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文檔簡介
1、新課標人美版小學五年級書法寫字課精品教案(全冊)第一課 八字頭 人字頭教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握八字頭、人字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:教師通過建立良好的學習氛圍,使學生對所學知識抱有濃厚興趣,愿意通過自己的努力獲得成功。能夠?qū)ν瑢W和自己的作品作出客觀的評價。培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:寫八字頭時,每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別兩字頭的不同點教學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(
2、一) 八字頭1、 出示獨體字“八”(黑色)觀察分析每一筆畫與豎中線的關(guān)系2、 將“八”字推向上方,下面分別加“刀、厶”。體會字頭對部件(紅色)的覆蓋之勢。3、 在書上書寫三個“分”字4、 出示“蘭”字(字頭是黑色,部件是紅色)告訴學生:這個字的字頭叫八字頭,是個反八字(將字頭倒過來學生觀察)。引導分析寫法:一是筆畫變成了點、短撇;二是每一筆與豎中線的關(guān)系5、 在書上練習“關(guān)、并”6、 出示“谷”字,為避免重復八字頭的撇改為點,學生在書上書寫。(二) 人字頭1、 出示“人”字和“全”字(人字頭為黑色,王為紅色)引導觀察異同(從筆畫、書寫部位等方面分析)2、 在下分別加部件組成“會、令、金、倉”體
3、會人字頭字的結(jié)字規(guī)律3、 在書上用鋼筆練習書寫(三) 同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第二課 大字頭 寶蓋頭教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握大字頭 寶蓋頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:區(qū)別兩字頭的不同點掌握大字頭書寫,掌握寶蓋頭各筆畫寫法及其結(jié)構(gòu)安排。教學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一) 大字頭1、 出示獨體字“大”(黑
4、色)和“夸”字,討論異同2、 將“大”字推向上方,下面分別加“田、寸”。體會字頭對部件(紅色)的覆蓋之勢。3、 在書上書寫“夸、奮、奪、奔”字(二)寶蓋頭1、 出示寶蓋頭后,引導學生觀察筆畫和書寫格位。(明確以首點為準,左點與右鉤對稱、呼應(yīng))2、 在下分別加部件組成“寶、宇、宙、室”體會寶蓋頭的結(jié)字規(guī)律3、 在書上用鋼筆練習書寫同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第三課 穴寶蓋 禿寶蓋教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握穴寶蓋 禿寶蓋的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生
5、的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會穴寶蓋 禿寶蓋的寫法教學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、復習寶蓋頭寫法三、講授新課(一)穴寶蓋1、 在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”2、 加上輔助線(等邊三角形、水平橫線)分析幾個點的準確位置,幫助學生掌握穴寶蓋書寫布局。3、 下面分別加“工、九”,體會結(jié)字安排4、 在書上書寫“空、究”字(二)禿寶蓋1、 出示禿寶蓋,引導學生觀察(明確因無首點所以格位可上移)2、 分析討論,左點右鉤位置怎樣定。3、 在下分別加部件組成“寫、冠”體會結(jié)字規(guī)律4、 在書上用鋼筆練習書寫同學們
