個(gè)別訓(xùn)練表樣本

1、個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2013.10感統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練足球和籃球的區(qū)別。足球是用腳踢的，籃球是用手拍的。社會(huì)性訓(xùn)練問(wèn)答練習(xí)。看圖片回答問(wèn)題。干什么？（刷牙、踢球、游泳等等）誰(shuí)在刷牙？誰(shuí)在踢球？誰(shuí)在游泳？程禹森不能很快回答出誰(shuí)，喜歡反復(fù)說(shuō)我的問(wèn)題。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)觀察日志想象能力較差，出現(xiàn)一幅圖后，不能想象出圖片上的人在干什么。在教師示范動(dòng)作之后，能說(shuō)出在干什么。備注在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他手腳動(dòng)個(gè)不停，沒(méi)有耐心。這個(gè)需要慢慢幫組他改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2013.11感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行電動(dòng)卡通人物套圈圈游戲，訓(xùn)練他的手眼協(xié)調(diào)能力和判斷能力。認(rèn)知訓(xùn)練社會(huì)性訓(xùn)練文明用

2、餐的禮儀訓(xùn)練，根據(jù)自己的飯量盛飯，并專心吃飯，口水不亂濺，不亂翻菜盆，不大聲說(shuō)話。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)結(jié)合隨班就讀語(yǔ)文課本，進(jìn)行詞語(yǔ)抄寫和默寫，并且盡進(jìn)行三句話以上的片斷練習(xí)。觀察日志在老師的監(jiān)督下，能較文明地進(jìn)行用餐，但劣習(xí)難改，一會(huì)就露出本性了，而且難以控制口水的流淌，個(gè)人衛(wèi)生還有待進(jìn)一步改善。備注個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2013.12感統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道一些基本的交通法規(guī) 社會(huì)性訓(xùn)練情境模擬訓(xùn)練，“遵守交通法規(guī)”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)完成同步的口算練習(xí)。 觀察日志兩位數(shù)的加減法還好，但三位數(shù)的錯(cuò)誤率很高；在活動(dòng)中隨意性太強(qiáng)，有時(shí)不會(huì)按照老師的要求走。備注個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)

3、練人訓(xùn)練時(shí)間2014.01感統(tǒng)訓(xùn)練主要是針對(duì)他由于牙神經(jīng)壓迫造成的流口水進(jìn)行訓(xùn)練，嘗試用抿嘴、吸氣來(lái)減少流口水次數(shù)認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)習(xí)兒歌用餐禮儀記心間：好孩子，講文明，用餐禮儀記心間?？腿?、大人先入座，不用筷子亂翻菜。說(shuō)話聲要輕，口水不亂濺，專心吃飯不貪玩。社會(huì)性訓(xùn)練與人交談時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能保持安靜，逐步改掉多動(dòng)的陋習(xí)，并力求口齒清楚地表達(dá)自己的意愿。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)觀察日志在老師可以的刻意的提醒下，陳聰?shù)牧骺谒纫郧昂枚嗔耍矔?huì)用餐巾紙來(lái)擦拭，但稍不留神就用袖管去擦了備注該生由于牙神經(jīng)畸形造成的腦部神經(jīng)壓迫，引發(fā)的多動(dòng)及一系列缺陷難以得到真正地改善。個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2014.03

4、感統(tǒng)訓(xùn)練折紙游戲：練習(xí)折衣服、褲子，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。認(rèn)知訓(xùn)練社會(huì)性訓(xùn)練學(xué)會(huì)自我控制，上課發(fā)言要先舉手，不能無(wú)故大喊大叫，下課時(shí)公布其一節(jié)課下位次數(shù)和無(wú)故喊叫次數(shù)，如有減少，予以游戲獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)抄寫詞語(yǔ)：文明、用餐、禮儀、筷子、說(shuō)話、專心、口水、孩子。并嘗試著默寫觀察日志能在老師提醒下學(xué)會(huì)用餐巾紙擦拭口水，但還是難以控制口水的流淌，上課仍然多動(dòng)，難以保持安靜。詞語(yǔ)抄寫后基本能默寫，但筆順很不規(guī)范。備注個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2013.10感統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練足球和籃球的區(qū)別。足球是用腳踢的，籃球是用手拍的。社會(huì)性訓(xùn)練問(wèn)答練習(xí)。看圖片回答問(wèn)題。干什么？（刷牙、踢球、游泳等

