一年級上冊比大小教案

1、 小學一年級數(shù)學比大小教案一、 教學內容：比大小二、教學目標：1、 通過讓學生整理3種水果，探索出由比較物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法。2、 使學生認識符號“”、“”、“=”及其含義，會根據(jù)所出示的“”、“”、“=”來描述5以內數(shù)的大小，培養(yǎng)學生初步的符號化的思想方法。3、 引導學生從事簡單的初步的統(tǒng)計活動，用象形統(tǒng)計圖來比較兩個數(shù)的大小。4、 培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。下限：使學生認識符號“”、“”、“=”及其含義，會根據(jù)所出示的“”、“”、“=”來描述5以內數(shù)的大小。上限：通過活動，讓學生探索出由物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法。教學重點：認識符號“”、“”、“=”及

2、其含義，會根據(jù)所出示的“”、“”、“=”來描述5以內數(shù)的大小。教學難點：培養(yǎng)學生初步的符號化的思想方法。教學準備：小猴吃水果的課件；投影儀；4個梨、5個蘋果、9朵花的磁性軟件；“”、“”、“=”的卡片，17共7張數(shù)字卡片；小棒2根。三、教學過程： 環(huán)節(jié)教學過程意圖復習舊知1.昨天我們學習了哪幾個數(shù)字，你還記得嗎？請你說一說。2.與4相鄰的兩個數(shù)是幾？2的后面是幾？3.有誰能夠寫出15每個數(shù)字。請你試一試。初步滲透統(tǒng)計的思想新授展開1、出示主題畫問：從這幅圖中你知道了什么？（學生回答，教師板書：小猴梨桃香蕉）3432，從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？學生自由回答：教師板書：33 32 34 3等于3 3

3、大于2 3小于4（1）教師介紹等號、大于號、小于號（開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)）（2）誰會讀，請會讀的學生帶領大家讀（3）你還有其它的比法嗎？把它們豎著對比2、出示第17頁下面思考：（1）學生自由看圖：你從圖中看到了什么？（2）小兔和胡蘿卜各有多少？請你一數(shù)。有誰能夠把你數(shù)出來的個數(shù)分別是多少寫出來？（指名上臺寫）（3）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？53，誰會讀環(huán)節(jié)教學過程意圖區(qū)分<=1、今天以小組為單位，交流認識，記憶“”、“”、“=”的方法。學生可能會用“左邊大，大于號；左邊小，小于號”，“大于號開口在左邊、小于號開口在右邊”等語言描述。教師都加以肯定。2、以游戲方式，熟悉、記憶這三種關系符號。

4、看誰舉得對：教師說符號名稱，學生舉出相應符號?？凑l擺得好：教師說符號名稱，學生用小棒擺出相應的符號。用數(shù)字和符號同桌互相擺成各種不同的式子，檢查。鞏固提高教材P17 做一做板書：比大小 33 32 34 3等于3 3大于2 3小于4情緒，貫穿于我們的生活之中。由于生理的不同，與男性相比，女性情感活動更強烈，也更容易情緒化。如果說父親在家庭中扮演的是掌舵者、領導人的角色，那么母親則是一個家庭的調節(jié)閥、供氧機。雖然家庭的重擔由父母雙方共同承擔，但與父親相比，母親承擔更多。在工作與家庭雙重壓力下不少母親感到力不從心，情緒也變得更加不穩(wěn)定。但母親的情緒決定著一個家庭的溫度，決定著一個家庭的和諧程度。首

5、先從家庭生活中來看，女性溫柔、細膩的特質可以在家庭生活中營造出一種暖意融融的氣氛，在這種氣氛下，再大的矛盾與困難都能克服。如果說父親是一把披荊斬棘的利劍，母親則是一張情意綿綿的絲網，她用愛將家庭與外面漆黑冰冷的世界剝離開來。女性相較于男性而言，更善于表達內心情感，更懂得利用語言與情緒的力量，母親的笑臉、暖言能給每個家庭成員力量。每個孩子都是一塊白紙，你想讓他變成什么樣子他就是什么樣子，在孩子的成長過程中，母親的影響是不可能替代的。母親是孩子情感依賴的主要角色，如果母親在與孩子的接觸中，不能控制自己的情緒，那么孩子長大之后很可能會情緒調節(jié)失衡。有本書中說：“對大多數(shù)的成年人而言，即使一生只跟母親發(fā)生過一次問題，心中就會存在一個說話、行為和反應跟童年時期一模一樣的母親復本。”母親情緒不穩(wěn)定，一會對孩子贊賞有加，一會對孩子大聲呵斥，這會造成造成孩子長大后戒備心重，缺乏信任。總是對孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也會把孩子變成一個消極的人。母親的情緒決定家庭的溫度，在家庭生活中學會控制自己的情緒，要發(fā)火前深呼吸，以微笑面對家人，對待愛人、孩子多用表揚多夸獎，不要總是看到不足的地方。在合