6、練習毛筆書寫,教師巡視指導四、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第四課 雨字頭 山字頭教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握雨字頭 山字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會雨字頭 山字頭的寫法教學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)雨字頭 1、 出示雨字和雨字頭,引導學生觀察,區(qū)別異同2、 明確書寫雨字頭的扼要點。3、 出示“雪、雷、需、霜”,體會結(jié)字安排4、 在書上鋼
7、筆書寫四個字(二)山字頭1、 出示“巖”字,觀察山字頭寫法,體會上下結(jié)構(gòu)字每一部分都要寫得扁些2、 引導學生觀察“歲、岸、崇”體會結(jié)字規(guī)律3、 用鋼筆練習書寫同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第五課 小字頭 爪字頭教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握小字頭 爪字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會小字頭 爪字頭的寫法教學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生
8、情緒。二、講授新課(一)小字頭1、 出示“光”字(小字頭為黑色)與“小”字比較分析2、 出示“尖、當、黨”字,體會結(jié)字規(guī)律3、 在書上練習書寫(二)爪字頭1、 出示“愛”字,老師邊講解邊演示2、 觀察“采、妥、覓”在不同字中爪字頭有何不同3、 學生在書上書寫。同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第六課 十字頭 草字頭教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握十字頭 草字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會十字頭 草字頭的寫法教
9、學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)十字頭1、 出示“克”字與“十”字比較分析(重點說不同點,明確字頭寫法)2、 出示“支、直、古”字,體會不同的字中,十字頭不能一成不變。3、 在書上練習書寫(二)草字頭1、 出示“草”字,老師邊講解邊演示字頭的寫法。2、 分析草字頭在格中的占位。3、 在草字頭下?lián)Q部件,問:為什么苗字不好看。4、 學生在書上書寫“花、苗、茶、英”。同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第七課 竹字頭 文字頭教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握竹
10、字頭 文字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會竹字頭 文字頭的寫法教學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)竹字頭1、 出示“竹”字與“筆”字比較分析(重點說不同點,明確字頭寫法)2、 結(jié)合圖講解竹字頭書寫要抓住緊湊、迎讓、變化三個特點。3、 出示“筆、笑、符、笛”4個字,體會結(jié)字特點。4、 在書上練習書寫(二)文字頭1、 出示“文”字,認識演示字頭的寫法。2、 出示“畝、京、市”
11、三字,引導學生觀察、體會結(jié)字特點。3、 在書上用鋼筆練習書寫同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第八課 西字頭 父字頭教學目的:通過本課學習,使學生初步掌握西字頭 父字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會西字頭 父字頭的寫法教學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)西字頭1、 出示“西”字分析(重點說三個要點:首橫不要過長、兩側(cè)豎向中間斜、中間兩個短豎要安排均勻)2、 出示“要”字,引導分析西字與西字頭的異同3、
12、出示“栗、票、粟”字,體會結(jié)字特點。4、 在書上用鋼筆練習書寫(二)父字頭1、 出示“父”字,復習筆畫名稱,再出示父字頭,引導、分析兩者區(qū)別(重點看占格)2、 變換長撇與捺的角度,體會兩筆交叉角度3、 出示“斧、爸、爺、爹”字,引導學生觀察、體會結(jié)字特點。4、 在書上用鋼筆練習書寫同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第九課 廣字頭 廠字頭教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握廣字頭 廠字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會
