幼兒教學(xué)的總結(jié)模板匯編7篇

1、幼兒教學(xué)的總結(jié)模板匯編7篇幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇1 在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，如何吸引幼兒的留意力，使幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感愛(ài)好也是保證 活動(dòng)有效性的一個(gè)重要方面。我認(rèn)為，在集體教學(xué)活動(dòng)中要全程吸引幼兒留意力首先要做到以下三方面： 1、教具的用法。 教具的預(yù)備是在每一次活動(dòng)開(kāi)展之前就必需做好預(yù)備的，大到各種現(xiàn)代化電教設(shè)備的 運(yùn)用，小到教材的用法，都必需在課前就作好全部的預(yù)備。而在這些教具的預(yù)備中，作為老師應(yīng)當(dāng)充分考慮什么樣的教具是幼兒最感愛(ài)好的，什么樣的東西又能促進(jìn)幼兒力量的進(jìn)展。我認(rèn)為，實(shí)物教具和動(dòng)感教具最利于吸引幼兒的留意力。孩子究竟仍處于詳細(xì)形象思維階段，還不曾進(jìn)展到抽象規(guī)律思維的水平，他們對(duì)事物的熟

2、悉通常是建立在第一印象的基礎(chǔ)上的，因此假如用一些抽象的符號(hào)來(lái)代替某一樣物品，那么幼兒不簡(jiǎn)單理解，而我們又怎能要求幼兒對(duì)一個(gè)他看不懂的事物產(chǎn)生愛(ài)好呢？信任一只活生生的兔子比一張兔子圖片對(duì)于幼兒產(chǎn)生的吸引力必將大許多吧！而動(dòng)態(tài)的事物對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是特別好玩的，一個(gè)活動(dòng)的指偶，一個(gè)活動(dòng)的課件將更利于讓幼兒產(chǎn)生愛(ài)好，更利于吸引幼兒的留意力。所以，在教具的預(yù)備上，我認(rèn)為，這兩類應(yīng)當(dāng)首要考慮。 2、盡量讓幼兒動(dòng)起來(lái)。 一次活動(dòng)，假如單純地是老師講解并描述幼兒傾聽(tīng)，那么時(shí)間一長(zhǎng)，孩子必定會(huì)覺(jué)得無(wú)趣， 也必定產(chǎn)生幼兒留意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過(guò)程中，盡量加入幼兒操作或活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正

3、地動(dòng)起手來(lái)是非常必要的。幼兒訓(xùn)練提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和進(jìn)展，那么操作類的、嬉戲類的也是必不行少的，教條式的教學(xué)根本就連幼兒的留意力也無(wú)法吸引，那么又如何去談教學(xué)的有效呢？ 3、老師語(yǔ)言的感染。 一次活動(dòng)，幼兒是活動(dòng)的主體，而老師卻是引導(dǎo)者，因此老師的語(yǔ)言是否具有感染力。 也是吸引幼兒留意力的一個(gè)重要方面，所以，在活動(dòng)的過(guò)程中，老師怎樣說(shuō)話，怎樣用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言去感染幼兒也顯得非常重要，在許多時(shí)候，精彩的效果就產(chǎn)生在老師的一句話語(yǔ)背后。 當(dāng)然，在教學(xué)中還有許多的方法和手段可以吸引幼兒的留意力，這就有待于我們做幼兒老師的去努力嘗試和思考了。但有一點(diǎn)卻是完全可以確定的，幼兒的留意力是和教學(xué)

4、的有效性成完全正比的關(guān)系的。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇2 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬羊年過(guò)去了，在這一年里，既有勝利，又有失敗；既有歡樂(lè)，又有淚水；伴著孩子的成長(zhǎng)，我們的幼兒園、我們的老師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)閱歷也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié)： 一、 日常教學(xué)：鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過(guò)的教學(xué)走形式，幼兒最終什么都沒(méi)有學(xué)到，幼兒一問(wèn)三不知狀況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度。在學(xué)期初，組織有閱歷的老師依據(jù)綱要精神制定了學(xué)期目標(biāo)及方案，并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)方案中去。教學(xué)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)抽出肯定時(shí)間到各班聽(tīng)課，與授課老師準(zhǔn)時(shí)探討教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。并在全園開(kāi)展了老師利用業(yè)余時(shí)間相互聽(tīng)課活動(dòng)，

