三年級(jí)作文續(xù)寫故事

1、 推想就是推測(cè)、猜測(cè)就是預(yù)測(cè)，在閱讀中推想就是推測(cè)、猜測(cè)就是預(yù)測(cè)，在閱讀中起著十分重要的作用。在閱讀過(guò)程中起著十分重要的作用。在閱讀過(guò)程中,我們經(jīng)我們經(jīng)常會(huì)遇到一些難于理解或含義深刻的詞句常會(huì)遇到一些難于理解或含義深刻的詞句,便便會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行猜測(cè)和推斷。如讀了課文題目就會(huì)推想課文行猜測(cè)和推斷。如讀了課文題目就會(huì)推想課文的內(nèi)容或主題的內(nèi)容或主題,讀了前文的內(nèi)容就會(huì)推想后文讀了前文的內(nèi)容就會(huì)推想后文的內(nèi)容的內(nèi)容,讀了前面的文字就會(huì)推想后面即將出讀了前面的文字就會(huì)推想后面即將出現(xiàn)的文字現(xiàn)的文字,讀了一個(gè)詞語(yǔ)就會(huì)根據(jù)上下文推想讀了一

2、個(gè)詞語(yǔ)就會(huì)根據(jù)上下文推想它的意思。它的意思。預(yù)測(cè)推想不是隨意的想象，而是根預(yù)測(cè)推想不是隨意的想象，而是根據(jù)事物過(guò)去發(fā)展變化的客觀過(guò)程和某些規(guī)律性，據(jù)事物過(guò)去發(fā)展變化的客觀過(guò)程和某些規(guī)律性，根據(jù)事物目前運(yùn)動(dòng)和變化的狀態(tài)，運(yùn)用各種定根據(jù)事物目前運(yùn)動(dòng)和變化的狀態(tài)，運(yùn)用各種定性分析方法，對(duì)事物未來(lái)可能出現(xiàn)的趨勢(shì)和可性分析方法，對(duì)事物未來(lái)可能出現(xiàn)的趨勢(shì)和可能達(dá)到的水平進(jìn)行科學(xué)推測(cè)能達(dá)到的水平進(jìn)行科學(xué)推測(cè)。胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。故事還沒(méi)有結(jié)束，你能故事還沒(méi)有結(jié)束，你能根據(jù)胡子越長(zhǎng)越根據(jù)胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)的規(guī)律預(yù)測(cè)后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么

3、事情長(zhǎng)的規(guī)律預(yù)測(cè)后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情嗎？嗎？（1）胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被鳥太太扯去晾曬尿胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被鳥太太扯去晾曬尿布了。布了。有人奇思妙想的預(yù)測(cè)了胡蘿卜的長(zhǎng)胡子后來(lái)有人奇思妙想的預(yù)測(cè)了胡蘿卜的長(zhǎng)胡子后來(lái)可能發(fā)生的事情?？赡馨l(fā)生的事情。（2）胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被幾個(gè)小孩子扯去跳繩胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被幾個(gè)小孩子扯去跳繩了了。（3）胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被一個(gè)漁民扯去補(bǔ)他的破胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被一個(gè)漁民扯去補(bǔ)他的破魚網(wǎng)了。魚網(wǎng)了。（4）胡蘿卜的長(zhǎng)胡子被天上的織女扯去織她們的胡蘿卜的長(zhǎng)胡子被天上的織女扯去織她們的五彩衣了。五彩衣了。（5）胡蘿卜的長(zhǎng)胡子被胡蘿卜的長(zhǎng)胡子被一只花公雞扯去補(bǔ)他的花一只

4、花公雞扯去補(bǔ)他的花翅膀了翅膀了。（6）胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被森林超市的一家老板扯去當(dāng)門胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被森林超市的一家老板扯去當(dāng)門面的彩帶掛了面的彩帶掛了。 讀一讀讀一讀帽子的秘密帽子的秘密這個(gè)故事的前部分這個(gè)故事的前部分內(nèi)容，你能猜測(cè)這帽子到底藏著什么樣的秘密內(nèi)容，你能猜測(cè)這帽子到底藏著什么樣的秘密嗎？如果讓你嗎？如果讓你續(xù)寫續(xù)寫這個(gè)故事你會(huì)怎樣寫下去呢？這個(gè)故事你會(huì)怎樣寫下去呢？我的哥哥可不是個(gè)普通的人，他是一個(gè)三我的哥哥可不是個(gè)普通的人，他是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生。他一連考了那么些個(gè)滿分，媽媽送年級(jí)學(xué)生。他一連考了那么些個(gè)滿分，媽媽送他一頂帽子當(dāng)獎(jiǎng)品！這頂帽子的顏色可真藍(lán)，他一頂帽子當(dāng)獎(jiǎng)品！這頂

