青島版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道什么是日食和月食，明白日食和月食的成因。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄗ鋈帐吵梢虻哪M實(shí)驗(yàn)），推理能力（根據(jù)日食現(xiàn)象推想日食的成因，根據(jù)日食的成因推想月食的成因）和想象能力（空間想象力）。3、通過認(rèn)識(shí)太陽、地球、月球三個(gè)天體的關(guān)系，使學(xué)生體會(huì)到自然事物（天體）是相互聯(lián)系的、運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日食的成因。2、難點(diǎn)：根據(jù)日食成因推想月食成因。三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件-日食、月食視頻、動(dòng)畫，日食、月食成因示意圖。2、學(xué)生準(zhǔn)備：電燈泡、小皮球。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)引入1、談話：同學(xué)們，你們見過太

2、陽發(fā)生過圓缺現(xiàn)象嗎？2、學(xué)生質(zhì)疑、分析、發(fā)表自己的意見：根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平，多數(shù)知道這種現(xiàn)象是日食現(xiàn)象。下面我們來看一段關(guān)于日食的視頻(播放微視頻)（此時(shí)教師適時(shí)加以追問：關(guān)于日食你有什么問題嗎？學(xué)生分別提出想要研究的問題。如：日食是怎樣形成的？為什么會(huì)有日食現(xiàn)象）揭示課題。 （二）學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)日食的成因（1）談話：根據(jù)剛才的錄像，你認(rèn)為日食可能是怎么形成的？把你的想法和同組的小伙伴一起說一說。（2）學(xué)生分組活動(dòng)，討論日食的形成，并匯報(bào)討論結(jié)果。（根據(jù)學(xué)生的討論和已有的認(rèn)知水平，學(xué)生對(duì)日食的形成原因有一些淺顯的認(rèn)識(shí)，對(duì)此，我及時(shí)給予肯定）（3）在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步提出：日食究竟

3、是怎樣形成的呢？讓我們來思考這樣一個(gè)問題：發(fā)生日食現(xiàn)象是太陽本身在一段時(shí)間內(nèi)變黑了，還是太陽的光輝被某種天體擋住了？你認(rèn)為哪種可能性大？（學(xué)生通過討論認(rèn)為最有可能是太陽的光輝被某種天體擋住了）（4）接著提出：如果是某種天體擋住了太陽的光輝，可能是哪個(gè)天體？我引導(dǎo)學(xué)生帶著這個(gè)問題來討論以下幾個(gè)問題：（顯示討論的問題）太陽被遮擋的部分邊緣是什么樣的？（弧形的）這說明擋光的天體是什么樣的？（圓的）在日食過程中，有時(shí)太陽的整個(gè)球面都被擋住了，成為黑色，這說明擋光的天體，從地球上看有多大？（與太陽一般大小）哪個(gè)天體可能是這樣的？（月球） 太陽被遮擋的部分從哪邊開始，向哪邊移動(dòng)？（從西邊開始，向東邊移動(dòng)）

4、這說明什么？（說明這個(gè)天體是自西向東運(yùn)動(dòng)的）哪個(gè)天體是這樣運(yùn)動(dòng)的？（月球）（5）那么，綜合以上分析，你認(rèn)為可能是哪個(gè)天體擋住了太陽的光輝？（月球）（6）為了證實(shí)你們的想法對(duì)不對(duì)，我們可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。（7）學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)用具，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明推斷的正誤，并匯報(bào)結(jié)果。利用電燈泡當(dāng)作太陽，皮球當(dāng)作月球，甲同學(xué)的頭當(dāng)作地球。讓乙同學(xué)拿著"月球"圍繞著"地球"自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)"月球"運(yùn)行到"地球"和"太陽"的中間時(shí)，三個(gè)天體大致成一條直線的時(shí)候，讓甲同學(xué)再看"太陽"，還能看見&q

5、uot;太陽"嗎？ 當(dāng)"月球"不在"地球"和"太陽"的中間時(shí)，是否重新看見了"太陽"？（8）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我用課件演示日食形成的動(dòng)畫。 （9）根據(jù)以上研究，參考日食形成的動(dòng)畫，用自己的話說說日食是怎樣形成的？（月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽中間，三個(gè)天體大致成一條直線的時(shí)候，月球的影子就會(huì)投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見一部分太陽，這就是日食。）2、認(rèn)識(shí)月食的成因（1）問：既然有日食現(xiàn)象，會(huì)不會(huì)有月食現(xiàn)象呢？（演示月食過程圖）請(qǐng)你說一說你對(duì)月食的了解。（演示月食1演示月食2） （2）演示月食圖（3）討論：月食是怎樣形成的呢？你能根據(jù)日食的成因，想一想月食是怎樣形成的嗎？（4）學(xué)生分組討論并匯報(bào)結(jié)果。（5）演示月食的錄像（6）能過討論，看了錄像后，你能用自己的話說說月食形成的原因嗎？（月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面，三個(gè)天體大致成一條直線時(shí)，月球就處在地球的影子里，太陽照在月球上的光被地球擋住了，這時(shí)就會(huì)發(fā)生月食。）（三）鞏固應(yīng)用今天，我們研究了日食和月食的成因。請(qǐng)