5、學(xué)習(xí)其他老師好的方法及閱歷，指出其他老師的不足，這一方法好處雖有，但是也存在不足，如：閱歷差的老師聽(tīng)不出課的好壞，針對(duì)這一狀況擬在下學(xué)期增加集體聽(tīng)課評(píng)課的機(jī)會(huì)。今年針對(duì)老師的教案特地組織了一次規(guī)范教案活動(dòng)，此后，老師的教案書(shū)寫(xiě)與設(shè)計(jì)得到了很大的改進(jìn)。 二、 英語(yǔ)教學(xué)：組織老師參與了吉得堡英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，并首次在大班實(shí)行了英語(yǔ)、珠心算老師分科教學(xué)方式，首次引進(jìn)了專業(yè)英語(yǔ)老師來(lái)園任教，以帶動(dòng)幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)。在這期間，組織英語(yǔ)老師進(jìn)行了英語(yǔ)觀摩課，提高了英語(yǔ)老師的教學(xué)水平。在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)覺(jué)，幼兒對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)衷，參與抽查的50名幼兒，有40名幼兒對(duì)字母朗詩(shī)、情景對(duì)話都能夠把握，另10名

6、幼兒因不常常來(lái)園而把握的不是很好?？梢?jiàn)，我園的英語(yǔ)教學(xué)已初見(jiàn)成效。 三、 老師素養(yǎng)的提高： 1、技能技巧： 幼兒園在 8月份進(jìn)行了老師技能技巧競(jìng)賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動(dòng)中各位老師八仙過(guò)海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的大家來(lái)做廣播操被選為幼兒園課間操，何老師以其細(xì)膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈小和尚被孫老師編排、表演的栩栩如生。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴競(jìng)賽，參賽老師18人，有6人完整、美麗的彈下了表演曲目藍(lán)花花的故事，勝利的背后是老師們付出的艱辛（夜晚練琴到10來(lái)點(diǎn)，周六、日帶孩子到幼兒園連續(xù)練琴），正是由于我們老師日

7、日夜夜的努力，才迎來(lái)了此次鋼琴競(jìng)賽的勝利。 2、理論水平及授課力量： 老師觀念的更新與否挺直影響著訓(xùn)練的成敗，在這一形式下，我園把老師觀念更新作為頭等大事來(lái)抓，組織老師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例，填寫(xiě)觀看記錄，并組織了全園電腦公開(kāi)課，從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)支配進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。在12月市教科所進(jìn)行的公開(kāi)課評(píng)比中，我園進(jìn)行了作課并取得了不錯(cuò)的成果。 3、幼兒活動(dòng)：幼兒園于10月進(jìn)行了全園幼兒體操競(jìng)賽。美術(shù)班的8位小伴侶的作品分別獲得全國(guó)第四屆星完杯一、二、三等漿。 四、 家長(zhǎng)工作： 在今年，我園加大了家長(zhǎng)工作力度，學(xué)期初以平行班為單位召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布了本學(xué)期教學(xué)方案及事務(wù)；在學(xué)期中，進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)

8、放日，在開(kāi)放日后，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)；聘請(qǐng)了專業(yè)人士為幼兒家進(jìn)步行了賞識(shí)訓(xùn)練講座；在學(xué)期末，組織了家園同歡圣誕活動(dòng)。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇3 隨著信息時(shí)代的突飛猛進(jìn)，書(shū)面閱讀式的文化走入了多媒體的閱讀文化，幼兒獵取信息的渠道已不只是圖書(shū)了，幼兒完全可以從符號(hào)、文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息媒介中獵取自己感愛(ài)好的信息，早期閱讀的范圍在拓寬，早期閱讀的意義更加深遠(yuǎn)，因而在培育幼兒閱讀力量的過(guò)程中要加強(qiáng)多媒體中閱讀內(nèi)容的利用，既能激發(fā)幼兒閱讀的愛(ài)好，也是訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要標(biāo)記和進(jìn)展趨勢(shì)。 一、利用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)幼兒早期閱讀的愛(ài)好 學(xué)習(xí)愛(ài)好是同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大眼界，豐富學(xué)問(wèn)閱歷的最重要的推動(dòng)力。但從幼

