幼兒美術(shù)教案

1、幼兒美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案1 活動目標(biāo)： 1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。 2、能制造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。 3、對繪畫活動感愛好，能獨立完成畫作。 活動預(yù)備： 1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。 2、獅子PPT 3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。 活動過程： 一、引題 1、小伴侶，今日老師給大家?guī)砹艘皇?quot;順口溜"，請你們認(rèn)真聽： 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。 2、這么好聽的順口溜我還可以把

2、它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示范 1、究竟是誰猜對了呢？我們一起來看（老師邊念順口溜，邊畫） 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。 買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。 兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。 三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。 籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。 2、"你們看是什么呀？"（獅子） 3、"哦，這順口溜真好玩，能變出一個大獅子，小伴侶你們想不想和老師一起來變一變？" 4、幼兒和老師一起來念順口溜，老師再示范一遍，變換花邊。 5、有了獅子頭，還缺少什么呢？

3、（身體、腳、尾巴） 獅子的身體像什么？（橢圓形） 三、看獅子的PPT 老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？ 四、擺放獅子不同的姿態(tài) （老師在你們的桌子上預(yù)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小伴侶四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿態(tài)？） 1、幼兒擺放，老師巡回觀看。 2、請小伴侶來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿態(tài)呢？ 獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿態(tài)。 五、幼兒作畫 1、今日我們就來畫畫大獅子。請你來告知大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？ 2、老師提要求： 畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小伴侶說： 我可是森林

4、里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本事可大了，小伴侶們要畫出我不同的本事哦。畫好以后別忘了給我涂上漂亮的背景顏色。 3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 六、展現(xiàn)幼兒的畫 讓幼兒選自己喜愛的畫，說說為什么？ 幼兒美術(shù)教案2 設(shè)計思路： 對幼兒來說，一個個泡泡又漂亮又可愛，又很神奇；美麗的泡泡有大的、有小的。能激發(fā)他幼兒的想像力和表現(xiàn)美的愿望。在這個活動中材料的運用上有區(qū)分其他的美術(shù)課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再預(yù)備顏料來請小伴侶涂刷底色。"油水分別"這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了嬉戲的趣味性，讓幼兒膽大地涂抹，讓幼兒充分體驗在美術(shù)活動中的愛好和勝利。 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫

5、大、小不一樣的圓圈泡泡。 2、讓幼兒能選擇自己喜愛的顏色大膽選擇顏色涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。 3、體驗美術(shù)活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、人手一張畫有小魚的畫紙。 2、人手一盒油畫棒。 3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。 4、示范畫一張。 活動過程： 一、幼兒聽音樂小金魚進(jìn)場（導(dǎo)入）。 幼兒跟隨小金魚的音樂做小魚游的動作和老師一起進(jìn)教室。 師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂呀！ 師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?二、引出課題。 1、師示范畫泡泡及過程挨次。 （1）師：剛才我們小魚們玩的真快樂，魚媽媽興

6、奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢？（圓形的）（2）老師出示范畫畫泡泡。 A：拿筆的姿態(tài)。 B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五彩繽紛的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧！ 2、老師出示排刷和顏料。 （1）出示范畫。 （2）師涂示范色小口訣，幼兒仿照。 師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，美麗嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？ （3）師：那我們一起去吹大大小小、五彩繽紛的，會親嘴和好玩的泡泡！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 1、幼兒作畫時，2、

7、師：這個小伴侶畫了個大泡泡，這個小伴侶還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒?。ńo幼兒鼓舞，他們畫的更好）四、相互觀賞幼兒作品，評價幼兒作品。 師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。 （幼兒相互評價作品，老師賜予確定，提高幼兒的主動性）五、結(jié)束部分 。 師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動身吧！ 幼兒美術(shù)教案3 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，把握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 2、能在觀看理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。 活動預(yù)備： 1、小鳥的圖片（示范畫） 2、小鳥的步驟圖 3、試畫的紙 4、完整畫的紙 活動

