認(rèn)識(shí)圖形 (4)

1、 認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)1  讓學(xué)生在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形，體會(huì)面在體上。2  體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形在日常生活中的普遍存在，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3  培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手操作、思考和探究能力，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從感性知道長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的形狀。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、三棱柱、小棒、白紙、印臺(tái)，彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：（出示多媒體）下雪了，雪地來(lái)了一批小畫家，你認(rèn)識(shí)他們嗎？生：認(rèn)識(shí)，它們是正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體。師：出示三棱柱，小朋友知道它是誰(shuí)嗎？生：師：我

2、們給它起一個(gè)名字叫“三棱柱”，小朋友搭積木的時(shí)候，常用它來(lái)干什么呢？生：用它來(lái)搭房頂。師：今天，這些立體圖形朋友來(lái)到了我們的課堂上，還帶來(lái)了它們畫的四幅畫，可是弄亂了順序，你能猜猜分別是誰(shuí)畫的嗎？生：（指著長(zhǎng)方形圖片）這是長(zhǎng)方體畫的。師：給這幅畫起個(gè)名字吧。生：長(zhǎng)方形生：（指著正方形圖片）這幅是正方體畫的，它叫正方形。生：（指著圓形圖片）這幅是圓柱體畫的，它叫圓形。生：（指著三角形圖片）這幅是三棱柱畫的，它叫三角形。學(xué)生在猜測(cè)的過(guò)程中，教師在黑板上分別展示出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形四幅圖片。二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形（一）實(shí)踐感知師：這些小畫家們，給我們帶來(lái)了那么漂亮的圖畫，你們

3、能不能也來(lái)當(dāng)一回小畫家，用你們身邊的立體圖形描畫出比它們更漂亮的圖畫呢？生：能！師：那好，現(xiàn)在我們就試試看吧，看誰(shuí)畫的最漂亮。學(xué)生分小組動(dòng)手操作，教師巡視。師：哪個(gè)小組愿意派代表上來(lái)，把你們的作品，展示給小朋友們看？生1：我們把正方體放在紙上，照著它的邊畫下來(lái)，就成了一個(gè)正方形。師：你的辦法真好，愿意展示給大家看嗎？（學(xué)生在實(shí)物投影上操作）生2：我們把長(zhǎng)方體放在紙上，也是照著它的邊畫下來(lái)，就成了一個(gè)長(zhǎng)方形。生3：我們把圓柱放在紙上，照樣子把它畫下來(lái)。師：你們的小手真靈巧。生4：我們把三棱柱有三角形的一面放在印泥上，然后在紙上一按，就印出了一個(gè)三角形。師：你們的方法真方便。師：看來(lái)，這些圖形（指

4、著長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形）就藏在我們的老朋友-立體圖形的身上。師：現(xiàn)在你們用手摸一摸這些圖形，有什么感覺(jué)，跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生動(dòng)手摸，并跟小組的同學(xué)說(shuō)自己的感覺(jué)）師：誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)？生：我摸這些圖形，感覺(jué)它們平平的。生：我感覺(jué)它們扁扁的，滑滑的，平平的。師：這些圖形摸上去感覺(jué)平平的，我們就把它都叫平面圖形。（板書：平面圖形）（二）初步感知長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的異同。師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友-平面圖形，它們都是誰(shuí)呀？生：（齊）長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形師：它們的樣子，你們都記住了嗎？生：記住了。師：你能把今天我們認(rèn)識(shí)的這些新朋友，回去介紹給家里人聽嗎？生：能。師：那你會(huì)怎樣介

5、紹呢？現(xiàn)在我們就四人一小組說(shuō)說(shuō)看（小組交流）師：誰(shuí)愿意示范示范？生1：我今天認(rèn)識(shí)了三角形，它有三個(gè)角，三條邊。生2：我今天認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形，它長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面和下面的邊一樣長(zhǎng)，左面和右面的邊一樣長(zhǎng)。生3：我今天認(rèn)識(shí)了正方形，它方方的，它的四條邊都是一樣長(zhǎng)的。生4：我今天認(rèn)識(shí)了圓形，它圓圓的，平平的，它的邊是彎彎的。（三）快速搶答師：出示三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形圖片。生：（齊答出它們的名字）“三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形”三、聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)師：這些圖形在我們身邊隨處可見，說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)看到哪些物體的面是長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。生：指著課桌面說(shuō)這是長(zhǎng)方形。生：黑板的面是長(zhǎng)方形。生：國(guó)旗也是長(zhǎng)方形師

6、: 說(shuō)得真好,還有別的嗎?生：開關(guān)盒子的面是正方形的。生：我家杯子的底部是圓形的。生：我姐姐的紅領(lǐng)巾是三角形的。生：我家鐘的面是正方形的。生: 易拉罐上下兩個(gè)面是圓形。生：我家的地板磚有的是長(zhǎng)方形的，有的是正方形的。師：真是個(gè)認(rèn)真觀察的孩子。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中只要我們留心觀察，到處可以看到這些平面圖形。每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，你留意過(guò)這些交通標(biāo)志牌嗎？它們是什么形狀的？哪位同學(xué)來(lái)介紹一下？生：生到黑板前指著圖形介紹。師：這位同學(xué)真棒,都說(shuō)對(duì)了。四、圖案大比拼師：你別小看這些小小的圖形哦，它們的用處可大了。（出示小人，房子，樹，魚，小兔，船）看，這些圖案漂亮嗎？你們認(rèn)識(shí)嗎？生：認(rèn)識(shí)。師：那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)這些好像都是長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形拼成的。師：你的眼睛真亮??！我們這些圖形還可以拼出很多漂亮的圖案呢！師：你們會(huì)拼這些圖案嗎？試試看。學(xué)生拼圖案。師：老師發(fā)現(xiàn)我們班小朋友的雙手都非常能干。那么，除了這些，你還會(huì)拼其它的圖案嗎？  （生發(fā)揮想象自主拼圖案）。 師：你拼好了可以離開座位去參觀一下其它同學(xué)的作品。學(xué)生活動(dòng)。