5、等）誰(shuí)在刷牙？誰(shuí)在踢球？誰(shuí)在游泳？程禹森不能很快回答出誰(shuí)，喜歡反復(fù)說(shuō)我的問(wèn)題。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)觀察日志想象能力較差，出現(xiàn)一幅圖后，不能想象出圖片上的人在干什么。在教師示范動(dòng)作之后，能說(shuō)出在干什么。備注在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他手腳動(dòng)個(gè)不停，沒(méi)有耐心。這個(gè)需要慢慢幫組他改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2013.11感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行電動(dòng)卡通人物套圈圈游戲，訓(xùn)練他的手眼協(xié)調(diào)能力和判斷能力。認(rèn)知訓(xùn)練社會(huì)性訓(xùn)練文明用餐的禮儀訓(xùn)練，根據(jù)自己的飯量盛飯，并專心吃飯，口水不亂濺，不亂翻菜盆，不大聲說(shuō)話。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)結(jié)合隨班就讀語(yǔ)文課本，進(jìn)行詞語(yǔ)抄寫和默寫，并且盡進(jìn)行三句話以上的片斷練習(xí)。觀察日志在老師的監(jiān)督

6、下，能較文明地進(jìn)行用餐，但劣習(xí)難改，一會(huì)就露出本性了，而且難以控制口水的流淌，個(gè)人衛(wèi)生還有待進(jìn)一步改善。備注個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2013.12感統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道一些基本的交通法規(guī) 社會(huì)性訓(xùn)練情境模擬訓(xùn)練，“遵守交通法規(guī)”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)完成同步的口算練習(xí)。 觀察日志兩位數(shù)的加減法還好，但三位數(shù)的錯(cuò)誤率很高；在活動(dòng)中隨意性太強(qiáng)，有時(shí)不會(huì)按照老師的要求走。備注個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2014.01感統(tǒng)訓(xùn)練主要是針對(duì)他由于牙神經(jīng)壓迫造成的流口水進(jìn)行訓(xùn)練，嘗試用抿嘴、吸氣來(lái)減少流口水次數(shù)認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)習(xí)兒歌用餐禮儀記心間：好孩子，講文明，用餐禮儀記心間?？腿?、

7、大人先入座，不用筷子亂翻菜。說(shuō)話聲要輕，口水不亂濺，專心吃飯不貪玩。社會(huì)性訓(xùn)練與人交談時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能保持安靜，逐步改掉多動(dòng)的陋習(xí)，并力求口齒清楚地表達(dá)自己的意愿。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)觀察日志在老師可以的刻意的提醒下，陳聰?shù)牧骺谒纫郧昂枚嗔耍矔?huì)用餐巾紙來(lái)擦拭，但稍不留神就用袖管去擦了備注該生由于牙神經(jīng)畸形造成的腦部神經(jīng)壓迫，引發(fā)的多動(dòng)及一系列缺陷難以得到真正地改善。個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2014.03感統(tǒng)訓(xùn)練折紙游戲：練習(xí)折衣服、褲子，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。認(rèn)知訓(xùn)練社會(huì)性訓(xùn)練學(xué)會(huì)自我控制，上課發(fā)言要先舉手，不能無(wú)故大喊大叫，下課時(shí)公布其一節(jié)課下位次數(shù)和無(wú)故喊叫次數(shù)，如有減少，

