小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)8和9(2)

1、 一年級(jí) 上冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材 53-54 頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是 8、9的物體，體會(huì) 8和 9的基數(shù)含義。 2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較 09各數(shù)的大小，知道 & 9的序 數(shù)含義。 3 、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息、處理信息的能力。 4 、結(jié)合 8 和 9 的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。 重點(diǎn)難點(diǎn)：8 和 9的寫(xiě)法。8和 9在自然數(shù)中的排列順序。 教具準(zhǔn)備： 課件，圓片，三角形 教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系生活，談話(huà)引入 師：我們東營(yíng)市正在創(chuàng)建花園城市。你瞧我們學(xué)校也正在為創(chuàng)建花園城市做出貢獻(xiàn)。當(dāng) 你來(lái)到這樣一個(gè)校園里你

2、有什么感覺(jué)？ （課件出示主題圖） 二、探究體驗(yàn) 1、 8、 9 的基數(shù)含義 （1）、 師：在這美麗的校園中你都發(fā)現(xiàn)了什么？有什么數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生自由發(fā)言（1）有8個(gè)小朋友（2）有9盆花 學(xué)生在隨意數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的方位和順序來(lái)數(shù)。配合學(xué)生回答貼出 相應(yīng)的圖片并抽象出數(shù)字。如學(xué)生說(shuō)“有 9 盆花”，老師就可以貼出此圖片，并說(shuō)明 9 盆花可以用數(shù)字“ 9”表示。同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“ 9”。 （ 2）擺學(xué)具。 師：大家分別拿出 8 個(gè)圓片和 9 個(gè)三角形擺兩種圖形，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺?？茨軘[出 什么圖形？ 2、 8、 9 的順序 讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器自己動(dòng)手撥出 7顆珠子。問(wèn)：再撥一顆

3、是幾顆？ （ 8顆） 8 顆珠子再撥一顆是幾顆？（ 9 顆） 師引導(dǎo)學(xué)生多撥幾次。并說(shuō)清自己的想法: 和 9 的認(rèn)識(shí) 師：通過(guò)撥珠子，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生1: 7的后面是8， 8的后面是9。 生2： 9的前面是8，8的前面是7。 師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么重要的問(wèn)題。 (課件出示直尺圖) 師：你能快速地把缺的數(shù)字填在括號(hào)里嗎？請(qǐng)?jiān)囍钜惶睢?學(xué)生填完后集體訂正。、 3、比較7、8、9的大小 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把書(shū)本打開(kāi)，翻到第54頁(yè)，運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，來(lái)解決書(shū)上的問(wèn)題。 出示點(diǎn)子圖。 (1)讓學(xué)生觀(guān)察點(diǎn)子圖， 師：怎樣很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)？看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：我知道了點(diǎn)子圖是從

4、左到右每次多 1個(gè)，從右到左 是每次少1個(gè)；我還知道9比8大，7比8小。讓學(xué)生自由回答自己的發(fā)現(xiàn)，老師 及時(shí)評(píng)價(jià)。 (2) 比較7、& 9的大小 ni 1 : lllj Mil () () () 請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中選擇兩個(gè)數(shù)，用以前學(xué)過(guò)的“V” “”來(lái)表示它們的大小。 學(xué)生的答案有以下6種：7V 8 8 V 9 7 V 9 8 7 9 7 9 8 提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)要整潔、美觀(guān)。 4、& 9的序數(shù)含義 (課件出示圖片，第一排10只蝴蝶，第二排10只小貓) 讓學(xué)生按題目的要求給他們涂色(在學(xué)生練習(xí)紙上涂，教師讀要求) (1) 給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色； (2) 給從左邊數(shù)第9只蝴蝶涂

5、上綠色； (3) 給右邊的9只小貓涂上紅色； (4) 給從右邊數(shù)第8只小貓涂上綠色。 做完后，師指名學(xué)生把自己的作品展示在實(shí)物投影上，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣涂的理 由。 師小結(jié)：同學(xué)們做得真好，能夠按要求涂得這么快，這么好，老師太佩服你們了。 5、教學(xué)& 9的寫(xiě)法 教師先在畫(huà)好的田字格的黑板上板書(shū) 8、9,學(xué)生隨著老師做書(shū)空練習(xí)。 師：你學(xué)會(huì)了嗎？你能試著寫(xiě)一寫(xiě)嗎？(能) 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)8、9的寫(xiě)法。 師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得真快，很快就學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě) 8、9,而且寫(xiě)得都很漂亮?；丶液?再寫(xiě)給你的爸爸、媽媽看，好不好？ 四、課堂總結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收獲？你發(fā)現(xiàn)生活中， 8和9還可以表示什么？ 生自由