幼兒教學(xué)的總結(jié)集錦7篇

1、幼兒教學(xué)的總結(jié)集錦7篇幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇1 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)年又過去了?；仡欉@學(xué)年，勞碌而開心的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)年我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)年的工作做一個總結(jié)。 一、思想品德 本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。主動參與園內(nèi)各項(xiàng)活動及班級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，主動要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。 二、本學(xué)年取得的成果 訓(xùn)練工作 在教學(xué)中我深知要

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。主動地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼

3、兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細(xì)領(lǐng)悟了新綱要精神。 4、仔細(xì)填寫周、月方案及各種表格。 5、仔細(xì)做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。 6、依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育

4、幼兒的全面進(jìn)展力量。 保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。 3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)

5、行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安用法。主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。 4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準(zhǔn)時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。 6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 7、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良

6、好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。以下是為大家整理的幼兒園小班的教學(xué)總結(jié)，盼望對你們有所關(guān)心！ 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇2 教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對于學(xué)期班來說，家長特別重視的。這議學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動，并在每一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，在英語與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問的正確性；以下是我班各科教學(xué)狀況： 語言； 優(yōu)點(diǎn)： 1、情愿主動和別人交談，口齒清楚，說話要有規(guī)律，堅(jiān)持講一般話。 2、能寧靜傾聽別人發(fā)言，有良好的傾聽習(xí)慣。 3、喜愛并有愛好的閱讀，兒歌、故事等文化作品，主動參與語言嬉戲，豐富并恰當(dāng)運(yùn)用詞匯。

7、缺點(diǎn)：幼兒還不能自己口頭說故事，編故事。 有個比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己。 科學(xué)： 主動參與科學(xué)活動，喜愛探究四周自然界，喜愛大自然，關(guān)懷四周環(huán)境。了解，春、夏、秋、冬的特征，愛惜大自然的生態(tài)環(huán)境。但因個別幼兒年齡偏小對比較深的學(xué)問還不能全部了解 音樂： 培育幼兒對音樂的愛好，體驗(yàn)音樂的樂趣，幼兒能主動快樂的參與音樂嬉戲，學(xué)會聽前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗(yàn)歌曲詼諧；快樂的心情，在音樂方面大部份幼兒都把握的還可以，個別幼兒還需要加強(qiáng)。 美術(shù)： 引導(dǎo)幼兒在觀看學(xué)問，秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫秋天的景色，培育進(jìn)展幼兒的想象力量，盡量要他們用自己想的畫出來。 手工： 學(xué)習(xí)邊對邊，角對角的多種折疊形式，表

8、現(xiàn)進(jìn)展動手工力量，幼兒也很喜愛手工顆。 在這學(xué)期里，我們仔細(xì)自己的備好每節(jié)課，仔細(xì)對每個孩子負(fù)責(zé)，我們還有給個別幼兒另外補(bǔ)課，當(dāng)然也有許多不足之處，盼望以后會越來越好！ 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇3 嬉戲是幼兒的主要活動，識字無疑是一種學(xué)習(xí)活動，但嬉戲跟識字并不沖突，把幼兒嬉戲與識字結(jié)合起來，讓幼兒在嬉戲中識字，在識字中嬉戲，這樣才能取得識字的良好的訓(xùn)練效果。聽讀嬉戲識字是通過聽讀和嬉戲的途徑來識字，即以識字為載體、以力量為目的、以愛好為主線、以嬉戲?yàn)槭侄?、以鼓舞為幼兒的全新的科學(xué)漢字訓(xùn)練方法。這學(xué)期的識字教學(xué)已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過我們和全體幼兒的努力，我們的特色教學(xué)活動取得了很大的成果，幼兒也把握了所學(xué)

9、的兒歌和字詞，在這學(xué)期即將結(jié)束之際，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、活動常規(guī) 經(jīng)過上一學(xué)期對幼兒識字常規(guī)的培育，大部分幼兒能做到按要求傳書、收書、觀賞跟讀朗讀，并能用手劃指。在這一學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)幼兒識字常規(guī)的培育，并在幼兒有肯定識字力量的基礎(chǔ)上，培育幼兒傾聽他人閱讀的力量和自己閱讀力量。首先我們對幼兒進(jìn)行跟讀練習(xí)，我們的常規(guī)要求是：手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲。每次識字課前讓幼兒朗誦常規(guī)要求，以此來提示加深孩子把握跟讀的方法，在識字量加大的基礎(chǔ)上我們又培育了幼兒閱讀力量，我們閱讀常規(guī)是：雙手扶書身坐正，聲音宏亮有感情。就是要求幼兒不但學(xué)習(xí)閱讀而且也能把握讀書的正確坐姿。（只是這個學(xué)期由于沒有配備磁帶，

