小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

1、.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄2017-07-10  zjp67201 至201 學(xué)年度二（2）班  學(xué)困生名冊(cè) 學(xué)困原因分析    今年剛轉(zhuǎn)入我校，基礎(chǔ)比較薄弱。自我控制能力弱，寫(xiě)作業(yè)較慢，常拖拉作業(yè)。接受能力不強(qiáng)，閱讀理解能力較弱，需多讀課外書(shū)。    拼音經(jīng)過(guò)上學(xué)期的轉(zhuǎn)化已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，但還是有很多讀不準(zhǔn)。上課認(rèn)真時(shí)，也有精彩的發(fā)言，但眼高手低，落實(shí)到紙上就不行了!生字詞掌握的也不太好！     基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，接受能力不強(qiáng)，上課還容易走神，書(shū)寫(xiě)還不錯(cuò)，不夠靈活，

2、閱讀理解能力弱，說(shuō)話寫(xiě)話的能力較弱，需多下功夫。     一個(gè)踏實(shí)的小姑娘，無(wú)奈接受能力較弱，生字詞今兒掌握了，過(guò)幾天就又忘了，需要不斷地去鞏固。上課基本不發(fā)言，閱讀理解能力不強(qiáng)，完成作業(yè)有一定的難度。      這學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，書(shū)寫(xiě)很成問(wèn)題，上課常常開(kāi)小差，無(wú)法控制自己，基礎(chǔ)較差，經(jīng)常拖拉作業(yè)，一句話也說(shuō)不完整，課外知識(shí)面較窄，閱讀理解能力較弱，各方面的表現(xiàn)亟待提高。 時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名2.24教室補(bǔ)作業(yè)   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、面批識(shí)

3、字2的作業(yè)二、書(shū)寫(xiě)馬虎，擦了重新寫(xiě)三、批閱四、以后要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.2教室學(xué)習(xí)部首查字法   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、讀練習(xí)1里的對(duì)話二、交流如何讓確定部首三、如果兩部分都是部首該怎么辦.（取上不取下，取左不取右，取外不取內(nèi)）四、練習(xí)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.10教室口語(yǔ)交際   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么.二、他的姿勢(shì)對(duì)嗎.正確的姿勢(shì)是什么.三、練習(xí)說(shuō)話四、小結(jié)：在不同的地方，跟不同的人說(shuō)話，應(yīng)當(dāng)注意恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。一般應(yīng)做到大方、端正、不隨便。 

4、;時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.15教室指導(dǎo)寫(xiě)字   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、出示：舊     換     胖二、認(rèn)讀生字三、說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么相同的地方.（左窄右寬）四、引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格里的布局，示范五、練習(xí)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.24教室指導(dǎo)寫(xiě)字   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、    認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字.(繞：將曉的日字旁換成絞絲旁。灣：三點(diǎn)水加一個(gè)彎曲的彎。)二、

5、0;   你會(huì)組哪些詞.三、    示范書(shū)寫(xiě)四、    練習(xí)書(shū)寫(xiě)（提醒坐寫(xiě)姿勢(shì)）時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.31教室補(bǔ)充習(xí)題   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、讀題二、給他講清題目的意思三、讀例句，發(fā)現(xiàn)了什么.四、怎樣不兩句話合并成一句話.    五、書(shū)寫(xiě) 時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名4.8教室讀課外書(shū)   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、檢查周末回家的讀書(shū)情況二、讓他說(shuō)說(shuō)文中講了什么故事.三、說(shuō)說(shuō)

6、自己最喜歡那個(gè)角色.為什么.四、說(shuō)說(shuō)自己不喜歡誰(shuí).為什么.五、了解周末在家的學(xué)習(xí)生活狀況，鼓勵(lì)他要好好完成作業(yè)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名4.12教室指導(dǎo)讀課文   輔導(dǎo)過(guò)程記載     一、拼讀快樂(lè)的節(jié)日課后的生字詞，糾正讀音“艷、巾”是前鼻音；“勇、敬”是后鼻音二、自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的停下來(lái)拼讀拼讀三、檢查讀得情況，不斷地正音，示范四、再練習(xí)五、再讀讀給老師聽(tīng)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名4.20教室分辨近義詞   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、出示近義詞： 

