第三屆“家園快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)” （四月上旬） 5進(jìn)行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動(dòng)（幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)案例評(píng)比） （四月中旬） 6推舉老師“訓(xùn)練隨筆”參與太倉(cāng)市級(jí)評(píng)比 （四月） 7蘇州市級(jí)課題幼兒自主性的培育結(jié)題 （五月中旬） 8參與太倉(cāng)市幼兒自主性競(jìng)賽 （五月） 9參與太倉(cāng)市幼兒舞蹈競(jìng)賽 （五月中旬） 10進(jìn)行“六一”

30、系列活動(dòng) （五月底） 11進(jìn)行班級(jí)組教學(xué)調(diào)研 （六月上旬） 12進(jìn)行課件制作評(píng)比 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇5 一、幼兒狀況分析 小班幼兒由于年齡小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解力量差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解力量差，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培育。 二、科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容 (一)科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)方面 (1)在生活中觀看和擺布各種物體、探究各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。 (2)在生活，嬉戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。 2、力量方面 (1)運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)

31、題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 (2)借助詳細(xì)的事物和形像進(jìn)行初步的規(guī)律思索，運(yùn)用以有的科學(xué)學(xué)問(wèn)和數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。 3、情感方面 (1)對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好、喜愛探究和思索，有奇怪心和求知欲。 (2)關(guān)懷和愛惜四周環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源 (二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容 1、科學(xué)、(自然、科技)部分 熟悉身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動(dòng)物、植物等)和無(wú)生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽(yáng)完、空氣等)，通過(guò)對(duì)自然環(huán)境的熟悉和了解它們和生活的詳細(xì)聯(lián)系。 2、數(shù)學(xué)部分 學(xué)習(xí)分類、排序和對(duì)應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體

32、量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的規(guī)律方法比較兩組物體的數(shù)量等。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，熟悉數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、熟悉數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，把握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。 熟悉幾何圖形，分辨常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系熟悉立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。 熟悉量、區(qū)分和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。 學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，如熟悉人民幣、熟悉空間、熟悉時(shí)間和時(shí)鐘等。 三、科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)施

33、 1、內(nèi)容的廣泛性 科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容涉及許多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容非常廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去留意、去探究。 2、學(xué)問(wèn)的規(guī)律性 科學(xué)學(xué)問(wèn)揭示的自然世界中的規(guī)律聯(lián)系，因此規(guī)律性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種規(guī)律性學(xué)問(wèn)。 四、教學(xué)進(jìn)度支配 1、我會(huì)放玩具(數(shù)學(xué)) 2、甜甜的糖果(科學(xué)) 3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué)) 4、感官嬉戲-奇異的口袋(科學(xué)) 5、分糖果(數(shù)學(xué)) 6、感官嬉戲-奇妙的罐子(科學(xué)) 7、水果有幾個(gè)(數(shù)學(xué)) 8、種大蒜(科學(xué)) 9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué)) 10、一串紅(科學(xué)) 11、小小送貨員(數(shù)學(xué)) 12、

34、蘋果娃娃(科學(xué)) 13、鋪地板(數(shù)學(xué)) 14、我喜愛的水果(科學(xué)) 15、放煙花(數(shù)學(xué)) 16、好玩的核(科學(xué)) 17、娃娃超市(數(shù)學(xué)) 18、照鏡子(科學(xué)) 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇6 一、訓(xùn)練教學(xué)方面： 本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)中三班語(yǔ)言、藝術(shù)、.和奧福音樂(lè)的教學(xué)工作。本班小伴侶經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都有了較大地提高，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了肯定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感。為了使孩子在本學(xué)期獲得更好地進(jìn)展，依據(jù)我班孩子的年齡特征和實(shí)際狀況，特制定方案如下： 仔細(xì)備好每一節(jié)活動(dòng)，鉆研學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭(zhēng)為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)覺與探究的

35、環(huán)境和情境，細(xì)心做好材料的預(yù)備，使幼兒在輕松、開心、互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)到學(xué)問(wèn)，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動(dòng)地觀看和探究，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)方式激發(fā)幼兒主動(dòng)地表現(xiàn)、主動(dòng)地參加，提高幼兒的語(yǔ)言等力量。重視幼兒非智力因素的培育，培育幼兒有一個(gè)主動(dòng)向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕獲幼兒生活中的教學(xué)契機(jī)，細(xì)致觀看每位幼兒力量特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自己的訓(xùn)練策略，留意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組、個(gè)別教學(xué)敏捷進(jìn)行，保證全班孩子的全面進(jìn)展。 語(yǔ)言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)有條理地?cái)⑹?，培育幼兒的觀看力和思維力量，學(xué)習(xí)“有還有”的句式。培育幼兒在特定場(chǎng)合下的語(yǔ)言應(yīng)用力量，扮演角色朗誦詩(shī)歌，感受語(yǔ)言形式美，了解節(jié)日文化，進(jìn)展語(yǔ)言聯(lián)想力量，提高語(yǔ)言的制造力和表現(xiàn)力。本事域共有八個(gè)主題，方案每月學(xué)習(xí)兩個(gè)主題分四個(gè)月完成。 藝術(shù)領(lǐng)域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行歌詞替換嬉戲，并依據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗(yàn)、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá)。感知音的凹凸、強(qiáng)弱，并能用動(dòng)作和繪畫的形式表現(xiàn)。學(xué)習(xí)感知折紙的方法，感受動(dòng)手制作的歡樂(lè)，并大膽嘗試重新組合的樂(lè)趣，會(huì)運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。本事域共有七個(gè)主題，其次個(gè)和第三個(gè)主題方案各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，方案