10、所以這一項(xiàng)活動相對弱些，總是老師朗讀，幼兒來跟讀） 二、集體訓(xùn)練狀況： 在教學(xué)過程中，老師先讓幼兒觀看書上的圖畫，說一說圖畫中的意思，引起幼兒對識字的愛好。把幼兒需要認(rèn)讀的字卡出示出來，領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。對發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒準(zhǔn)時賜予訂正，讓幼兒找出和字卡一樣的字詞，在老師的鼓舞下，幼兒觀賞畫的力量有所提高，一部分幼兒都能夠用一句話連貫講解并描述圖片內(nèi)容，講解并描述的主動性有很大提高。這樣不但提高了幼兒的看圖講解并描述力量，也提高了幼兒認(rèn)讀識字的水平。開頭孩子們對劃指（讀到那里指到那里）練習(xí)不是很在意，老師指導(dǎo)、訂正了很多次效果還是一般。后來再一次無意中我讓幼兒玩“找字”的嬉戲中，丁丁小伴侶指著一個字問亮

11、亮：這個字念什么？亮亮說也不熟悉，不過他對丁丁說：“你等一下”于是他就一個字一個字的劃指讀，當(dāng)讀指到那個字時，他說：這個字念（yao），我當(dāng)時就把她這種識字方法推廣給了小伴侶，有的小伴侶立刻就把握了，同時也嘗識到只要會讀就能熟悉字；開頭幼兒對兒歌式的課文讀起來比較瑯瑯上口，隨著兒歌的難度越來越深，從兒歌式變成了散文式和故事類，孩子們讀起來就有點(diǎn)難，只是單一的認(rèn)讀，于是我們就加強(qiáng)他們有表情的朗誦，首先讓幼兒理解文章的內(nèi)容，其次分析文章，最終再請幼兒聽老師讀，感受用流利、有感情、有表情的語氣來體現(xiàn)課文；經(jīng)過一個學(xué)期的努力大部分幼兒能熟悉文中的主要漢字，基本能按朗讀的要求朗誦兒歌。 1、創(chuàng)設(shè)“鼓舞性

12、評價”的氛圍，激發(fā)幼兒“愛學(xué)”漢字的愛好 “鼓舞、鼓舞、再鼓舞”的訓(xùn)練原則，激發(fā)了幼兒愛學(xué)漢字的愛好。愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。不論在什么嬉戲中，老師的心中都有全班全部兒童，對他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都要準(zhǔn)時給以表揚(yáng)和鼓舞。尤其是對那些膽子小、性格內(nèi)向、好動、留意力不集中的孩子。有個孩子叫成方舟，他性格內(nèi)向，不情愿講話。在一次玩“給字寶寶照相”的活動中，他不敢把字卡舉高，總是自己靜靜地用手指著桌上的字卡。但在老師的一句話：“成方舟得第一名，真棒！”使他轉(zhuǎn)變了。在以后的嬉戲中他到處爭當(dāng)?shù)谝幻?，卡片舉得又快又準(zhǔn)，又能大膽把字卡舉得高高的。 主動的示意也是一種激發(fā)幼兒"愛學(xué)"的好方

13、法。梁毅晨小伴侶，膽子小，口語表達(dá)力量較差，別人玩嬉戲時他總是坐著不動，似乎玩嬉戲與他無關(guān)。對這樣的孩子老師單個跟他玩，發(fā)覺他也能認(rèn)不少的字，只是膽小，聲音小。并且在家長面前多表場她聰慧、會識字，在全班小伴侶面前夸他聲音大，就變得比過去活潑多了。 2、創(chuàng)編"新的嬉戲"，引發(fā)幼兒"想學(xué)"漢字的愿望 嬉戲不能總玩一種形式的，所用的字卡要時時更新，方法要多種多樣，才能引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望。如，嬉戲"旅游去"就有幾種玩法：開頭認(rèn)地名時就玩"買車票"。復(fù)習(xí)地名時就玩"開火車"。提高難度時就玩"