13、廣字頭 廠字頭的寫法,體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教學難點:正確書寫含廣字頭 廠字頭的字 教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課1、 出示“廠”字,引導學生認識字頭,說出筆畫名稱。2、 出示“壓”字,(字頭為黑色,其它部件為紅色)將字頭的一橫變換“過長”、“稍短”的兩種,引導學生得出適中最好、寧短、勿長的結(jié)論。3、 改變“壓”字撇的位置,引導得出橫蓋撇,撇不要超過橫的結(jié)論。4、 出“應(yīng)”字,引導說出搞清點的位置很關(guān)鍵5、 老師講解結(jié)字特點6、 學生用鋼筆書寫“壓、厭、應(yīng)、序”同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題第十課 戶字頭
14、尸字頭教學目的:通過本課學習,使學生初步掌握戶字頭 尸字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會戶字頭 尸字頭的寫法教學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律,寫穩(wěn)兩字頭教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課1、 出示“居、扁”兩字(字頭為黑色,其它部件為紅色),引導學生認識字頭,說區(qū)別。2、 引導學生觀察分析“尸”字筆畫寫法及筆畫間關(guān)系3、 觀察比較“戶、尸”字,明確書寫要點(橫折一筆不要太長,折要向內(nèi)收,長撇不要太斜)4、 教師結(jié)合“居、扁”二字講解,提高學生審美能力。5、 學生用鋼筆在書
15、上書寫“屋、展、居、房、扁、啟”六個字。同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第十一課 病字旁 虎字頭教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握病字旁 虎字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會病字旁 虎字頭的寫法教學難點:體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)病字旁1、 出示掛圖“病”字,熟悉筆畫及書寫順序。2、 講解書寫要點:橫要短,撇的起筆要偏右
16、,而且直些給點、提留地。 3、 觀察“病”字,引導學習規(guī)律(屬半包圍結(jié)構(gòu),要防止出現(xiàn)左重右輕、中心不穩(wěn))4、 學生用鋼筆在書上書寫“病、療、疼、痕”幾個字。(二)虎字頭1、 出示“虎”字2、 講明虎字頭書寫要點:短豎居中,短橫要輕起重收,。然后寫橫鉤,寫撇不要過長,也不要太重,第五筆短橫要向右上斜3、 觀察“虎”字,引導學生認識虎字頭書寫要點(屬半包圍結(jié)構(gòu),要防止出現(xiàn)左重右輕,所以書寫時,撇不要過重、過長,二是其他部件要寫得左輕右重)4、 學生用鋼筆在書上書寫“虎、虛、慮、虜(l)”幾個字同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第十二課 土字底 皿字底教學目的:知識
17、與技能:通過本課學習,使學生初步掌握土字底 皿字底的書寫方法。體會這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會土字底 皿字底的寫法教學難點:體會兩偏旁的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)土字底1、 出示“土”字和土字底,引導學生比較,找出不同點討論2、 出示將“土”下橫寫長、中、短三種不同變化,引導學生觀察。3、 出示搭配不同部件“堅、至、型、基”,教師結(jié)合搭配結(jié)果講構(gòu)字規(guī)律(依據(jù)上
