2020年學(xué)校血防健康活動教育情況總結(jié)工作總結(jié)

1、學(xué)校血防健康活動教育情況總結(jié)工作總結(jié)學(xué)校開展血防健康教育是預(yù)防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的未來， 抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。 學(xué)校開展血防健康教育， 是增強學(xué)生健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。 結(jié)合前階段學(xué)校血防健康教育開展的情況總結(jié)如下。我校健康教育遵循“預(yù)防為主，嚴堵源頭為重”的原則。我校成立以教務(wù)處、政教處、團委會、學(xué)生會為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對血防健康教育責(zé)任到人， 落實到位，切實有效地開展血防健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教歡迎您育管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、學(xué)生會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，

2、 組織學(xué)習(xí)縣血防領(lǐng)導(dǎo)小組下達的有關(guān)貫徹、 落實學(xué)校衛(wèi)生健康教育等文件， 進行動員宣傳教育。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認識到學(xué)校開展血防健康教育工作重要性、緊迫性。為了貫徹落實縣血防領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；增強預(yù)防艾各類疾病的 ' 自我保護意識和能力，改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 改善體質(zhì)和精神健康。 召開了班主任專題工作會議和各班衛(wèi)生委會議，提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)安排，保證工作部署到位。同時，采取各種措施，落實血防健康教育。按照學(xué)校血防健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織工會、團委、學(xué)生會的協(xié)同作用，提高

3、健康教育的效果。通過課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課的日常教學(xué)過程中，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)?；?、教育形式的多樣化，反復(fù)強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學(xué)年，確保血防健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。學(xué)校組織學(xué)生觀看預(yù)防血吸蟲病等vcd 片；開展禁毒、預(yù)防艾滋病板報展覽； 各班主辦了一期以血防健康教育為主題的黑板報；并備有一定數(shù)量的預(yù)防血吸蟲病健康教育小叢書，供學(xué)生借閱進行宣傳教育。使學(xué)生了解預(yù)防血吸蟲相關(guān)知識、 增強學(xué)生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力，培養(yǎng)其健康的生活方式。結(jié)合學(xué)校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、

4、班隊課的形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識，青春期生理衛(wèi)生保健、食品衛(wèi)生安全知識、 _ 等流行性疾病的預(yù)防知識宣傳。 并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、 腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。 如在世界戒煙日， 學(xué)校開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動。有的學(xué)校還組織召開了一次“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會或 “健康杯”衛(wèi)生知識競賽。開展生理衛(wèi)生、 心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。 而且活動有記錄，建立健全了健康教育工作臺帳。學(xué)校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切學(xué)校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動各方力

5、量，挖掘社區(qū)、家庭、學(xué)校潛力， _ ，形成血防健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學(xué)校以告家長信的形式，向家長反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時， 印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生知識資料。 學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區(qū)、附近街頭、村組等地方進行義務(wù)勞動的同時，開展愛國衛(wèi)生、健康促進、預(yù)防血吸蟲病等不錯的板報展覽、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動。 將學(xué)校教育與社區(qū)健康教育工作有機結(jié)合， 通過學(xué)生參與社區(qū)綜合實踐活動， 把相關(guān)知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。學(xué)校血防健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)校的各項工作完整的結(jié)合在一起。 健康教育工作是一個長期的過程，是和學(xué)校面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預(yù)防基本知識的知曉率是提高了。但仍有相當(dāng)部分的教職工、學(xué)生認為，健康教育是小事，如認為疾病離我還遠，有麻痹輕視的思想。學(xué)校的措施、制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。 學(xué)生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、 不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式，有待改變。如何使廣大師生確實樹立“健康第一、預(yù)防為主、從我做起”的理念