9、兒年齡特征看，他們以無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，需要肯定數(shù)量和質(zhì)量的刺激才能引起幼兒的留意，而在幼兒園閱讀教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、完的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、敏捷多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)學(xué)問(wèn)動(dòng)態(tài)化，抽象學(xué)問(wèn)形象化，枯乏學(xué)問(wèn)趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起了幼兒的有意留意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到閱讀教學(xué)活動(dòng)中，這不僅激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，陶冶幼兒的情操，還極大地增加幼兒的熟悉動(dòng)力和力量，推動(dòng)他們學(xué)習(xí)。 二、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)促進(jìn)幼兒的情感進(jìn)展 電腦多媒體具有艷麗和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面，其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，必定使孩

10、子在學(xué)習(xí)過(guò)程中很有愛(ài)好，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)心情，幼兒的感覺(jué)、知覺(jué)、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，孩子的認(rèn)知心理將得到進(jìn)展和提高。多媒體軟件中可以設(shè)計(jì)幼兒寵愛(ài)的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生開(kāi)心輕松的情感體驗(yàn)，有利于激發(fā)幼兒形成主動(dòng)健康開(kāi)心的情感。另外，計(jì)算機(jī)在調(diào)整幼兒學(xué)習(xí)心情上也有較大的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)幼兒獲得閱讀操作勝利時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)說(shuō)出表?yè)P(yáng)的話你真棒、你太聰慧、太好了等，或請(qǐng)可愛(ài)的小動(dòng)物獎(jiǎng)一顆五角星、一朵紅花等，假如幼兒閱讀操作錯(cuò)了，則會(huì)播放你要努力呀，“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)?jiān)傧胍幌搿钡裙奈璧脑挘@就迎合了幼兒的學(xué)習(xí)心理，從而使幼兒產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、利用電腦多媒體豐富閱讀課堂

11、教學(xué)資源 在傳統(tǒng)早期閱讀教學(xué)中通常通過(guò)幾幅圖片，幾本書(shū)的訓(xùn)練方式進(jìn)行，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了幼兒的需要了，而運(yùn)用多媒體課件將課文的意境、內(nèi)容、語(yǔ)言結(jié)合在一起，并以生動(dòng)好玩的畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，極大吸引了孩子們的留意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，再通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面與多變的表現(xiàn)，將抽象的文字學(xué)問(wèn)形象化、愛(ài)好化，為幼兒制造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，最終通過(guò)各種的形式讓幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交往，使幼兒輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正體現(xiàn)了“樂(lè)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)”這一觀點(diǎn)，這樣不僅讓孩子感受到語(yǔ)言美的魅力，同時(shí)又進(jìn)展了他們的觀看力、想象力、表達(dá)力量。例如在學(xué)習(xí)坐火車(chē)，真好玩一課時(shí)，當(dāng)好玩的畫(huà)面一出現(xiàn)，立即引起了幼兒深厚的愛(ài)好，老師

12、的提問(wèn)，立即引起了幼兒的認(rèn)真觀看，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答，老師簡(jiǎn)潔歸納后，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，幼兒看著畫(huà)面跟隨溫柔的音樂(lè)朗朗讀出。散文的學(xué)習(xí)，運(yùn)用了5幅動(dòng)畫(huà)課件進(jìn)行，向幼兒講解并描述散文的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對(duì)散文的理解，運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)散文的意境美，這樣給幼兒充分的想象，溝通的空間。在此基礎(chǔ)上，再讓幼兒完整觀賞散文，他們很快就把握了散文的內(nèi)容，通過(guò)嬉戲讓幼兒把握了教學(xué)內(nèi)容，密度適中，充分調(diào)整幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，較好突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒始終興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，這無(wú)疑拓寬了我們的教學(xué)資源，優(yōu)化了我們的課堂教學(xué)。 四、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)進(jìn)展幼兒聽(tīng)、讀力量 在計(jì)算機(jī)上把學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌

13、、故事制作成課件，圖文并用，為幼兒朗讀，激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好。如：動(dòng)聽(tīng)悅耳的朗讀聲將有助于孩子集中留意力，擴(kuò)大詞匯量，積累學(xué)問(wèn)，豐富想象力，對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)、性格的塑造、愛(ài)好的養(yǎng)成、感情的豐富、情操的陶冶，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。尤其我們利用計(jì)算機(jī)多媒體通過(guò)聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使幼兒能對(duì)學(xué)問(wèn)把握得更加透徹、更加形象、有利于調(diào)動(dòng)幼兒思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性，激發(fā)主動(dòng)的思維力量和閱讀力量，培育分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，從而有所發(fā)覺(jué)，有所提高。美國(guó)訓(xùn)練家杰姆特來(lái)斯說(shuō)過(guò)：“聽(tīng)讀是引導(dǎo)孩子閱讀的有聲廣告?！币虼?，我們老師每天讓孩子聽(tīng)讀5到10分鐘，這對(duì)于激發(fā)幼兒閱讀愛(ài)好是特別重要的。這種聽(tīng)讀主要是以

14、觀賞圖片故事和其它文學(xué)作品為主要內(nèi)容，如散文、故事等。幼兒在老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中油然而生想讀的愿望。聽(tīng)讀的目的是讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)成人那娓娓悅耳的朗讀，并不斷體驗(yàn)、品嘗。通過(guò)聽(tīng)讀活動(dòng)可以集中幼兒的留意力，豐富幼兒的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是可以使幼兒漸漸領(lǐng)悟語(yǔ)句、結(jié)構(gòu)和詞義神韻，從而為廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。 五、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)進(jìn)展幼兒自主觀看講解并描述力量 幼兒時(shí)期是人生智力開(kāi)發(fā)和品德形成的起始階段，良好的觀看講解并描述力量的培育對(duì)幼兒的心理進(jìn)展和認(rèn)知力量的形成具有重要的作用。多媒體對(duì)培育幼兒的觀看力獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。 選擇有訓(xùn)練意義的圖片和動(dòng)畫(huà)片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒有序的觀看

15、，逐步積累閱歷。幼兒只有仔細(xì)觀看畫(huà)面，才能理解畫(huà)面內(nèi)容，看后讓幼兒把主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看，并提出能引起幼兒觀看的問(wèn)題，以關(guān)心幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，由淺入深地讓幼兒觀看“畫(huà)面上有什么？”“他們?cè)诟墒裁?？”還可以提出一些故事以外的內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)幼兒觀。，在幼兒逐頁(yè)觀看畫(huà)面并理解畫(huà)面內(nèi)容后，再引導(dǎo)幼兒有序地觀看，理清思路，把握好故事結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒有序地觀看，目的在于讓幼兒積累閱讀方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是讓幼兒把握閱讀方法，懂得故事的內(nèi)在規(guī)律，知道故事是根據(jù)“人物、地點(diǎn)、大事、結(jié)果”的挨次來(lái)進(jìn)展的，使幼兒獲得有序思維閱歷。幼兒在閱讀中熟悉某些漢字時(shí)，能將圖與字結(jié)合起來(lái)，有助于對(duì)一些漢字的理解，逐