14、帶著字寶寶游中國"。嬉戲要符合幼兒的年齡特征、應(yīng)留意嬉戲的選擇：戴上小白兔頭飾，拔個大蘿卜，讀讀后面的字，再蹦蹦跳跳回座位，孩子很感愛好。還可利用傳統(tǒng)嬉戲、體育嬉戲、消遣嬉戲、智力嬉戲、角色嬉戲、音樂嬉戲等與識字有機(jī)結(jié)合起來，也可以為識字特地設(shè)計(jì)、改編。但無論怎樣，嬉戲的選擇應(yīng)留意有用性，能奇妙地把漢字做為玩具，并具有訓(xùn)練功能。趣味性。不行用一個嬉戲或一種類型的嬉戲反復(fù)用法。新奇性，嬉戲內(nèi)容有新奇感，能讓幼兒在新穎中玩。如：角色的新奇。不一味采納動物，可選用幼兒喜愛的動畫人物。如："奧特曼"、"葫蘆娃"、"彩虹魚"等。消遣性

15、，嬉戲規(guī)章不行太多變而復(fù)雜，盡量讓幼兒玩得快樂也玩得開心。 三、識字嬉戲狀況 （一）把幼兒聽讀的嬉戲識字與幼兒各科學(xué)及一日活動中的其它活動相結(jié)合。 1、與自然環(huán)境相結(jié)合 幼兒生活在自然環(huán)境和.環(huán)境中，他們的許多學(xué)問是在活動中漸漸把握的，識字也不例外。因而，我們充分利用墻面、空間為孩子們創(chuàng)設(shè)一個最佳的環(huán)境，使幼兒在每天的接觸中潛移默化地得到學(xué)問。我們利用散步的時間引導(dǎo)幼兒走進(jìn)自然并與漢字結(jié)合。如：老師說：“小伴侶，我們今日出去，比一比誰觀察的東西最多?！苯又悦艚莺猛娴男问匠鍪旧挚ㄕf：“我觀察樹上有很多小鳥在吱吱喳喳叫，你們看到了什么？”孩子們搶著說：我觀察很多花開了；我觀察蝴蝶在空中飛；我觀

16、察蝸牛在地上爬等等。老師就準(zhǔn)時出示花、開、蝴蝶、飛、蝸牛、爬等字卡。另外，我們還充分利用本園的飼養(yǎng)角、種植角來進(jìn)行教學(xué)。如：在給小動物喂食的.過程中熟悉小兔、青草、蘿卜、菜葉；在幼兒親自參與種植的過程中熟悉鋤地、施肥、澆水，熟悉青菜、小麥、蔥等等。通過這種種好玩的形式，幼兒不僅把握了很多生字，增加了識字量，而且使以前學(xué)過的漢字也得到了鞏固，豐富了學(xué)問，培育了幼兒觀看力，提高了幼兒口頭表達(dá)的力量。同時也陶冶了幼兒喜愛自然的情感。 2、與日常生活中的活動閱讀相結(jié)合 幼兒園除了語言、常識、計(jì)算、音樂、美術(shù)活動外，還有很多自由活動時間。因此，我們將漢字充分運(yùn)用到幼兒自由活動的時間中。如餐前非常鐘、餐后

17、半小時、下午離園活動等。在這些易受忽視的時間里，組織各種嬉戲，如：變魔術(shù)，請幼兒練習(xí)說一句話等。在幼兒折紙活動中，老師給每個幼兒的作品送上一個他喜愛的字，然后請孩子們互送自己的作品。另外還與廣泛的閱讀相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個識字環(huán)境，結(jié)合教材中的故事、情節(jié)，畫出畫片貼在墻上，并寫上重要的句子，如：在狐貍和兔子一課教學(xué)中，把幾個動物畫起來，然后將它們的對話寫在上面。這樣，通過多種途徑，使幼兒熟悉了很多漢字，久而久之，幼兒學(xué)問越來越豐富，語言表達(dá)力量也在不斷地提高。 （二）與家庭親密協(xié)作，共同培育幼兒的認(rèn)字愛好 不論是成人還是幼兒，學(xué)習(xí)過的學(xué)問是會遺忘的，德國的心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘進(jìn)行了討論，發(fā)覺