18、面部件大小搭配不同的土字底)4、 學生用鋼筆在書上書寫在這幾個字。(二)皿字底1、 出示“益”字(字底為黑色,字頭為紅色)熟悉名稱和筆順2、 講解皿字底的書寫要點(屬托上的字底,要寫得扁些,兩側(cè)折要內(nèi)收、中間兩小豎要擺勻、最后一橫要寫長些)3、 出示“蓋、監(jiān)、盛”字體會結(jié)字規(guī)律(除“盛”字以外,其他字結(jié)體是都是皿字底最大,托住上面筆畫)4、 學生在書上練習書寫“蓋、監(jiān)、盛、益”同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第十三課 四點底 八字底教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握四點底 八字底的書寫方法。體會這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌
19、握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會四點底 八字底的寫法教學難點:體會兩偏旁的結(jié)字規(guī)律教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)四點底1、 出示“熱”字,引導學生認識四點底,小結(jié)書寫要點(左邊一點寫作左點、其他寫作右點,中間兩點向下直垂,兩邊點略大)2、 出示“熱、烈、照、杰”認識四點底與其他部分的關(guān)系。(二)八字底1、 出示“其”字,討論八字底書寫要點2、 變化八字底位置和兩筆位置,體會結(jié)字規(guī)律3、 學生在書上練習書寫“共、兵、其、黃”。同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂
20、小結(jié),糾正共性問題課后反思:第十四課 貝字底 月字底教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握貝字底 月字底的書寫方法。體會這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會貝字底 月字底的寫法教學難點:體會兩偏旁的結(jié)字規(guī)律,安排好字形結(jié)構(gòu)教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)貝字底1、 出“賀”字,熟悉各筆畫名稱及書寫順序。2、 結(jié)合圖講解書寫方法,讓學生明確要點。3、 出示“賢、賈、貞”字,引導學生觀察,體會結(jié)字規(guī)律。4、 學生在
21、書上練習書寫。(二)月字底1、 出示“有”字,與月字作比較,熟悉月字底書寫要點(左豎短于細于右豎)2、 出示“育、背、肯”三字觀察體會結(jié)字特點(瘦長、書寫位置居中)。3、 學生在書上練習書寫“有、育、背、肯”,體會結(jié)字規(guī)律。同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第十五課 口字底 寸字底教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握口字底 寸字底的書寫方法。體會這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會口字底 寸字底的寫法教學難點:體會兩偏旁的結(jié)字規(guī)律,安排好字
22、形結(jié)構(gòu)教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)口字底1、 出“口”字,引導學生說出書寫要點(兩側(cè)的豎向內(nèi)斜且左豎輕短右豎長粗、最后橫托住橫折的收筆,整個字要扁方)2、 在米字格上組字“吉、各”(學生得出居中書寫的結(jié)論)?!熬?、右”(學生得出居右書寫的結(jié)論)3、 學生在書上練習書寫。(二)寸字底1、 出“寸”字,熟悉筆畫名稱和筆順。2、 出示“寺、導”字,比較,熟悉字底書寫要點(橫上部比寸字時要短)3、 出示“壽、辱”字觀察體會結(jié)字特點(寸的書寫位置有變化)。4、 學生在書上練習書寫“導、寺、壽、辱”,體會結(jié)字規(guī)律。同學們練習毛筆書寫,教
23、師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第十六課 巾字底 木字底教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握巾字底 木字底的書寫方法。體會這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點:學會巾字底 木字底的寫法教學難點:體會兩偏旁的結(jié)字規(guī)律,安排好字形結(jié)構(gòu)教具:實物投影器、投影片教學過程:一、組織教學:檢查學生用具擺放,穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課(一)巾字底1、 出示“巾”字,引導學生說出書寫要點(兩側(cè)豎注意內(nèi)收,中部是懸針豎)2、 在米字格上寫“?!保▽W生得出居中書寫的結(jié)論)?!安肌保▽W生