16、步積累幼兒的閱讀閱歷，為幼兒獨(dú)立閱讀打下基礎(chǔ)。 學(xué)齡前的幼兒的思維以詳細(xì)形象為主要特征，抽象規(guī)律思維出現(xiàn)了萌芽,隨著信息技術(shù)進(jìn)展迅猛，轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。多媒體教學(xué)以它特具的新奇、趣味、直觀和藝術(shù)性，使教學(xué)活動(dòng)變的豐富、多媒體以其豐富的表現(xiàn)力，強(qiáng)大的交互性，深深地吸引著幼兒。我把故事、兒歌的內(nèi)容在多煤體上制作成課件,制成幻燈片給幼兒供應(yīng)閱讀材料，圖文并用。好簡(jiǎn)單吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的閱讀愛(ài)好。通過(guò)形象的圖象和文字，幼兒簡(jiǎn)單記住故事和兒歌的內(nèi)容，所以讓幼兒進(jìn)行故事和兒歌表演時(shí)，幼兒很快就能把主要內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)了。比如：我在上散文詩(shī)“七彩的風(fēng)”時(shí)，把這個(gè)故事制成flash動(dòng)畫(huà)，圖象

17、、聲音整合在一起，幼兒的留意力好集中，通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒好簡(jiǎn)單記住了散文詩(shī)的內(nèi)容，并能大膽地說(shuō)出這首散文詩(shī)的內(nèi)容。又比如：我在上故事三只小豬做了一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)，在學(xué)習(xí)兒歌和創(chuàng)編兒歌時(shí)，在這有聲有圖象的情景里，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，比看圖片的效果好多了，老師由傳統(tǒng)的講解者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，孩子由被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地參加學(xué)習(xí)了，語(yǔ)言表達(dá)力量也提高得好快，還熟悉了不少漢字。班中的部分小伴侶，由于他們對(duì)我們組織的活動(dòng)感愛(ài)好，所熟悉過(guò)的漢字都已經(jīng)記得，語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，能看著圖片的文字，繪聲繪色地講解并描述故事，并能基本理解故事、詩(shī)歌的大意。 六、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)進(jìn)展幼兒想象

18、力量 想象力如奔馳的駿馬，在思維的天地里往來(lái)馳聘。想象力的豐富與否，挺直影響著幼兒思維力量、語(yǔ)言表達(dá)力量的進(jìn)展。假如在活動(dòng)中適當(dāng)借助多媒體手段培育幼兒的想象力，效果會(huì)很好。在教學(xué)活動(dòng)小羊過(guò)橋中，我做了前半段故事的動(dòng)畫(huà)，“小黑羊和小白羊分別在河的兩邊，河上有一條獨(dú)木橋，他們兩個(gè)都要過(guò)橋”畫(huà)面在此定格，接著會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象。于是小伴侶你一言，我一語(yǔ)，有的說(shuō)：“他們兩個(gè)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，后來(lái)都掉到了河里。”有的說(shuō)：“他們會(huì)相互謙讓”孩子的思維就像插上了翅膀，在天空中自由地飛行。 電腦多媒體技術(shù)在幼兒早期閱讀課堂教學(xué)中起著不行估量的作用,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦多教媒體手段即符合幼兒的認(rèn)知心理規(guī)律

19、，能促進(jìn)幼兒的智力進(jìn)展，同時(shí)還能優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。因此，利用電腦多媒體技術(shù)以圖畫(huà)讀物為主，以看、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，從愛(ài)好入手，并萌發(fā)幼兒有話敢說(shuō)、有話想說(shuō)的氛圍和情感，豐富幼兒閱讀閱歷，提高閱讀力量，進(jìn)展孩子的想象力量、思維力量和表達(dá)力量。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇4 本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上，仔細(xì)貫徹新課標(biāo)的新理念。即，在培育同學(xué)扎實(shí)繪畫(huà)基本功的同時(shí)，還能夠充分引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下把握對(duì)象的畫(huà)法和表現(xiàn)方法。 為了滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，蔡琳華老師在講向日葵一課時(shí)，并不是把向日葵的顏色生硬地告知給同學(xué)，而是啟發(fā)和引導(dǎo)同