5、帽子的顏色可真藍(lán)，漆黑的帽檐亮閃閃漆黑的帽檐亮閃閃,別說(shuō)把它戴在頭上，就是看別說(shuō)把它戴在頭上，就是看看心里也喜歡?？墒沁@頂帽子有點(diǎn)奇怪，它的看心里也喜歡?？墒沁@頂帽子有點(diǎn)奇怪，它的帽檐老是掉下來(lái)；媽媽把它縫了又縫，不知道帽檐老是掉下來(lái)；媽媽把它縫了又縫，不知道為什么它總是壞。媽媽叫我跟哥哥一塊兒，看為什么它總是壞。媽媽叫我跟哥哥一塊兒，看看帽檐怎么會(huì)掉下來(lái)，可是哥哥只要一見(jiàn)我，看帽檐怎么會(huì)掉下來(lái)，可是哥哥只要一見(jiàn)我，馬上就把我趕開(kāi)。馬上就把我趕開(kāi)。下面欣賞人家是怎樣續(xù)寫的吧下面欣賞人家是怎樣續(xù)寫的吧 今天我偷偷地到了他的學(xué)校，這事兒一下子就弄明白。他今天我偷偷地到了他的學(xué)校，這事兒一下子就弄明

6、白。他們七八個(gè)三年級(jí)學(xué)生，一出校門就把帽檐扯下來(lái)。他們?cè)诳盏貍兤甙藗€(gè)三年級(jí)學(xué)生，一出校門就把帽檐扯下來(lái)。他們?cè)诳盏厣蟻?lái)回地跑又喊上來(lái)回地跑又喊“靠岸靠岸”又喊又喊“拋錨拋錨”，哥哥拿著個(gè)望遠(yuǎn)鏡，哥哥拿著個(gè)望遠(yuǎn)鏡-木頭的，四面八方到處瞧。我還沒(méi)決定躲不躲，望遠(yuǎn)鏡已木頭的，四面八方到處瞧。我還沒(méi)決定躲不躲，望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)瞄準(zhǔn)了我，忽然背后一聲喊，我叫人抓住怎么也掙不脫經(jīng)瞄準(zhǔn)了我，忽然背后一聲喊，我叫人抓住怎么也掙不脫。 兩個(gè)水兵向哥哥敬禮，兩個(gè)水兵向哥哥敬禮，“報(bào)告，抓到了報(bào)告，抓到了奸細(xì)奸細(xì)”，哥哥看也不看我一眼，哥哥看也不看我一眼，就下命令把我槍斃。我生氣地說(shuō)：就下命令把我槍斃。我生氣地說(shuō)：“我不

7、是什么奸細(xì)，我是你的弟弟我不是什么奸細(xì)，我是你的弟弟!”可是哥可是哥哥皺著眉說(shuō)：哥皺著眉說(shuō)：“是奸細(xì)就不是弟弟是奸細(xì)就不是弟弟!”這么欺負(fù)人還能行這么欺負(fù)人還能行?我就又踢又打吵個(gè)不我就又踢又打吵個(gè)不停，兩個(gè)水兵只好安慰我，說(shuō)槍斃是假的一點(diǎn)不疼。我說(shuō)：停，兩個(gè)水兵只好安慰我，說(shuō)槍斃是假的一點(diǎn)不疼。我說(shuō)：“反正我不能叫你反正我不能叫你們槍斃，不管它疼還是不疼；我長(zhǎng)大了要當(dāng)解放軍，隨便說(shuō)我是奸細(xì)就不成們槍斃，不管它疼還是不疼；我長(zhǎng)大了要當(dāng)解放軍，隨便說(shuō)我是奸細(xì)就不成!”水兵們都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙說(shuō)：水兵們都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙說(shuō)：“這可不是個(gè)膽小鬼，這可不是個(gè)膽小

8、鬼，歡迎他參加我們歡迎他參加我們海軍部隊(duì)海軍部隊(duì)”。 晚上我回家見(jiàn)了媽媽，我向她談了船艙又談甲板，我告訴她什么叫做艦晚上我回家見(jiàn)了媽媽，我向她談了船艙又談甲板，我告訴她什么叫做艦隊(duì)，還說(shuō)天下最勇敢的就是海員。至于哥哥的帽子嘿隊(duì)，還說(shuō)天下最勇敢的就是海員。至于哥哥的帽子嘿我說(shuō)：我說(shuō)：“這是秘密您這是秘密您最好別管。最好別管?！皨寢屆业念^發(fā)笑了：媽媽摸著我的頭發(fā)笑了：”那好吧，親愛(ài)的海員那好吧，親愛(ài)的海員!“我奇怪媽媽怎我奇怪媽媽怎么知道，她說(shuō)：么知道，她說(shuō)：“這也是個(gè)秘密。這也是個(gè)秘密。”她說(shuō)她還有幾句話托我給所有的小水兵捎她說(shuō)她還有幾句話托我給所有的小水兵捎去：去：“真正的海員堅(jiān)強(qiáng)英勇熱愛(ài)

