幼兒園學生主題活動總結

1、幼兒園學生主題活動總結導讀：本文 幼兒園學生主題活動總結，僅供參考，如果能幫助到您， 歡迎點評和分享。幼兒園小班主題活動總結 1 1 “最后一步， 把芝麻團放到糯米 粉中滾一會兒”，上午 1010 點左右，XXXX 幼兒園的小朋友們在老師 的指導下，成功做出了元宵，品嘗自己的勞動果實分外美味。值元宵節(jié)蒞臨之際， XXXX 全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活 動，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通 過幼兒自身的參與和體驗， 使他們體驗節(jié)日的歡樂氣氛， 了解傳統(tǒng)文 化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內在的自信和快樂。圍繞著弘揚傳統(tǒng)文化的主題，每個園所的活動設計又各具特色。X

2、XXX 的小朋友迎著晨風轉動五彩繽紛的風車，放飛夢想。此外，還嘗 試打破班級限制， 全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”， 一方面讓幼 兒互相認識，增強社會交往能力 ; ;另一方面也通過豐富多彩的民間游 戲讓幼兒體驗源遠流長的文化傳統(tǒng)。XXXX 幼兒園的長廊上掛滿了老師、小朋友們動手制作的花燈，上 面綴滿了各式各樣的燈謎， 等待著家長和孩子的積極參與。 老師們介 紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動物相關，符合幼兒的認知， 也能激發(fā)他們的興趣。XXXX 幼兒園的孩子們走到操場， 開始了精彩的舞龍舞獅、 扭秧歌、 挑燈籠等民俗活動， 這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的， xxxx

3、電視臺對活動進行了現(xiàn)場錄制其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求， 設計了別出心裁的主題活 動。xxxxxx 的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動，不僅為幼兒創(chuàng)設體驗式的環(huán)境和氛 圍，而且邀請家長們參與到活動中來， 以園所為紐帶把幼兒園、 家庭、 社區(qū)三方緊密結合起來，搭建友好和諧的社會環(huán)境。幼兒園小班主題活動總結 2 2 九月是孩子們開學的日子， 我們 小班迎來了一張張既好奇又興奮的小臉蛋， 說實在，昨天在家里還是 一個眾星捧月的寶貝， 今天已需要獨立地走向集體生活。 為了減少幼 兒的分離焦慮， 盡快地融入到大集體中， 我們?yōu)樗麄儬I造了一個愛的 環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，感覺到“幼兒園真好”。主題活動“幼兒

4、園真好”的目標定為穩(wěn)定幼兒情緒， 進行一日生 活的常規(guī)培養(yǎng) ; ;樂意參與集體活動，感受集體活動的快樂，逐漸減輕 入園焦慮 ; ;學習相應的行為規(guī)則，逐漸適應集體生活。本主題我們主要進行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛入園，有哭有鬧， 我們想盡辦法， 用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵， 使初入園的孩子 感到溫暖和安全， 并使他們在情感上得到滿足， 讓孩子們感受到老師 的關愛，還利用各種有趣的活動轉移注意力，穩(wěn)定他們的情緒; ;帶領孩子參觀美麗的園舍，認識幼兒園的活動設施 ; ;認識老師和小朋友， 去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友 ; ;認識自己的標志 （利用大頭 貼或自己喜歡的小物件做成標志 ），以及

5、一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。 我們在帶領寶貝進行戶外活動時也是一刻不停的與他們交談著， 看似閑聊，其實我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關活動， 使他們無 意中認識了幼兒園的設施， 認識了自己的好朋友， 潛移默化中培養(yǎng)了 寶貝良好的常規(guī)。隨著主題活動的開展，幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸 漸地喜歡集體生活。 在活動中我們得到了家長的積極配合， 使我們的 活動能順利地開展， 家長與教師之間加強溝通， 及時交流孩子的健康 狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這里再次感謝家長朋友對我們工作的 支持和配合 ! ! 在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩 具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬

6、松的氛圍，深深吸引 了寶貝們，使他們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在 集體教學活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園” “幼兒園也是我的家” ; ; 講講故事“高高興興上幼兒園” 友”等一系列活動，孩子們從互不認識到成為游戲玩伴、好朋友，還 初步學會了關心、安慰同伴，喜歡上了老師，真真切切感受幼兒園就 像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護著自己、愛著自己。寶貝的點滴 進步我們看在眼里，喜在心里，樂得溢于言表。我們的教學活動都是以游戲形式來進行， 引導他們積極地參與活 動，不僅體驗快樂，并會有所收獲，讓孩子在游戲中學習。通過這一 主題的實施，我發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中學習，掌握知識較快，同時他們

7、的 動手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口語表達能力也相對有 所提高，這些能力將在我們以后的活動中逐步培養(yǎng)。 作為教師更要深 入了解幼兒的原有水平和經(jīng)驗，深入主題，領會意圖，設計有趣的活 動方案和幼兒一起進入學習，共同成長。幼兒園小班主題活動總結 3 3 尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德， 為 發(fā)揚尊師; ; 念念兒歌; ; 游戲“找朋重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結合節(jié)日教育，我班 在 9 9 月 1010 日特開展了 老師，節(jié)日快樂 的主題教育活動。希望通過 這些活動，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：每年的9 9 月 1010 日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。 老師非常關愛小朋友們， 為小朋友的成長付出了

8、辛 勤的勞動，我們應該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式，向老 師表達自己的愛與敬意?；顒右婚_始， 我先問幼兒： 是誰每天為我們將教室打掃得干干凈 凈? ?是誰每天為小朋友洗碗、疊被子 ? ?是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們 疊被子當孩子們用稚嫩的聲音告訴我： 是老師!時，我心里充滿 了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節(jié)入手，提 高自己的保育水平。然后，我就給每個孩子一次機會， 讓他們展示自己在幼兒園學的 本領。陳學琪、趙星宇、張成謙、康和昌等小朋友都大方地展示了自 己學會的兒歌，關雨婷、張煜潔、包馨，張睿萱，還給小朋友

9、表演了 學會的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)，部分小朋友膽子小，不善于表現(xiàn)自己。 于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演 騎大馬 的游戲，在老 師的懷抱里， 他們既享受到了與老師親近的快樂， 又放松了自己的心 情。最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)， 請他們說說你想怎樣向老師 表達節(jié)日的祝福， 有個 騎大馬 時最開心的小朋友小聲說了句 : : 抱抱 老師 ，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了的小朋友，他們都爭 著上來抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝福 ! !反思整個活動，我發(fā)現(xiàn)，部分幼兒的積極性還沒有充分調動起來， 或許是剛入園，還沒有適應幼兒園的生活的緣故吧。今后，我會多與 孩子們親近，從細節(jié)處多關心他們，爭取使他們今早融入這個集體。幼兒園小班主題活動總結 4 4 元宵將至， 為進一步傳承祖國的 傳統(tǒng)文化，2 2 月 2222 日上午， xxxx 幼兒園在行政領導的統(tǒng)一要求下，以 班級為單位， 開展了“歡樂鬧元宵”主題德育活動， 并邀請部分家長 志愿者共同參與。通過小、中大各級組的老師精心準備及家長的全力配合， “歡喜 鬧元宵”主題德育活動在上午九點正式展開。 各個班級根據(jù)不同年齡 幼兒的能力和發(fā)展需要創(chuàng)設了各具特色的活動環(huán)節(jié)， 如小班的幼兒在 賞花燈后親手制作做五彩繽紛的彩燈， 中班的幼兒則聽著爸爸媽媽訴 說著元宵節(jié)的故事， 同長輩們一起認認真真地搓起