7、熱烈  強(qiáng)烈  激烈二、認(rèn)讀三、辨析意思（熱烈的掌聲、強(qiáng)烈的陽(yáng)光、激烈的戰(zhàn)斗、激烈的討論）四、練習(xí)填空五、評(píng)講 時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名4.26辦公室指導(dǎo)背誦   輔導(dǎo)過(guò)程記載 指導(dǎo)背誦雨后一、自由朗讀課文二、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么.三、分自然段朗讀課文，并分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段寫(xiě)了什么.（第一節(jié)，寫(xiě)雨后的廣場(chǎng)上一群小朋友在嬉戲；第二節(jié)，小哥哥在踩水玩，在提醒小妹妹小心滑跤時(shí)，自己卻滑了一跤）四、分段練習(xí)背誦五、連起來(lái)背誦時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名5.12教室聽(tīng)寫(xiě)   輔導(dǎo)過(guò)程記

8、載 一、自由識(shí)記第三單元的生字詞與學(xué)生交流易寫(xiě)錯(cuò)的字（發(fā)射 使勁  興奮  碰到  獎(jiǎng)杯  狐假虎威  對(duì)抗）二、再次識(shí)記，加深印象三、聽(tīng)寫(xiě)四、學(xué)生訂正，教師評(píng)議時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名5.18教室補(bǔ)習(xí)拼音   輔導(dǎo)過(guò)程記載 認(rèn)讀9個(gè)復(fù)韻母一、出示，認(rèn)讀二、辨析字形相近的三、加上聲調(diào)，反復(fù)認(rèn)讀四、 檢查認(rèn)讀情況，及時(shí)糾正五、練習(xí)背誦 時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名5.26教室準(zhǔn)確使用動(dòng)詞   輔導(dǎo)過(guò)程記載   &#

9、160; 一、讀臺(tái)灣的蝴蝶谷的補(bǔ)充習(xí)題的第三題題目，搞清題意二、讀句子三、想象這些詞是什么意思，怎么運(yùn)用合理四、老師補(bǔ)充提示五、訂正時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名5.29教室學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、把書(shū)打開(kāi)到練習(xí)7二、讀讀題目要求三、老師讓你告訴李響一件什么事.四、如果你見(jiàn)到李響，該怎么轉(zhuǎn)述老師的通知五、實(shí)戰(zhàn)演練，不斷強(qiáng)化時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名6.2教室讀課外書(shū)   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、讀鼴鼠的月亮河的第九個(gè)故事二、你知道了什么.三、你積累了哪些好的詞語(yǔ).四、你喜歡那幾句話.

10、五、再寫(xiě)下來(lái) 時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名6.8教室補(bǔ)充習(xí)題   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、把補(bǔ)充習(xí)題打開(kāi)到49頁(yè)二、讀短文三、文中哪一句話是打比方的句子.把什么比作什么.（把荷葉比作大傘）四、作者為什么想變成大大的荷葉.五、還有誰(shuí)回來(lái).會(huì)干什么.時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名6.15教室續(xù)寫(xiě)故事   輔導(dǎo)過(guò)程記載 一、讀會(huì)走路的樹(shù)二、課文主要講了一件什么事情.（課文敘述了小鳥(niǎo)和馴鹿一家純真的友情。）三、小馴鹿讓小鳥(niǎo)停在他金色的角上向自己家快步走去，小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿家，會(huì)發(fā)生什么故事呢.（互相問(wèn)好

11、、互訴思念之情、談?wù)勔?jiàn)聞）四、說(shuō)話練習(xí)五、寫(xiě)下來(lái)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名6.20教室閱讀訓(xùn)練   輔導(dǎo)過(guò)程記載 生活中有一顆糖一、自由朗讀短文二、說(shuō)說(shuō)短文寫(xiě)了什么.三、用部首查字法查“教、嘗”，并組詞四、讀句子，選擇正確答案五、這首詩(shī)告訴了我們一個(gè)什么道理.（當(dāng)你給別人送去歡樂(lè)，你會(huì)把更多的歡樂(lè)收獲）六、嘗試寫(xiě)一段 轉(zhuǎn)藏到我的圖書(shū)館獻(xiàn)花（0） +1分享： 微信QQ空間QQ好友新浪微博推薦給朋友來(lái)自： zjp67 > 培優(yōu)輔差以文找文   |   舉報(bào)上一篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄下一篇：培優(yōu)輔

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