9、祖國(guó)熱愛(ài)勞動(dòng)，你們能不能學(xué)習(xí)英雄，不看真正的海員堅(jiān)強(qiáng)英勇熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)勞動(dòng)，你們能不能學(xué)習(xí)英雄，不看帽子要看行動(dòng)帽子要看行動(dòng)! 帽子的秘密帽子的秘密后部分的內(nèi)容后部分的內(nèi)容是不是很精彩呀？是不是很精彩呀？續(xù)寫故事是不是挺有趣的的一種寫作練習(xí)呢？續(xù)寫故事是不是挺有趣的的一種寫作練習(xí)呢？什么是續(xù)寫呢？什么是續(xù)寫呢？ 續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容,把故事繼續(xù)編下把故事繼續(xù)編下去去.續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等物性格以及作者的思路等等,續(xù)寫故事情節(jié)的續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言、表情等發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理

10、、語(yǔ)言、表情等,使使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展,構(gòu)成完整的故事構(gòu)成完整的故事.續(xù)寫重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來(lái)寫續(xù)寫重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來(lái)寫,避免漫無(wú)避免漫無(wú)邊際邊際。我們今我們今天就來(lái)練習(xí)續(xù)寫故事天就來(lái)練習(xí)續(xù)寫故事請(qǐng)仔細(xì)觀察課文請(qǐng)仔細(xì)觀察課文P60頁(yè)的圖片頁(yè)的圖片 本次習(xí)作有四幅圖，其中第四幅圖以？本次習(xí)作有四幅圖，其中第四幅圖以？號(hào)的形式出現(xiàn)，同學(xué)們要在認(rèn)真觀察的基號(hào)的形式出現(xiàn)，同學(xué)們要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象的翅膀，大膽預(yù)測(cè)，把第礎(chǔ)上，展開(kāi)想象的翅膀，大膽預(yù)測(cè)，把第四幅圖補(bǔ)充完整，才能讓故事有個(gè)完整性。四幅圖補(bǔ)充完整，才能讓故事有個(gè)完整性。第四幅圖第四幅圖？幾個(gè)同

11、學(xué)圍在一起，幾個(gè)同學(xué)圍在一起，七嘴八舌地議論自己七嘴八舌地議論自己是怎樣過(guò)生日的是怎樣過(guò)生日的 這個(gè)同學(xué)孤零零地在這個(gè)同學(xué)孤零零地在座位上，有些傷心地想，座位上，有些傷心地想，父母不在身邊，自已的父母不在身邊，自已的生日不知咋樣過(guò)？生日不知咋樣過(guò)？先觀察第一第二幅圖，看看圖上都有先觀察第一第二幅圖，看看圖上都有哪些人，他們?cè)谧鍪裁矗f(shuō)些什么，他哪些人，他們?cè)谧鍪裁矗f(shuō)些什么，他們的表情是怎樣的們的表情是怎樣的？再仔細(xì)觀察第三幅圖，根據(jù)第三幅再仔細(xì)觀察第三幅圖，根據(jù)第三幅圖的對(duì)話線索，我們就可以預(yù)測(cè)第四圖的對(duì)話線索，我們就可以預(yù)測(cè)第四幅圖的內(nèi)容就是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^(guò)一幅圖的內(nèi)容就是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^(guò)

12、一個(gè)不同凡響的生日。個(gè)不同凡響的生日。兩位同學(xué)在悄悄討兩位同學(xué)在悄悄討論如何為李曉明同學(xué)過(guò)論如何為李曉明同學(xué)過(guò)一個(gè)特別的生日一個(gè)特別的生日。 同學(xué)們小組討論一下，如果是你同學(xué)們小組討論一下，如果是你們給李曉明過(guò)生日，你們計(jì)劃怎么做們給李曉明過(guò)生日，你們計(jì)劃怎么做呢？呢？在弄清圖意之后就該到寫作的環(huán)節(jié)了，在弄清圖意之后就該到寫作的環(huán)節(jié)了，寫的時(shí)候應(yīng)注意些什么呢？寫的時(shí)候應(yīng)注意些什么呢？（）想一想怎樣把故事發(fā)生的時(shí)間（）想一想怎樣把故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)、人物人物、起因起因、經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。結(jié)果寫清楚。（）根據(jù)前三幅圖表達(dá)的意思，怎樣把第（）根據(jù)前三幅圖表達(dá)的意思，怎樣把第四幅圖的內(nèi)容寫具