24、得出居右書寫的結(jié)論,滲透配重知識:上面部件不對稱,要將橫寫的向右上斜,將折筆寫的稍長。)3、 學生在書上練習書寫“布、希、幫、?!?。(二)寸字底1、 出“木”字,熟悉筆畫名稱和筆順。2、 出示“架”字,比較,熟悉字底書寫要點(因為要支撐上面筆劃,所以橫要長,撇捺短,前人碑帖中往往處理為點)3、 出示“雜”字,觀察體會結(jié)字特點(書寫位置無變化)。5、 學生在書上練習書寫“架、柔、梁、雜”,體會結(jié)字規(guī)律。同學們練習毛筆書寫,教師巡視指導三、課堂小結(jié),糾正共性問題課后反思:第十二冊第一課 言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的
25、寫法。通過臨寫范字,初步認識這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律過程與方法:通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重點:矢字旁、食字旁的寫法教學難點:“談、飲”兩字的結(jié)字特點。教具:實物投影器、投影片、書寫用具教學過程:一、組織教學:檢查學生用具準備情況二、說說這學期和本節(jié)課的學習任務(wù)。三、講授新課(一)學習偏旁學生看教材,偏旁和偏旁寫法提示。教師出示偏旁問:言字旁筆畫之間為什么留有空當?矢字旁兩撇為什么要立起來?食字旁每一筆都怎樣寫?耒字旁有什么特點? 老師范寫(二)教學范字。分析“談、知、飲、耘”4個字的結(jié)字特點。問:談字中的“炎”占幾分之幾?二火重疊為什
26、么上小下大,捺不同(重捺者須有縮有伸)?教師范寫四、書寫練習:老師先寫言字旁,看每一筆畫所在位置下筆,然后照范字寫“炎”,指導寫完“知、飲、耘”,學生再自由書寫。五、教師小結(jié),并指導學生欣賞九成宮的謙、飲等字。課后反思:第二課 女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的寫法。通過臨寫范字,初步認識這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重點:女字旁的寫法教學難點:“砥、族”兩字的筆畫安排。教具:實物投影器、投影片、書寫用具教學過程:一、檢查復習
27、(一)問:上節(jié)課學習的都是什么結(jié)構(gòu)的字?右半部怎樣安排?(談右部大、知口在下、飲右部稍大、耘字云居中)(二)結(jié)合學生作業(yè),總結(jié)書寫情況(三)今天繼續(xù)學習左右結(jié)構(gòu)的字,學習女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁寫法二、講授新課(一)學生觀察范字,問答認識偏旁和偏旁寫法。教師問:女字旁為什么左放右收?撇、挑外伸?挑為什么向右上斜?“子”的弧彎鉤怎樣寫正?橫為什么左細右粗?學生回答,老師補充講解。(二)教學范字。邊示范邊講解。砥:石字旁占字的五分之二。氐(di)字第一筆是平撇,第二筆豎要直靠近豎中線,寫提時筆鋒先向左下移,提按轉(zhuǎn)鋒再向右上挑出。寫戈鉤起筆藏鋒,頓挫后提筆用力向下緩行,有一定力度,不能直也不能
28、過彎。三、學生書寫,老師巡視指導四、讀帖欣賞九成宮的“始、砌、房、猶”等字。課后反思:第三課 骨、酉、身、革、缶字旁教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握骨、酉、身、革、缶字旁的寫法。通過臨寫范字,初步認識這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重點:骨字旁、身字旁的寫法教學難點:“髓、躺”兩字的筆畫安排。教具:實物投影器、投影片、書寫用具教學過程:一、提出任務(wù):學習5個部首,認識和掌握筆畫多、形體大的字的特點與寫法。二、講授新課(一)學生部首:學生看教材,對骨、身二字旁重點講解,進行書寫示范。(二)
