簡述心理健康教育的意義及途徑與方法

1、心理健康教育的意義及途徑與方法一、心理健康教育的意義1、開展心理健康教育是貫徹教育方針，全面提高學生素質(zhì)的需要。培養(yǎng)高素質(zhì)的公民是國家教育的目的，在傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”影響下，以文化知識灌輸為核心，長期存在的僵化的德育模式，忽視了學生品德形成過程中心理發(fā)展變化的客觀規(guī)律，導(dǎo)致了學生片面、畸形發(fā)展，整體素質(zhì)明顯下降，而心理素質(zhì)的好壞不僅直接影響一個人的人格健全發(fā)展，而且同一個人的思想品德、智力發(fā)展、情感意志有著密切聯(lián)系。因此，開展心理健康教育，有助于學生自我完善，形成良好的道德品質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。      2、開展心理健康教育是縮小差生面積，提高教學質(zhì)

2、量的需要。由于家庭和社會不良風氣的影響，亦有學校課程負擔過重及教不得法的因素，當然究其根源源由于學生內(nèi)在的學習動機、興趣、情感意志等心理因素，造成了學生棄學、厭學現(xiàn)象大量存在，這嚴重影響了學校教育教學質(zhì)量的提高。轉(zhuǎn)變和提高差生不能靠高壓手段，不能用加重課業(yè)負擔的方法，也不能放任不管、聽之任之，培養(yǎng)和激發(fā)學生內(nèi)在心理動因，用科學的心理分析的方法找出原因所在，才是治本的最好方法。     3、開展心理健康教育是維護學生身心健康的需要。21世紀被人們稱之為“焦慮的世紀”。據(jù)專家所作調(diào)查，當前我國青少年學生普遍存在著焦慮、依賴、任性、退縮、孤獨、懶惰、逆反等心理

3、偏差現(xiàn)象，如果不及時很好地矯治，就會直接影響青少年身心健康發(fā)展，影響科學的人生觀、價值觀、世界觀的形成。因此，開展心理健康教育可以為學生提供及時有效的幫助，增強自我調(diào)節(jié)能力；還可以有效地控制或減少導(dǎo)致心理沖突、造成心理壓力的不良誘因，起到預(yù)防為主，防患于未然的作用。     4、開展心理健康教育是增強學生社會適應(yīng)性的需要。目前，隨著社會的發(fā)展，人們的生活方式及價值觀念發(fā)生了極大的變化，它們會以各種途徑和方式直接或間接影響著學生的心理，但由于他們不成熟，世界觀尚未形成，面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，常感到茫然、困惑和煩惱，甚至產(chǎn)生心理問題和疾病，干擾了正常的學習

4、和生活。心理健康教育，可以培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)和承受、戰(zhàn)勝挫折的能力，使他們具有一定的社會適應(yīng)能力和生存能力。二、心理健康教育的途徑與方法(一)要全面滲透到學校教育的全過程中學校是心理健康教育的主渠道和最基本途徑。作為教育工作者，尤其是班主任、輔導(dǎo)員、思想政治教師和政工團隊干部，更要增進心理健康教育的意識，自覺地使教育教學活動和德育工作成為有助于提高學生心理素質(zhì)的載體。一般的學科教師要充分利用和挖掘?qū)W科的特色和優(yōu)勢，把心理健康教育滲透于正常的學科教學中，使學生耳濡目染，潛移默化。共青團、少先隊、學生會等學生群體組織和社團應(yīng)該為學生心理素質(zhì)的提高提供豐富多彩的活動。 (二)開設(shè)課程讓心理健康教

5、育進入課堂開設(shè)相關(guān)課程，豐富學生必要的心理學和心理健康知識，是非常重要的。除了與原有思想品德課、思想政治課、生理衛(wèi)生和青春期教育等相關(guān)教學內(nèi)容有機結(jié)合外，還可利用活動課、班團隊活動等其他形式，舉辦心理健康教育的專題講座、報告、討論、座談等。對年齡較小的青少年兒童，還可通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂、競賽等活動，幫助學生掌握和理解一般的心理健康知識和自我保健方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。(三)積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)心理咨詢與輔導(dǎo)工作在學校的心理健康教育活動中承擔著重要的角色和任務(wù)，是達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。學校通過建立學生心理咨詢與輔導(dǎo)中心或?qū)ｉT活動室，配備相應(yīng)數(shù)量的專兼職教師，就可以對少數(shù)存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生進行認真、耐心、科學的心理輔導(dǎo)，幫助學生消除心理問題和心理障礙，恢復(fù)心理健康，增強心理素質(zhì)。除此之外，通過心理測量和調(diào)查，建立學生心理檔案，掌握學生的心理健康狀況，可以提高心理咨詢與輔導(dǎo)的效果。(四)建立家、校溝通渠道建立家庭和學校心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，是提高學生心理健康水平，增加心理健康教育效果的重要方式和途徑。學生心理問題的產(chǎn)生和發(fā)展，家庭環(huán)境、家庭教育是不可忽視的因素，所以學校教育與家庭教育的積極相互配合，將會使