8、予以游戲獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)抄寫詞語(yǔ)：文明、用餐、禮儀、筷子、說(shuō)話、專心、口水、孩子。并嘗試著默寫觀察日志能在老師提醒下學(xué)會(huì)用餐巾紙擦拭口水，但還是難以控制口水的流淌，上課仍然多動(dòng)，難以保持安靜。詞語(yǔ)抄寫后基本能默寫，但筆順很不規(guī)范。備注個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2013.10感統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練足球和籃球的區(qū)別。足球是用腳踢的，籃球是用手拍的。社會(huì)性訓(xùn)練問(wèn)答練習(xí)?？磮D片回答問(wèn)題。干什么？（刷牙、踢球、游泳等等）誰(shuí)在刷牙？誰(shuí)在踢球？誰(shuí)在游泳？程禹森不能很快回答出誰(shuí)，喜歡反復(fù)說(shuō)我的問(wèn)題。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)觀察日志想象能力較差，出現(xiàn)一幅圖后，不能想象出圖片上的人在干什么。在教師示范動(dòng)作之后，能說(shuō)出在干什

9、么。備注在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他手腳動(dòng)個(gè)不停，沒(méi)有耐心。這個(gè)需要慢慢幫組他改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2013.11感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行電動(dòng)卡通人物套圈圈游戲，訓(xùn)練他的手眼協(xié)調(diào)能力和判斷能力。認(rèn)知訓(xùn)練社會(huì)性訓(xùn)練文明用餐的禮儀訓(xùn)練，根據(jù)自己的飯量盛飯，并專心吃飯，口水不亂濺，不亂翻菜盆，不大聲說(shuō)話。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)結(jié)合隨班就讀語(yǔ)文課本，進(jìn)行詞語(yǔ)抄寫和默寫，并且盡進(jìn)行三句話以上的片斷練習(xí)。觀察日志在老師的監(jiān)督下，能較文明地進(jìn)行用餐，但劣習(xí)難改，一會(huì)就露出本性了，而且難以控制口水的流淌，個(gè)人衛(wèi)生還有待進(jìn)一步改善。備注個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2013.12感統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練認(rèn)識(shí)交

10、通信號(hào)燈，知道一些基本的交通法規(guī) 社會(huì)性訓(xùn)練情境模擬訓(xùn)練，“遵守交通法規(guī)”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)完成同步的口算練習(xí)。 觀察日志兩位數(shù)的加減法還好，但三位數(shù)的錯(cuò)誤率很高；在活動(dòng)中隨意性太強(qiáng)，有時(shí)不會(huì)按照老師的要求走。備注個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2014.01感統(tǒng)訓(xùn)練主要是針對(duì)他由于牙神經(jīng)壓迫造成的流口水進(jìn)行訓(xùn)練，嘗試用抿嘴、吸氣來(lái)減少流口水次數(shù)認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)習(xí)兒歌用餐禮儀記心間：好孩子，講文明，用餐禮儀記心間?？腿恕⒋笕讼热胱挥每曜觼y翻菜。說(shuō)話聲要輕，口水不亂濺，專心吃飯不貪玩。社會(huì)性訓(xùn)練與人交談時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能保持安靜，逐步改掉多動(dòng)的陋習(xí)，并力求口齒清楚地表達(dá)自己的意愿。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)觀察日志在老師可以的刻意的提醒下，陳聰?shù)牧骺谒纫郧昂枚嗔?，也?huì)用餐巾紙來(lái)擦拭，但稍不留神就用袖管去擦了備注該生由于牙神經(jīng)畸形造成的腦部神經(jīng)壓迫，引發(fā)的多動(dòng)及一系列缺陷難以得到真正地改善。個(gè)別訓(xùn)練記錄表學(xué)生姓名李祥訓(xùn)練人訓(xùn)練時(shí)間2014.03感統(tǒng)訓(xùn)練折紙游戲：練習(xí)折衣服、褲子，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。認(rèn)知訓(xùn)練社會(huì)性訓(xùn)練學(xué)會(huì)自我控制，上課發(fā)言要先舉手，不能無(wú)故大喊大叫，下課時(shí)公布其一節(jié)課下位次數(shù)和無(wú)故喊叫次數(shù)，如有減少，予以游戲獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)抄寫詞語(yǔ)：文明、用餐、禮儀、筷子、說(shuō)話、專心、口水、孩子。并嘗試著默