29、教學范字。邊示范邊講解。髓:問左邊偏旁占多大地方?“有”字為什么上提?“走之”怎樣寫?點落在何處?捺為什么外展?字的三部分是怎樣穿插的?醮:左右兩部分各占多大地方?右部橫的距離如何?下面四點占多大位置?躺:“尚”字筆畫怎樣安排?這樣安排有什么好處(兩部分不分家,結(jié)字緊密)鞍:“安”的寶蓋為什么要???下面撇、點如人的兩足,怎樣擺放,整個字平穩(wěn)。罐:左右兩部分各占多大地方?右部筆畫怎樣安排(筆畫勻稱)三、學生書寫,老師巡視指導四、讀帖欣賞九成宮的“體、醴”二字特征。(共同點是結(jié)構(gòu)緊密、筆畫勻稱、)課后反思:第四課 欠、斤、刂、攵、鳥字旁教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握欠、斤、刂、
30、攵、鳥字旁的寫法。通過臨寫范字,初步認識這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重點:欠、刂、鳥字旁的寫法教學難點:“新、敢”兩字的筆畫安排。教具:實物投影器、投影片、書寫用具教學過程:一、復習導入問:筆畫多、形態(tài)大的字應(yīng)怎樣寫?(密者勻之)筆畫少的應(yīng)怎樣寫?(疏者豐之)今天,我們學習5個偏旁和5個范字,遇到筆畫少的應(yīng)用疏者豐之的辦法處理。二、講授新課(一)教學偏旁:學生看教材,說偏旁特點。教師重點講解“欠、刂、鳥字旁”的寫法,進行書寫示范。(二)教學范字。師生共同分析新:字的外形是什么樣子?(左右各半,左高右低
31、)第一筆點在什么地方下筆?三、四筆怎樣寫?下部左右點怎樣寫?斤字旁怎樣安排?敢:第一筆在什么地方下筆?左部筆畫怎樣安排?(上端兩橫平行,底橫長。兩豎平行,右豎長,挑有一定斜度托住左豎,右豎定住左挑)。攵字旁筆畫怎樣穿插(上撇起筆高,伸至長橫下,捺起筆靠近豎)三、學生書寫,老師巡視指導四、讀帖欣賞九成宮看歐字右偏旁與結(jié)字特點。課后反思:第五課 冂(jiong)、門、囗字框教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握冂、門、囗字框的寫法。通過臨寫范字,初步認識這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重點:冂、門
32、、囗字框的寫法教學難點:橫折鉤的運筆方法及掌握外框的大小。教具:實物投影器、投影片、書寫用具教學過程:一、復習導入問:欣、新、列、敢、鴉這5個字右旁的寫法??偨Y(jié)上次作業(yè)的優(yōu)缺點。二、講授新課(一)出示“罔、間、國”三個范字。學生觀察提出三個外框的共同點和不同點。教師補充講解。問:外框中間部分怎樣安排?(位置適中,大小有別)。(二)教師示范。邊說運筆過程,重點示范橫折鉤寫法:起筆同橫,行筆至轉(zhuǎn)折處稍駐,提筆轉(zhuǎn)鋒,向右挫筆,提筆下行同豎畫,至挑畫處頓筆,向下挫筆扭鋒,轉(zhuǎn)筆得勢挑出,鉤要小。(三)對外框提出第一筆的位置,(外框大小合適,關(guān)鍵是寫好第一筆,對范字提出第一筆位置)三、學生書寫,老師巡視指
33、導四、總結(jié)偏旁與結(jié)字特點。課后反思:第六課 又、力、巾、馬部首在字中的變化教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握又、力、巾、馬部首的寫法。通過臨寫范字掌握部首在字中的變化,提高學生書寫部首的能力。過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重點:冂、門、囗字框的寫法教學難點:“友、勤”二字的寫法。教具:實物投影器、投影片、書寫用具教學過程:一、提出本課學習任務(wù)二、講授新課(一)學習部首:學生看教材說部首寫法,教師補充講解“力”字豎鉤要斜直,撇不宜過彎?!榜R”字第一筆橫折斜向左側(cè)。(二)教范字戲:“又”作左旁怎樣寫?在字中
34、占多大地方?橫撇為什么伸得較長?友:怎樣將這個字寫正?(關(guān)鍵是第二筆撇與捺要對稱)勤:左部橫的距離怎樣安排?右部橫折鉤在左部什么地方起筆?參看九成宮“功、動”二字,體會力字旁的寫法。騎:馬字旁占多大地方?與“奇”字如何搭配?橫畫在馬字什么地方落筆?簾:上部穴寶蓋為什么要寫寬寫扁?巾字旁占多大地方?豎為什么要下伸?三、學生書寫,老師巡視指導四、總結(jié):出示學生作業(yè),重點看部首的處理。課后反思:第七課 寸、頁卩、阝部首在字中的變化教學目的:知識與技能:通過本課學習,使學生初步掌握寸、頁卩、阝部首的寫法。通過臨寫范字掌握部首在字中的變化,提高學生書寫部首的能力。過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字
