怎樣處理遲到學(xué)生

1、怎樣處理遲到學(xué)生學(xué)生遲到，看似一件很小的事情，但長期如此，感覺紀(jì)律組織散漫、不能合理計劃自己的生活和學(xué)生的習(xí)慣，我們作為教育工作者，面臨的是成長中的學(xué)生，其思想和行為規(guī)范都具有很大的可塑性。通過專題學(xué)習(xí)，我有以下這些體會：一、班主任一定要以身作則，首先做一個遵守作息時間的人，一個遵守規(guī)則的人。班主任要求學(xué)生做到的，班主任首先應(yīng)該做到，力求給學(xué)生做好表率。否則，學(xué)生會不服班主任的管教，致使教育教學(xué)工作難以奏效。為了教育好學(xué)生，我教師要努力做到提前或者按時上下課。學(xué)生在老師的潛移默化的影響下，也就漸漸漸適應(yīng)并努力遵守校紀(jì)班規(guī)了。二、要了解和尊重學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遲到時，許多老師恨不得馬上要他來個徹底改正

2、，要求學(xué)生“以后不準(zhǔn)再遲到一次，否則就?！边@種做法，很可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，干脆“破罐子破摔”。像案例中的學(xué)生，如果他能夠真正認(rèn)識到自己的錯誤，他以后遲到的概率就會小得多。學(xué)生有獨立的人格和較強的自尊心，我們應(yīng)該給予尊重，這樣才能收到事半功倍的效果。所以，在處理這些學(xué)生的遲到問題時，我們要多關(guān)注學(xué)生的生理、心理，了解他的家庭等，以便走入他的生活世界，盡量減少誤會。只有在了解學(xué)生的前提下教育學(xué)生，才能取得預(yù)期的教育效果。三、注意正確引導(dǎo)、處理：1.學(xué)生遲到，我們老師應(yīng)該對學(xué)生進行批評。通過批評，使學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，進而努力去改正。教師在批評學(xué)生時不能板起面孔高聲吼叫，不應(yīng)該是大聲訓(xùn)斥或者挖苦

3、數(shù)落，也不能情緒化，更不能看到遲到的學(xué)生是優(yōu)等生還是學(xué)困生而采用不同的處理方式。批評不是目的，而是教育的一種手段，因此我們要講究批評的藝術(shù)，注意批評的方法。2、從第一個遲到的同學(xué)開始處罰，不然這個規(guī)則就沒有用了，那樣其他的同學(xué)也會找總總理由逃避處罰。3.如果一個學(xué)生經(jīng)常遲到，那你要去家訪一下，找到真正的原因，做更細致的處理。加強家校的聯(lián)系,才能了解學(xué)生在家一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。經(jīng)常遲到的學(xué)生，和家長溝通溝通，看看學(xué)生晚上是否在開夜車，還是在上網(wǎng)？給家長做做思想工作，晚上督促孩子按時睡覺。如果家長管得了的孩子，跟家長溝通是一種很好的辦法，如果家長管不了或者不管那么溝通也不起作用，解鈴還需系鈴人，我覺得還是需要做學(xué)生的工作，一次不行兩次，要有耐心，總有一天他會意識到的。因為這樣的孩子即使改變了也會有反復(fù)的，所以我們就要拿出百倍的耐心來跟他比一比，試著與他們用心溝通。4.通過班級的氛圍、集體的力量來引導(dǎo)他。同學(xué)的幫助對一他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量?？傊?，對于遲到的學(xué)生和現(xiàn)象，老師應(yīng)該了解、尊重學(xué)生，不要太多的責(zé)備，弄清原因、對癥下藥、獎懲并舉、寬嚴(yán)相濟。同時，班主任還將學(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合起來，用真誠去交流，用愛心