八年級生物上冊5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為教案1新版新人教版20181022330

1、.先天性行為和學(xué)習(xí)行為課題先天性行為和學(xué)習(xí)行為課型新授審核簽字序號學(xué)習(xí)目的與重難點(diǎn)【學(xué)習(xí)目的】1知識目的 舉例說出動物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，知道這些行為對生物生存的意義。2才能目的通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察才能、短時間內(nèi)獲取有效信息的才能和資料分析的才能。通過制定并施行探究實(shí)驗(yàn)，鍛煉理論才能及與人溝通合作的才能，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。 3情感目的通過分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物生存的意義，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)

2、 區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動物的學(xué)習(xí)行為。難點(diǎn) 通過資料分析，說明動物的行為對動物生存的意義。運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動物的學(xué)習(xí)行為。恰當(dāng)詳細(xì)可測媒體運(yùn)用采用多媒體演示、圖片展示、視頻等資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)展重難點(diǎn)的打破以及知識的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。整合點(diǎn)準(zhǔn)確恰當(dāng)教學(xué)思路采用探究活動、多種媒體演示 、啟發(fā)互動、 自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等方法，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)歷、活動體驗(yàn)，積極參與課堂討論，通過觀察、資料分析、動手理論、合作學(xué)習(xí)等達(dá)成學(xué)習(xí)目的。 詳細(xì)明晰導(dǎo)語設(shè)計(jì)一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家

3、，剛開場有點(diǎn)怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會了到指定的地方去大小便，還學(xué)會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。1.小狗生下來就會吃飯、睡覺么？2.小狗生下來就會到指定地點(diǎn)去大小便么？3.小狗生下來就會簡單的加減法么？4.以上這三種行為一樣么？有哪些種行為是一樣的？精煉靈敏緊扣學(xué)習(xí)目的板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 二、 研究一種動物的行為。知識構(gòu)造綱要化“幸福課堂形式教學(xué)過程研討修改導(dǎo)入新課一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開場有點(diǎn)怕人，只

4、會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會了到指定的地方去大小便，還學(xué)會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。1.小狗生下來就會吃飯、睡覺么？2.小狗生下來就會到指定地點(diǎn)去大小便么？3.小狗生下來就會簡單的加減法么？4.以上這三種行為一樣么？有哪些種行為是一樣的？動物的行為多種多樣1播放 ppt圖片動物的各種各樣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看圖片中出現(xiàn)了各種動物的行為 。2請學(xué)生進(jìn)一步舉例。3小結(jié)：動物的行為多種多樣。例如：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等。先天性行為和學(xué)習(xí)行為一分析實(shí)例，認(rèn)識概念1 用小狗的行

5、為作為分析的素材：會吃飯、睡覺 到指定地點(diǎn)去大小便 會簡單的加減法計(jì)算2引出先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩個核心詞，并呈現(xiàn)不完好的概念，提供分析的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞，把概念補(bǔ)充完好。小狗生下來就會吃飯、睡覺 ，剛出生的嬰兒就會吃奶、哭、抓握物體。蜘蛛從出生之日起就會自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。丹頂鶴學(xué)飛動物園里的猴子集中到游客多的一側(cè)索取食物人類想要像小鳥一樣飛翔，但終究是飛不起來一直生活在籠中的鳥不會飛；到國外生活和學(xué)習(xí)一段時間，外語進(jìn)步很快。二、資料分析，應(yīng)用概念辨析實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，與教材對話，運(yùn)用概念區(qū)分實(shí)例。 請學(xué)生進(jìn)一步嘗試運(yùn)用概念辨析實(shí)例。三、資料

6、分析，從本質(zhì)上理解行為對動物維持生存的意義。1組織小組討論，分組承擔(dān)不同的任務(wù)。 第一、二大組：P56討論題2 第三、四大組：P56討論題3 2關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，假設(shè)有困難，可提供預(yù)設(shè)的答題小提示：討論題2小提示：  A假設(shè)蚯蚓不具備學(xué)習(xí)才能，后果是什么？  B假設(shè)幼袋鼠不具備這種先天性行為，后果是什么？討論題3小提示：美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為對本物種的繁衍有好處嗎？ 3組織學(xué)生表達(dá)和交流討論結(jié)果，互相糾正，互相補(bǔ)充，歸納行為對動物生存的意義。四、探究實(shí)驗(yàn)，深化對概念的理解。1精心設(shè)疑，討論題4：不同動物的學(xué)習(xí)才能有差異嗎？ 2課前組織興趣小組的同學(xué)開展探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。 3課堂上請興趣小組的同學(xué)說明實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，組織其他同學(xué)開展理論探究：  選擇與鼠pk的實(shí)驗(yàn)動物；  分析本卷須知，例如