35、的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重點:雙耳的寫法教學難點:平穩(wěn)字的重心。教具:實物投影器、投影片、書寫用具教學過程:一、組織教學二、講授新課(一)學習部首:學生看教材,師生共同分析,教師重點書寫示范:雙耳旁第一筆橫折彎的第一折什么樣?怎樣寫,(橫上仰,頓折、右折肩高、折后向左下挑出)彎后第二折是什么樣子,怎樣寫(寫成帶弧的長點,圓轉(zhuǎn),折后向上出鉤)學生比較左耳旁與右耳旁的不同(左耳上折寬,豎用垂露;右耳下折寬大,豎較長,多用懸針豎。)(二)分析“耐、頌、即、防”4個范字,邊分析邊示范。問:如何保持字的重心平穩(wěn)。參看九成宮“尋、類、卿、階、郡”字三、學生書寫,老
36、師巡視指導四、總結(jié):出示學生作業(yè),重點看部首的處理,指出優(yōu)點不足。課后反思:第八課 初識小楷教學目的:知識與技能:初步認識什么是小楷,明白學寫小楷的目的。練習小楷執(zhí)筆運筆動作,了解小楷書寫用具的特點。過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點:小楷執(zhí)筆運筆動作。教具準備:宣示表靈飛經(jīng)道德經(jīng)汲黯傳等名帖,書寫用具。教學過程:一、 組織教學,檢查用具二、 啟發(fā)談話:談學習小楷的目的意義,邊出示小楷名帖,讓學生欣賞,激發(fā)學生學習小楷的愿望。三、 教授新課(一) 講什么是小楷?(12厘米見方的小字)學生用米尺量一量,比較小、中、大楷
37、的大小。(二) 講執(zhí)筆方法:問:根據(jù)小楷大楷比較,想想大小楷執(zhí)筆方法一樣嗎?(出示執(zhí)筆圖)相同點:五指執(zhí)筆、指實、掌虛、腕平。不同點: 小楷執(zhí)筆比大楷執(zhí)筆要低。(三) 講運筆動作:問:寫大楷怎樣運筆?小楷點畫細小怎樣運筆?學生觀察小楷點畫,思考回答。教師補充講解:用筆尖寫字,提按輕微,指動為主,運筆輕快穩(wěn)重(出示小楷運筆圖)(四) 講寫小楷用紙和用筆的要求。四、 課堂練習五、 總結(jié):學生練筆情況課后反思:第九課 小楷筆畫:點、橫、豎教學目的:知識與技能:初步認識和掌握小楷筆畫:點、橫、豎的寫法,觀察點、橫、豎在字中的各種形態(tài),明白呈現(xiàn)這些形態(tài)的道理。過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技
38、能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點:小楷筆畫:點、橫、豎的運筆方法教具準備:書寫用具。教學過程:一、組織教學,檢查用具二、復習:小楷執(zhí)筆、運筆的特點是什么?學生回答并演示。三、教授新課,提出本課的學習目的與要求,點畫好比組裝一部機器的零件,零件要精良。學習小楷也要先學習基本筆畫。本節(jié)課的目的是認識點、橫、豎的形態(tài),并學習它們寫法。四、示范講解點、橫、豎的寫法:(一) 出示運筆圖。(二) 教師范寫(三) 結(jié)合示范講解運筆方法(四) 學生練習寫點、橫、豎,教師巡視,學生說自己是怎樣寫的(五) 教師小結(jié)。五、課堂練習六、 總結(jié):學生練筆情況課后反思:第十課 小楷筆畫
39、:撇、捺、挑教學目的:知識與技能:初步認識和掌握小楷筆畫:撇、捺、挑的寫法,了解撇、捺、挑在字中的各種形態(tài)提高小楷的運筆技能。過程與方法:并通過練習初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫能力和良好的寫字習慣。教學重難點:小楷撇、捺、挑的運筆方法教具準備:書寫用具。教學過程:一、學生看教材檢查完學具,打開教材,學生自學,回答問題1、 教材介紹了什么?2、 撇、捺、挑是怎樣寫的?二、指導撇、捺、挑的寫法撇:學生講怎樣起筆、行筆、收筆。教師出示撇的運筆示意圖,并進行講解,老師范寫。學生用毛筆試寫。老師巡視指導。捺與挑同樣方式教學三、指導學生寫“秋、金、如”三字。秋:第一筆是什么撇?(是平撇,短而平。)右部“火”有什么撇?秋字左右兩部分要對稱,注意點化穿插。金:首先讓學生觀察范寫,形成字的完整形象,然后重點揣摩人字頭的撇捺形態(tài),注意撇、捺斜度(約45度)撇低捺高,捺較重。如:問:字旁為什么用平挑起筆左伸?“口”字為什么用扁形,而且較粗重?引導學生認識“如”是扁字,所以挑要左伸,“口”字筆畫粗重,是為了保持重心平穩(wěn)。四、學生臨寫五絕馬,教師巡視指導。五、總結(jié),結(jié)合學生練筆情況。課后反思:第十一課 小楷筆畫:鉤、折教學目的:學習小楷筆畫鉤、折的寫法,觀
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