13、體。四幅圖的內(nèi)容寫具體。（）想一想故事中人物的表情、動(dòng)作、（）想一想故事中人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)該怎樣細(xì)致描寫。語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)該怎樣細(xì)致描寫。（）想一想，這樣的故事內(nèi)容，應(yīng)該安個(gè)（）想一想，這樣的故事內(nèi)容，應(yīng)該安個(gè)什么題目才恰當(dāng)。什么題目才恰當(dāng)。一個(gè)驚喜的生日一個(gè)驚喜的生日一天下午課外活動(dòng)節(jié)一天下午課外活動(dòng)節(jié)，三班，三班教室教室里有里有一群同學(xué)一群同學(xué)圍在圍在一起，七嘴八舌的一起，七嘴八舌的議論自己怎么過(guò)的生日議論自己怎么過(guò)的生日。媛媛一臉幸福。媛媛一臉幸福地說(shuō)：地說(shuō)：”我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買一個(gè)很大的我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買一個(gè)很大的蛋糕。蛋糕?！皬堄钜沧院赖?/p>

14、說(shuō)：張宇也自豪地說(shuō)：”我也剛過(guò)九歲生日，生日那我也剛過(guò)九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。”大家都搶著說(shuō)過(guò)生日的感受。大家都搶著說(shuō)過(guò)生日的感受。這一段把故事發(fā)生的時(shí)間這一段把故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)、人物人物、事情的起因交代清楚事情的起因交代清楚坐在一旁寫作業(yè)的小明坐在一旁寫作業(yè)的小明聽(tīng)到聽(tīng)到到大家那么春風(fēng)得意到大家那么春風(fēng)得意地談?wù)撨^(guò)生日的幸福，心里自然很羨慕。他地談?wù)撨^(guò)生日的幸福，心里自然很羨慕。他放下放下筆，雙手筆，雙手抱肩抱肩靠在桌上，默默地靠在桌上，默默地望著望著窗外，臉上露出淡淡的窗外，臉上露出淡淡的憂傷憂傷。他心想，他心想，我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽

15、在外地工作，家我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，家里只有奶奶，看來(lái)又得過(guò)一個(gè)寂寞的生日了。里只有奶奶，看來(lái)又得過(guò)一個(gè)寂寞的生日了。想到這小明想到這小明眨了眨眨了眨眼，眼眶有些泛紅。眼，眼眶有些泛紅。這一段把小明的神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫得相當(dāng)細(xì)致這一段把小明的神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫得相當(dāng)細(xì)致范文范文李小明傷心的一幕被細(xì)心的小宇發(fā)現(xiàn)了，于是他對(duì)同桌媛李小明傷心的一幕被細(xì)心的小宇發(fā)現(xiàn)了，于是他對(duì)同桌媛媛說(shuō)：媛說(shuō)：“李小明的爸爸媽媽在外地工作，很難回家一次，我們李小明的爸爸媽媽在外地工作，很難回家一次，我們一起為他慶祝生日吧。一起為他慶祝生日吧?！辨骆乱宦?tīng)豎起大拇指說(shuō)：媛媛一聽(tīng)豎起大拇指說(shuō)：“你真是

16、一你真是一個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)，我雙手贊成。個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)，我雙手贊成?！彼麄儼堰@一想法告訴老師和他們把這一想法告訴老師和同學(xué)們，得到大家的支持，于是為李小明慶生的活動(dòng)，在悄悄同學(xué)們，得到大家的支持，于是為李小明慶生的活動(dòng)，在悄悄地準(zhǔn)備著。地準(zhǔn)備著。這一段根據(jù)插圖中的對(duì)話線索，大膽預(yù)測(cè)，寫出了大家對(duì)李這一段根據(jù)插圖中的對(duì)話線索，大膽預(yù)測(cè)，寫出了大家對(duì)李小明的關(guān)心，想讓他過(guò)一個(gè)與眾不同的生日。小明的關(guān)心，想讓他過(guò)一個(gè)與眾不同的生日。就這樣，在老師和同學(xué)們精心準(zhǔn)備中，迎來(lái)了李小明的生日。就這樣，在老師和同學(xué)們精心準(zhǔn)備中，迎來(lái)了李小明的生日。那天下正好是星期五，吃過(guò)午飯大家早早地來(lái)到教室，忙碌地做各那天下正好是星期五，吃過(guò)午飯大家早早地來(lái)到教室，忙碌地做各種準(zhǔn)備。終于萬(wàn)事具備，只等主角李小明來(lái)了。就在李小明推開(kāi)教種準(zhǔn)備。終于萬(wàn)事具備，只等主角李小明來(lái)了。就在李小明推開(kāi)教室門的那一刻，老師和同學(xué)們?yōu)樗鹕湛鞓?lè)歌。