18、遺忘規(guī)律是先快后慢，即在學(xué)習(xí)的短時間內(nèi)遺忘地較快，以后漸漸緩慢。對教過的字要反復(fù)強(qiáng)化，并在學(xué)習(xí)之初準(zhǔn)時地復(fù)習(xí)，使學(xué)的新字得以鞏固。復(fù)習(xí)時要安排好時間。對于新學(xué)的字，學(xué)后的一兩天內(nèi)，要反復(fù)、多次強(qiáng)調(diào)；過幾天可以一天復(fù)習(xí)一次；再往后就可以幾天復(fù)習(xí)一次；幼兒把握的比較堅(jiān)固后可以兩周或一個月、兩個月復(fù)習(xí)一次。這樣，即使孩子對某些字遺忘了，也很快能復(fù)原記憶。為了讓家長能夠協(xié)作，能關(guān)心孩子復(fù)習(xí)漢字，我們與家長們親密協(xié)作，共同培育 幼兒的識字愛好。開頭時，有的家長不理解，認(rèn)為四歲孩子認(rèn)字早著呢，有的家長認(rèn)為孩子太小，現(xiàn)在叫他認(rèn)字太可憐了。為了讓家長提高熟悉，我們特地召開家長會，向他們介紹一些聽讀嬉戲識字的成

19、果，讓家長們明確，識字教學(xué)不是單純的認(rèn)幾個字，而是要以愛好為基礎(chǔ)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性、主動性。與此同時，還教給家長一些識字的方法，如：在家里，可以利用空余時間念書給幼兒聽，重復(fù)地聽相同的故事，多玩識字嬉戲，多帶幼兒外出走走，看看、留意四周環(huán)境中的漢字，讓孩子多講講自己認(rèn)得的漢字，看到的圖書內(nèi)容等。另外，我們還定期向家長匯報(bào)幼兒聽讀嬉戲識字的狀況，為他們支配好讀書的要求及讀書的方法，如：要求幼兒每天讀幾篇課文，并要準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)、鼓舞，鼓舞幼兒讀一些低幼讀物，進(jìn)行閱讀鞏固等。 在今后的工作中，我們會連續(xù)努力，鍥而不舍的搞好識字教學(xué)活動，加強(qiáng)漢字教學(xué)，培育幼兒的傾聽、閱讀力量使幼兒在識字中找到

20、樂趣，使每一名幼兒都能得到提高。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇4 時間的腳步從不停留，我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝，不知不覺，一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來的一點(diǎn)一滴 為人師表樹榜樣 老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會挺直影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，以高度的職責(zé)心對待幼兒園中的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個詳情，

21、以專心的情感看法和幼兒應(yīng)對。 身懷愛心搞管理 在班級管理方面，我思想上高度重視，并專心協(xié)作班主任，努力將班群眾建設(shè)成為一個專心向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知訓(xùn)練工作順當(dāng)開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進(jìn)展。為了了解孩子，建立一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做嬉戲，午后休息時和他們說說話，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解，我明白了很多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于理解，我也一向在專心的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗?jié)摿?/p>

22、也較弱，許多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會常常詢問孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙同學(xué)，做孩子的貼心人時，老師就能贏得孩子的信任，孩子才樂于理解訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對于孩子的愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛，活潑風(fēng)趣的要愛，文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝?，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這么做的。 精益求精為保教 在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選取適合的活動，制訂周方案及日方案，并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格根據(jù)方案開展活動，完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論和實(shí)踐，努力探究孩子

23、自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)潛力的進(jìn)展。小組教學(xué)和個別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動中，不僅僅僅局限于學(xué)問的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。 1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中，我不僅僅僅局限于傳授書本學(xué)問，而是寓教于樂。在備課做教案的同時，我會常常做一些搞笑的課件，如兔媽媽分蘑菇、超市小貨架、熟悉6、7、8等，這些都獲得了孩子們的全都認(rèn)可，活躍了課堂氣氛，使他們在把握課本學(xué)問的同時，對學(xué)習(xí)

24、數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好;另外，我也常常組織幼兒活動，使他們在玩中學(xué)習(xí)，并且將所學(xué)學(xué)問用于實(shí)踐，如模擬超市選購等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動中，我更注意于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對于所學(xué)的學(xué)問有更挺直的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會預(yù)備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別;在熟悉花朵、果實(shí)的過程中，我會采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻;在熟悉天氣的教學(xué)中，我會每一天詢問孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)學(xué)問實(shí)踐化。 3、在平常的訓(xùn)練活動中，我會堅(jiān)持耐煩、細(xì)心、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是留意訓(xùn)練的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并專心改正。如我在管理、照看