20、學(xué)通過(guò)自己的回憶綻開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使同學(xué)對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的熟悉。 為了使同學(xué)能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色，在教學(xué)中，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀看色塊的顏色，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對(duì)比，從而使同學(xué)很簡(jiǎn)單地熟悉到同類色是指同一色系種顏色的不同改變，類似色是指色相環(huán)中相近的全部顏色。為了增加教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為同學(xué)進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀感受到作畫(huà)的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。 王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)訓(xùn)練崗位的老師，她的虛心與好學(xué)精神，時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是我的夢(mèng)，在講課中，為了培育同學(xué)的想象力和制造力，王老

21、師首先請(qǐng)同學(xué)們觀賞了俄國(guó)聞名畫(huà)家夏加爾的作品我和我的村莊，在觀賞過(guò)程中，王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀看和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導(dǎo)同學(xué)專心理解畫(huà)家的創(chuàng)作意圖，了解畫(huà)家要表達(dá)的情感，以此激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望與.。 為了使同學(xué)了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請(qǐng)同學(xué)們觀賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了同學(xué)的思路，使同學(xué)在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí)，能夠充分利用回憶，并綻開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼，盡情地進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。 本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是動(dòng)態(tài)之美，本課書(shū)是一節(jié)技法課，主要是通過(guò)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)，使同學(xué)把握人物的基本畫(huà)法，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感，雖說(shuō)這是一節(jié)技法課，我也并沒(méi)有用法以

22、往灌輸式來(lái)教給同學(xué)畫(huà)人的方法，而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)觀賞了很多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析。、 說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處，然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使同學(xué)在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的狀況下，觀看老師的演示，最終把握人物的畫(huà)法。 總之，通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步熟悉到，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì)使同學(xué)更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也才會(huì)避開(kāi)走回頭路。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇5 轉(zhuǎn)瞬間，我們已靜靜地走過(guò)一個(gè)學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)： 一、思想方面：本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，遵守園所紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心同事；看法端正，勤奮刻苦

23、；班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。 二、班級(jí)工作：愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭狀況、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避開(kāi)訓(xùn)練盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高訓(xùn)練管理水平、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了很多。在平常能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。最近孩子感冒比較多，我都會(huì)常常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采納了很多

24、孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。 師愛(ài)是訓(xùn)練的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做孩子的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的訓(xùn)練力氣。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏得孩子的信任，孩子才樂(lè)于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公正。全面公正的愛(ài)是指老師要喜愛(ài)每一個(gè)孩子。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的訓(xùn)練，

25、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老實(shí)英勇、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。本學(xué)期的4月份，我還對(duì)學(xué)區(qū)開(kāi)放了綜合活動(dòng)小小自助餐這堂課。 四、個(gè)人學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以改善自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。 五、總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向： 、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注意對(duì)孩子力量的培育，提高自身隨機(jī)訓(xùn)練的力量。 、提高自身理論科研水平。 、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需

26、以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇6 本學(xué)期家庭訓(xùn)練工作緊急而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份完華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)達(dá)到合格，才在20xx年10月8日正式開(kāi)學(xué)，回顧本學(xué)期三個(gè)月的工作如下： 一、完華幼兒園“家庭訓(xùn)練博客”和“家庭訓(xùn)練小報(bào)”方面。 在這學(xué)期“完華幼兒園家庭訓(xùn)練博客”里的“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！币粰谥惺冀K在堅(jiān)持發(fā)一些菜單和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家進(jìn)步行自