8、過程： 一、圖片導(dǎo)入 老師：今日啊我們中四班來了一群可愛的小伴侶，一起來看看是誰呀？ 二、引出活動內(nèi)容 1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成??？（依據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展現(xiàn)在黑板上） 2、老師：那我們小伴侶想不想學(xué)學(xué)，這樣來畫我們的小鳥呢？ 3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明外形??？ 4、老師：我們啊可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，是不是呀？ 5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，由于另一邊讓身體給攔住了。 6、老師：你們來看看，小鳥

9、的頭上還有些什么??？ 對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。 我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？ 對了，小鳥的頭就仰起來了。 那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？ 7、老師：現(xiàn)在小鳥還缺什么呀？ 對了，是小鳥的尾巴。 8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？ （幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥） 三、講評初試畫 1、老師：我請小伴侶來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展現(xiàn)幼兒的畫） 2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。 你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的??？ 3、老師：假如你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。

10、4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現(xiàn)在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛行，也可以在樹林中，都可以。 四、展現(xiàn)優(yōu)秀作品 老師：我們一起來看看剛剛小伴侶們畫的小鳥，有沒有什么問題??？我請小伴侶來說說看。 幼兒美術(shù)教案4 活動目標(biāo)： 1、嘗試運用多種材料以對稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。 2、感受與家人在一起的美好，激發(fā)幼兒愛家人的情感。 活動預(yù)備： 1、相框的圖片及已裝飾好的相框若干。 2、人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。 3、棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 說說自己和家人一起的歡樂時間。 二、觀賞相框。 1、

11、師：這些相框是用什么材料做成的？ 2、幼兒觀看，發(fā)覺制作相框的材料及方法。 三、師幼互動示范相框制作的方法。 畫照片剪輪廓多種材料裝飾碟片盒。 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒根據(jù)肯定的規(guī)律大膽裝飾相框。 五、講評。 1、師：你們做的相框真美麗，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？ 2、幼兒溝通展現(xiàn)作品。 幼兒美術(shù)教案5 一、 活動背景 中班此時期幼兒大部分已有選擇相像色的意識，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不勻稱、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫面不艷麗、不干凈。如長此下去，幼兒缺乏勝利感，就會失去涂顏色愛好和耐煩。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些

12、幼兒可怕吃魚，怕哽魚刺，不愛吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不簡單，大人為孩子付出的辛苦，為孩子成長化費很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干潔凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計“美味好吃的魚”活動，用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡潔的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀看爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、制造預(yù)備了學(xué)問條件。學(xué)習(xí)過程中讓孩子依據(jù)想象改變魚的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件；幼兒還能依據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)學(xué)問技能成為幼兒探究如何表現(xiàn)美、制造美的過程?；顒又?，力求處理好提高技能與發(fā)揮制造想

13、象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。 二、過程實錄（一）活動目標(biāo)： 1.通過活動，引起幼兒對畫魚的愛好，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡潔的魚。 2連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。 3.提高手部肌肉動作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。 （二）活動預(yù)備： 1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀看 2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干 （三）活動過程： （1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好 1. 出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚 2出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看

14、觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。 3連續(xù)講解并描述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好啊?？尚∝埐粫~，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”) 4提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。 （2）老師以燒魚的形式，為幼兒作示范1老師介紹煎盤，預(yù)備“燒魚”。 2老師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(涂上圈不規(guī)章的黃顏色) 黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油 3與幼兒爭論可放些什么佐

15、料請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒爭論作畫方法。建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。 a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。） b.建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。 (三)幼兒作畫老師巡回指導(dǎo) 1 要求幼兒把魚畫大些(至少個小拳頭或個小手掌遮不住)英勇、大膽地畫 2 啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、

16、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相像的顏色，把魚“燒”得又香又美。評析：在把握涂色方法的同時提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。 3對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導(dǎo)。 4提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。 （4）引導(dǎo)講評 1幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、 2老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。 對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓舞；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對觀看認(rèn)真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提

