如何讓教小學生“看圖寫話”

1、看圖寫話教案 教學目標：1、 能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。2、 會用“有的有的”句式說寫句子。3、 能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養(yǎng)學生說完整話的能力。4、 能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。教學重點：1、能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養(yǎng)學生說完整話的能力。3、教學難點：能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。教學過程：一、 導入：今天，我們來學習看圖寫話的作文。（板書課題）二、 出示圖片（放學了，學生搞衛(wèi)生的圖片）看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所

2、反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么。 1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經(jīng)驗相結合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。 2、地點和人物的觀察。地點的發(fā)現(xiàn)一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得

3、到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結合起來統(tǒng)一考慮。 3、事情的觀察分析。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續(xù)性和必然性，從最初的訓練出發(fā)要培養(yǎng)學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以后，要進一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從

4、畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。三分析例文，學習看圖寫話。一天下午放學后，同學們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會就把教室打掃干凈了。1、出示圖片：你看到什么了？ 2、我們觀察圖片應該要注意什么？（按順序觀察，抓重點、看全圖）3、先看看這是什么時間？你是怎么知道的？4、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。5、你能連起來說一說整幅圖的意思嗎？提示：先說時間；再說誰和誰在哪干什么；最后說他們的心情怎么樣。要求：合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容。6、出示范文，學習”有的有的”句式。五、寫一寫：1、先說一說圖畫內容。2、先講格式要求：開頭空兩格，下一行頂格寫。正確使用標點符號。3、寫一寫。4、指名讀一讀，評一評哪些的好？六:板書設計 看圖寫話 時間 地點 人物 干什么 有的有的七、總結：師小結：看圖寫話要注意：能夠看