25、孩子吃飯發(fā)覺他們有鋪張糧食行為的時候，我并沒有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的奇怪，然后講解了孩子們所熟識的憫農(nóng)一詩，從而使孩子們意識到鋪張糧食的錯誤做法。 不斷充電求提高 我深刻地熟悉到，時代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。 1、向書本求學(xué)問，了解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等; 2、向同事求閱歷，專心參加校內(nèi)組織的聽課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法; 3、向?qū)嵺`求真知，透過實(shí)踐，不斷改善自己的訓(xùn)練教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。 帶著感情勤溝

26、通 這個學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。我常常和家長溝通幼兒訓(xùn)練，介紹育兒學(xué)問新書，并且準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級上的各項(xiàng)活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。 回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽完，有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然，由于之前我一向從事的是學(xué)校生的訓(xùn)練工作，對于幼兒訓(xùn)練的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免出現(xiàn)一些不足，另外，我對于新的訓(xùn)練方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對此，在以后的工作中，我必需會專心努力，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓(xùn)，加強(qiáng)自身

27、素養(yǎng)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園! 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇5 為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量。本學(xué)期來，我依據(jù)幼兒訓(xùn)練綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。 要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。列如：在中班語言輕輕做事懂禮貌和別忘了說感謝在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會敬重別

28、人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中留意力，耐煩的傾聽別人講話，不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，而且也培育了幼兒的思維力量和說話力量，幼兒能用簡介的話語表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。 在中班語言連續(xù)豐富詞匯中讓他們把握運(yùn)用量詞、反義詞，列如：學(xué)習(xí)量詞和學(xué)習(xí)反義詞在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描述生活用品，并且通過情景表演學(xué)習(xí)用法正確的量詞，在本次活動中我設(shè)計(jì)了情景表演的嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的歡樂。在教學(xué)活動學(xué)習(xí)反義詞中，我還是設(shè)計(jì)了情景嬉戲，以童話的形式進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看生活中相

29、反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。 在看圖講解并描述歡樂的值日生和龜兔賽跑教學(xué)活動中要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌分組競賽和簡潔的講故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會仔細(xì)聽別人的講解并描述。 本學(xué)期來，我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實(shí)踐中動腦、動嘴、動手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的力量。在此，由于我的教

30、學(xué)方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇6 時間的腳步從不停留，我們以喜悅的心情送走了虎年，迎來了兔年。在全園老師的共同努力下劃上了圓滿的句號。在這一學(xué)期里我們幼兒園依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)提出的工作思路和訓(xùn)練方針開展了各項(xiàng)工作，在老師的共同努力和不斷改革創(chuàng)新下，我園的各項(xiàng)工作都取得肯定的效果，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)還是保教質(zhì)量、幼兒進(jìn)展都有了顯著成效，下面我把我園這學(xué)期的工作作一個匯報(bào)： 一、明確辦園方向，加強(qiáng)管理機(jī)制 我園依據(jù)綱要精神，連續(xù)深化貫徹訓(xùn)練方針及法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促

31、進(jìn)幼兒體、智、德、能、美全面進(jìn)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，辦人民滿足的幼兒園。一學(xué)期來，我園進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，規(guī)范以責(zé)任制為核心的管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，各崗位進(jìn)行詳細(xì)分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動每位教職工的主動性，發(fā)揮其潛能。 這學(xué)期我們園內(nèi)的各項(xiàng)制度的制定都充分體現(xiàn)了民辦法識，每一項(xiàng)制度的制定都先提交大家爭論、再公布，讓老師們做到心中有數(shù)，正是這樣，我們幼兒園的工作有條不紊。同樣健全的制度也是幼兒園平安穩(wěn)定，健康進(jìn)展的良好保障，這學(xué)期我們完善并落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)老師值日制度、老師當(dāng)班制度、晨檢制度、班級工作量化條例、老師月工作量化條例、老師工作評價制度，同時還簽訂了老師