17、建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容如添上一些 x，顏色好看，味道也更好等等。（ 5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。 幼兒美術(shù)教案6 參加幼兒：10名 活動時長：30分鐘 活動支配：1入場與前引部分8分鐘； 2示范與爭論環(huán)節(jié)7分鐘； 3幼兒實操彩繪環(huán)節(jié)10分鐘； 4幼兒作品展現(xiàn)與觀賞環(huán)節(jié)4分鐘； 5結(jié)束語部分1分鐘。 活動目標(biāo)：1開發(fā)幼兒想象力與藝術(shù)鑒賞力； 2鼓舞幼兒將想象與實操結(jié)合，創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品。 活動預(yù)備：1動物園門一個，放映室門一個， 2收銀員一名，動物介紹員名牌、收銀員名牌各一張， 3投影儀，手形彩繪圖片若干，手繪視頻

18、一個， 4彩繪用品三份（廣告色顏料，排筆）， 5防水罩衣10件，不透水桌布兩張，桌子兩張，秀臺（大積木一組）； 6手形彩繪圖片寫真8張 活動過程： 一、 幼兒買票進(jìn)場“奇妙動物園”（動物園里播放著與動物有關(guān) 的歌曲）； 二、 動物介紹員在場內(nèi)迎接小伴侶們 1問好，介紹自己，并請小伴侶稱呼自己為姐姐。 2帶領(lǐng)小伴侶參觀奇妙動物園的動物們（ppt播放不同的手形彩繪 動物） 引導(dǎo)幼兒說出動物的名字，顏色（站著觀看） 三、 帶領(lǐng)小伴侶走進(jìn)“奇妙放映室” 1“我們的奇妙放映室里有一段特別奇妙的動物小電影，請小伴侶們一起來看一看吧”。（提前錄制好帶音樂的視頻） 2邊放視頻，動物介紹員邊講故事 3看完視頻，

19、提問并爭論：小伴侶猜一猜，奇妙動物園的動物有什么驚奇的地方嗎？（是畫在手上的，學(xué)習(xí)詞語“手形彩繪”） 4爭論：是用什么畫的呢？（用什么工具，并在爭論中播放工具的圖片） 5爭論：是怎么畫上去的呢？播放不同的彩繪圖片，分別講解 （畫的挨次、畫的構(gòu)圖、畫的顏色） 四、 老師示范 1展現(xiàn)自己用的彩繪工具； 2提示彩繪時的必備裝扮防水袖頭、防水罩衣，為什么要這樣 3邊示范，邊講解。 五、 詢問：小伴侶自己想不想試一試？小伴侶想畫什么動物？單獨提問2、3個小伴侶 1你想畫什么小動物？ 2先畫什么？（底色）你想畫的小動物是什么底色的？ 3再畫什么？（頭部）眼睛畫在哪里？ 4花紋畫在哪里？花紋畫什么顏色？ 注

20、：全部的互動提問都要求小伴侶要指著自己的手臂上的詳細(xì)位置。 六、 請小伴侶自由選擇作畫的位置 1穿上罩衣 2熟悉桌面上的用具 3提規(guī)章仔細(xì)的創(chuàng)作自己的彩繪作品； 完成后請到作品展現(xiàn)秀臺上請各位攝影師拍照。 4小伴侶自己彩繪，老師從旁指導(dǎo)（播放與動物、森林有關(guān)的背景樂） 七、 引導(dǎo)先畫完的小伴侶到秀臺上展現(xiàn)自己的作品并拍照 八、 全部孩子完成，秀臺拍照后，坐回觀看視頻時的位置，觀賞自己 的作品（用ppt播放剛才的照片） 九、 動物介紹員表揚每一位小伴侶的彩繪作品，說結(jié)束語：“小伴侶 們今日來到奇妙動物園游玩，不止參觀到了奇妙的動物，還在自己的手臂上畫出了一個特殊美麗的動物伴侶，小伴侶們快樂嗎？請

21、小伴侶們下次帶著爸爸媽媽一起到這里來體驗奇妙之旅，好嗎？友愛的小伴侶們再見！” 在音樂聲中，小伴侶開心的結(jié)束了奇妙動物園之旅。 幼兒美術(shù)教案7 一、活動目標(biāo)： 1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間相互關(guān)愛的情感。 2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。 二、活動預(yù)備： 爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。 三、活動流程： 爭論繪畫共享 （一）爭論 1、引入我看到有兩個小伴侶在爭辯一件事情，我們來看一下是什么事情？老師操作手偶模擬情景。 他們在爭辯什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，由于爸爸最能干。爸爸用中