27、學(xué)，并且，每個(gè)班級(jí)都重新建或開(kāi)通了班級(jí)博客。各班級(jí)一共發(fā)日志41篇，家庭訓(xùn)練小報(bào)：580份。 二、利用家長(zhǎng)學(xué)校講座，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練理念。 在這一學(xué)期里，組織召開(kāi)了一次全幼兒園家長(zhǎng)講座，特邀請(qǐng).傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙哲老師主講傳統(tǒng)文化與家庭禮儀，在這次培訓(xùn)講座中來(lái)200余名家長(zhǎng)。同時(shí)，還進(jìn)行了家庭訓(xùn)練禮儀啟動(dòng)儀式。通過(guò)講座對(duì)家長(zhǎng)啟發(fā)很大，觸動(dòng)很深，激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)，受到很好的效果，家長(zhǎng)反映很好。 三、組織舉辦了幼兒唱歌祖國(guó)媽媽的手語(yǔ)和唱紅歌競(jìng)賽，增進(jìn)了親子關(guān)系。 通過(guò)幼兒園舉辦的幼兒唱歌祖國(guó)媽媽手語(yǔ)和唱紅歌競(jìng)賽和中間穿插的家長(zhǎng)和孩子一同表演節(jié)目以及親子嬉戲等活動(dòng)。增加了孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系

28、，提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，同時(shí)，還提高了家長(zhǎng)和孩子的思想道德和愛(ài)國(guó)意識(shí)，使家長(zhǎng)熟悉到培育孩子是幼兒園和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。 四、利用書(shū)信等形式加深各班級(jí)老師與家長(zhǎng)的溝通。 五、充分利用各班級(jí)的“家長(zhǎng)園地”，大力宣揚(yáng)。 每個(gè)班級(jí)的門(mén)前都有家庭訓(xùn)練專欄，每一個(gè)班的老師給自己班級(jí)這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周（即半個(gè)月）更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)欄一共出了24期。各班的內(nèi)容依據(jù)自己班級(jí)的孩子狀況而定，都個(gè)不相同，各具特色。 六、利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練的重視 A、各班都成立了家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練委員會(huì)，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長(zhǎng)

29、。 B、利用各班的家庭訓(xùn)練專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計(jì)24期，大力宣揚(yáng)教子。 C、利用各班級(jí)博客進(jìn)行宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練內(nèi)容和讓家長(zhǎng)宣揚(yáng)班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)等狀況。 D、利用家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)集中培訓(xùn)形式，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練的重視。這學(xué)期還開(kāi)展了“幼兒園家庭訓(xùn)練禮儀啟動(dòng)儀式”、提高了家長(zhǎng)對(duì)“家庭禮儀”方面的了解，同時(shí)，也使家長(zhǎng)對(duì)孩子在家庭禮儀方面應(yīng)當(dāng)留意的地方，如何去訓(xùn)練孩子和培育孩子懂禮貌，尊老愛(ài)幼等內(nèi)容。 通過(guò)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等家長(zhǎng)在家庭訓(xùn)練幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長(zhǎng)在參加幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)上，還有個(gè)別家長(zhǎng)不太主動(dòng)與幼兒園協(xié)作，從心里上對(duì)孩子的訓(xùn)練問(wèn)

30、題和自身素養(yǎng)方面都需要有待提高。 七、加大老師的培訓(xùn)力度，起到老師的引領(lǐng)作用。 老師是引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練的挺直的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭訓(xùn)練的基本的力氣和保證。專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算了做家庭訓(xùn)練工作力量。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊(duì)伍是家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)展的前提。在這一學(xué)期完華幼兒園對(duì)老師進(jìn)行了2次家庭訓(xùn)練的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高了老師與家長(zhǎng)的溝通和指導(dǎo)家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的水平。 回顧半年來(lái)的工作歷程，我們深深的感到，每一項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開(kāi)區(qū)訓(xùn)練局家庭訓(xùn)練協(xié)會(huì)康老師的大力支持，離不開(kāi)幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開(kāi)廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持！完華幼兒園家庭訓(xùn)練工作能夠取得這樣的成果也是各位老師本著“無(wú)私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把珍貴的時(shí)間和精力無(wú)私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己喜愛(ài)的崗位上，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，是你們的支持和協(xié)作才讓幼兒園家庭訓(xùn)練工作變得如此的美妙！當(dāng)然，也深知完華幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站的工作中仍舊存在著問(wèn)題和不足，今后將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使完華幼兒園的家庭訓(xùn)練工作做的更好！ 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇7 一、化繁為簡(jiǎn)，形象生動(dòng) 在幼兒訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)充分了