32、工作平安責(zé)任狀、訓(xùn)練目標(biāo)責(zé)任狀等。 二、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件 一年來，我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，堅(jiān)持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向進(jìn)展，各班教室添置了便攜式無線擴(kuò)音機(jī)，我們依據(jù)幼兒園實(shí)際狀況進(jìn)一步改善了辦園條件，我們中班的桌椅全部換成了膠質(zhì)桌椅，大班正在籌辦新的的凳子，想方設(shè)法為幼兒制造良好的學(xué)習(xí)條件。另外，這學(xué)期我們注意了教室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，各班主任盡其所能地美化室內(nèi)環(huán)境，優(yōu)化室內(nèi)環(huán)境，教室形成各自的風(fēng)格，墻壁上有了顏色，有了活力，增加了童趣，這樣的環(huán)境真正成為了孩子們心中的童話樂園。 在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置，

33、我們要求每位老師把自己融入到環(huán)境中，主動創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系，切實(shí)做到看法和氣可親，敬重幼兒、理解幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關(guān)愛，受鼓舞的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格。 在軟件上我園毫不放松對老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采納培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高老師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年，我園的兩名年輕老師撰寫的論文獲得漢川市一等獎和二等獎，另外到孝感進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教學(xué)理論學(xué)問，為我園幼教奠定肯定的基礎(chǔ)。同時，為了優(yōu)化幼兒園老師隊(duì)伍，在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織老師仔細(xì)解讀新綱要，將綱要的理

34、念付諸實(shí)踐，仔細(xì)制訂好切實(shí)可行的各類方案（教學(xué)方案、班級工作活動方案、周方案、常規(guī)工作方案等），并把每周對一個詳細(xì)的活動、一日活動或一周活動的勝利體會或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓老師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。幼兒園要求老師依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行個性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改狀況。通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解老師是否樂于接受訓(xùn)練任務(wù)，對比各項(xiàng)評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名老師參與漢川市馬口鎮(zhèn)評優(yōu)課活動，獲得

35、了二等獎。 三、更新辦園理念，提升保教質(zhì)量 我們幼兒園一貫以“讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的樂園”為辦園宗旨，努力提高辦園水平。那么幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)記就是切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，一學(xué)期來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)，求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。 這學(xué)期，我園主動把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好幼兒全日健康觀看工作并作好記錄，加強(qiáng)對幼兒宣揚(yáng)衛(wèi)生保健常識及流行病型的防治方法，另外在幼兒飲食上更是有了很大改善，一學(xué)期來，由于我園老師的服務(wù)意識強(qiáng)，平安責(zé)任感強(qiáng)，因此園內(nèi)沒出現(xiàn)因老師責(zé)任而造成的損害大事，家長投訴也很少。 另外，我園在抓好保育工作的同時也在園本課程開發(fā)上提出了兩項(xiàng)主

36、題活動，一項(xiàng)是在大班開展培育幼兒早期閱讀力量的活動，我們制定了活動方案，成立了活動小組，首先由我牽頭，全部語言課老師參加，我們圍繞這項(xiàng)活動在各教室開拓了圖書角，聽了語言課老師的不同類型的課（兒歌課、講故事課、創(chuàng)編故事課）等，同時讓幼兒收集故事書，在班上相互溝通，這樣的活動對幼兒的語言表達(dá)力量、獨(dú)立閱讀力量、表演力量、動手力量都有很大的提高。另外一項(xiàng)活動是體智能訓(xùn)練，以律動操的形式表現(xiàn)，這套律動操不同于我們的幼兒體操，它節(jié)奏感極強(qiáng)，歌詞動作都布滿童趣，更重要的是它對幼兒的智力開發(fā)，體能訓(xùn)練都起到了很好的作用，這項(xiàng)活動我們?nèi)珗@老師都參加其中，音樂響起，全園老師幼兒一起舞動，形成了幼兒園一道亮麗的風(fēng)

37、景。從今年的慶六一活動中可以看出這兩項(xiàng)活動的開展已取得了很好的效果，幼兒在兒歌表演、講故事競賽、律動操表演及嬉戲活動中都較之以往有很大的進(jìn)步，家長都很滿足，.影響很不錯。 四、存在的問題及努力的方向 目前我們幼兒園還存在很多問題： 1、管理不夠細(xì)致，不夠規(guī)范，目標(biāo)不明確。 2、辦園條件、辦園質(zhì)量還急需改善與提高。 3、幾年來幼兒園還沒形成特色，辦園品位不高。 今后的工作中，我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)老師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善幼兒園設(shè)施設(shè)備，提高辦園質(zhì)量，提升辦園品位，使我園再上一個新臺階，做到讓家長滿足，讓幼兒快樂，打造真正適合孩子身心健康成長的幼兒園。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇7 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

38、提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動。本學(xué)期老師分