22、指來代表，由于爸爸最高。） 那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，由于要跟爸爸在一起） 還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。 2、小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關(guān)系，我們每個人都機(jī)會把自己的想法告知大家，我們可以把自己的想法畫出來。 （二）繪畫看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。 幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂） （三）共享先畫好的小伴侶可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的

23、畫。 現(xiàn)在全部小伴侶都畫好了，我們一起來共享我們的畫。 有許多人已經(jīng)跟客人老師還有小伴侶介紹過了，那我們今日就來介紹一個你最愛的人。 幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？ （最愛奶奶，由于奶奶和我一起的時間最長。媽媽。由于媽媽最關(guān)懷我） 老師聽了我們小伴侶的介紹，發(fā)覺我們都很美好是嗎？有那么多的人關(guān)懷你，愛你，那我們小伴侶是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽） 那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物） 我們都生活在美好的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)懷他們，讓他們知道我們也是愛他們的。 你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言

24、?？蠢蠋煱阉兂墒裁矗课覀儼咽侄歼B在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（老師添畫貼好的手成一棵樹狀。）我們的樹還沒出名字呢，我們來給他起個名字吧！（家庭樹、愛心樹） 今日我們介紹了許多自己愛的人，我們回去告知他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？ 活動結(jié)束。 幼兒美術(shù)教案8 1.感受作品絢麗的顏色,簡潔流暢的線條以及漂亮多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對美術(shù)作品的審美力量. 2.初步了解大畫家凡高. 活動過程 1.通過談話導(dǎo)入課題. 老師:小伴侶都特別喜愛大自然,喜愛去大自然中春游,秋游,還喜愛把大自然中漂亮的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100

25、多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特殊喜愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵美麗極了!我們一起來看一看. 2.出示作品,引導(dǎo)幼兒觀賞. 提問: (1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子? (2)這幅畫上什么顏色多?(黃色) (3)背景是什么顏色?(淡綠色) (4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色) (5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色) (6)這些顏色放在一起給你什么感覺? (7)看到這些漂亮的向日葵你想到了什么? 小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么艷麗,這么漂亮.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵. 3.向幼兒介紹畫家生平.

26、4.學(xué)畫向日葵. 老師提示幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿勢. 幼兒美術(shù)教案9 一、 指導(dǎo)思想: 學(xué)期我們大四班有36 名小伴侶，女生17 名，男生19 名。他們大多來自本縣的原有的兩個公辦幼兒園，大多數(shù)幼兒喜愛用繪畫的形式表達(dá)自己對其他事物的熟悉。 大班幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力和思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。 二、 訓(xùn)練目標(biāo)及內(nèi)容： （1）、繪畫： 1、在老師的引導(dǎo)下

27、能圍繞主題支配畫面，嘗試表現(xiàn)物體上下，左右的位置關(guān)系。 2、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。 3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動物的簡潔動態(tài)。 4、會用點、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的'各種圖案。 5、能辨別同類色，嘗試運用對比色，同類色裝飾生活中的物體。 6、嘗試依據(jù)繪畫的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫面。 （2）、手工： 1、能綜合運用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。 2、嘗試捏塑出球體、長方體、正方體等形體，并能組合表現(xiàn)物體的簡潔造型。 （3）、觀賞： 1、有主動的審美體驗，能用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。 2、愿意觀賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，對我國民間藝術(shù)品與國內(nèi)外建筑有初

28、步的觀賞愛好。 三、教學(xué)重難點： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本學(xué)問和繪畫的基本技能。 2、培育幼兒動手力量、觀看力量及創(chuàng)新力量。 四、教學(xué)措施: 1、注意對幼兒審美力量的培育。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒開展想象，進(jìn)行比較。通過比較爭論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗、思索、鑒別、推斷、努力提高他們的審美情趣。 2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞幼兒在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。 3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過對美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對文化的熟悉。樹立正確的審美價

29、值觀和人文精神。 五、教學(xué)具預(yù)備： 本學(xué)期我園采納了億童學(xué)習(xí)包，該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料，幼兒可以通過對材料的操作，得到進(jìn)一步進(jìn)展。 六、以上就是本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)方案，詳細(xì)狀況可以依據(jù)詳細(xì)狀況轉(zhuǎn)變。 幼兒美術(shù)教案10 活動目標(biāo)： 1、嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。 2、運用已有閱歷為不同兒童形象大膽設(shè)計服飾、發(fā)型。 活動預(yù)備： 幼兒與老師共同收集的各國小伴侶的圖片 活動過程： 1、分別請幼兒介紹自己喜愛的各國小伴侶的形象。 2、爭論不同國家兒童的形象和畫法。 （1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)分不同國家兒童形象的特征。 （2）用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的

30、特征。 （3）思索各國小伴侶在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。 3、鼓舞幼兒根據(jù)自己的想象畫出地球村的各國孩子。 4、展現(xiàn)幼兒作品，師生共同觀賞。 幼兒美術(shù)教案11 活動目標(biāo) 1嘗試用多種材料制作各種各樣的船，提高手腦協(xié)調(diào)力量和制造力量。 2大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 3讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5感受作品的美感。 活動預(yù)備 泥塑材料，各種大小不同的盒子。 活動過程 1觀賞活動。 引導(dǎo)幼兒觀賞紙船和船模。 2幼兒動手設(shè)計船。 全班幼兒分成三組： 、繪畫組（供應(yīng)圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告

31、色等。）； 、泥工組（供應(yīng)各色橡皮泥）； 、手工組（供應(yīng)大小不同的盒子、透明膠等）。 3幼兒共享活動。 讓幼兒介紹自己的作品，學(xué)習(xí)初步評價自己和別人的作品。 活動延長 我喜愛的船 幼兒美術(shù)教案12 活動目標(biāo) 1、好玩的紙漿玩具 1、學(xué)習(xí)用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道紙漿是如何做成的。 2、能運用捏、團(tuán)、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜愛的紙漿玩具。 活動預(yù)備 紙漿、顏料、勺、模具（氣球）等 活動建議 1、提前帶領(lǐng)幼兒制作紙漿。 2、供應(yīng)觀看的實物和制作材料，指導(dǎo)幼兒制作紙漿玩具。 （1）學(xué)習(xí)運用團(tuán)、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。 （2）觀看模具，學(xué)習(xí)用模具制作紙漿玩具。 如采納

32、氣球當(dāng)模具，指導(dǎo)幼兒將紙漿糊在大氣球上，等紙漿變干硬的時候把氣球扎破，一個紙漿氣球就完成了，然后進(jìn)行繪色。同樣還可以將紙漿糊于面具上。 3、力量強(qiáng)的幼兒可隨便塑造自己喜愛的作品，力量弱的幼兒可選擇模具進(jìn)行創(chuàng)作。 幼兒美術(shù)教案13 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。 2、進(jìn)展幼兒手部動作的協(xié)同性及敏捷性。 重點：幼兒依據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。 難點：合理支配畫面的力量。 活動預(yù)備：學(xué)習(xí)了解手影活動，圖畫紙，記號筆。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起愛好。 用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。 幼兒猜謎，老師總結(jié)。 2、引導(dǎo)幼兒觀看各種不同的

33、手型。 幼兒爭論，請幼兒觀看。 3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 今日我們用手型，畫線描畫 畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將主要角色畫在紙的中間，留意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。 4、評價作品，結(jié)束活動。 鼓舞幼兒與鄰座的小伴侶相互觀賞并講解并描述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。 幼兒美術(shù)教案14 設(shè)計理念（或教材分析）： 大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類供應(yīng)了生存的條件，為人類制造了美妙生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新穎：“天上怎么會下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會有各種外形？” 霧茫茫這個美術(shù)活動就是主題大自然的語言下面的一個活動，從了解霧的特點，到思索畫霧的工具，再到繪畫霧茫茫的××，從中鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的熟悉，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點讓幼兒嘗試用粉筆