2018年蘇教版小學(xué)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、精品文檔2018年蘇教版小學(xué)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教 學(xué)計(jì)劃蘇教版小學(xué)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20xx年秋數(shù)學(xué)，教學(xué)計(jì)劃，上冊(cè)，小學(xué)蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃文章摘要：對(duì)這方面的知識(shí)教師們應(yīng)有所偏重對(duì)不同的學(xué)生提由不同的要 求，讓學(xué)困生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)必備的知識(shí)，讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)上有進(jìn)一步發(fā)展。老師們優(yōu)補(bǔ)差的培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間和措施。培 優(yōu)補(bǔ)常的教學(xué)重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工生要有所偏愛(ài) 讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)做好以 下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相消除他們的心理障慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)而大面積提高教學(xué)質(zhì)我們不能忽略了培優(yōu)工作，在教學(xué)中,我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式正文：一、指導(dǎo)思想：

2、以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為中心 ，以教導(dǎo)處和教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，以更新觀念為前提，以育人為 歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，結(jié)合生活 實(shí)際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過(guò)課堂 教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。二、工作目標(biāo)：1、繼續(xù)認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程規(guī)范，樹(shù)立符合新課程規(guī)范的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。2、深入推進(jìn)課程改革，不時(shí)解決課程改革中由現(xiàn)的新問(wèn)題 和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動(dòng)戰(zhàn)略 ，努力構(gòu) 建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、

3、多形態(tài)的教學(xué)課型。3、每個(gè)年級(jí)都要認(rèn)真上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，推薦經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。4、抓好備課組活動(dòng)。5、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，了解和檢查本組教師的教學(xué) 和研究情況。三、主要工作與措施：1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率。教師業(yè)務(wù)水平 的高低直接影響著學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)新理念。利用新課程培訓(xùn)、集體備課、教研活動(dòng)等校 本培訓(xùn)機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)，研究新教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提生的新要求 以便更好地在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中靈活應(yīng)用，使理論和實(shí)踐有效的結(jié)合，發(fā)揮最好的教學(xué)效果，從而提高教師實(shí)施新課標(biāo)的 能力。全組教師在充沛抓住學(xué)生在校的有效時(shí)間外，要聚

4、焦課堂，向課堂要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量。2、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣，益終生。平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力 因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和鍥而不舍的監(jiān)測(cè)。培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來(lái)認(rèn) 識(shí)，大處著手，小處著眼，在日常的教學(xué)中反復(fù)抓，抓反復(fù)，通 過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨(dú)立考慮 ，敢于質(zhì)疑，認(rèn) 真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。3、注重基礎(chǔ)，培優(yōu)補(bǔ)差并舉。小學(xué)數(shù)學(xué)的的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生必備的數(shù)學(xué)素質(zhì)，是今后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，在平時(shí)的教學(xué)中,對(duì)這方

5、面的知識(shí)教 師們應(yīng)有所偏重。與此同時(shí)配合培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)不同的學(xué)生提由不同的要求，讓學(xué)困生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)必備的知識(shí)，讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)上有進(jìn)一步發(fā)展。老師們不只要有培優(yōu)補(bǔ)差的意識(shí)，而且要有培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間和措施。培優(yōu)補(bǔ)差的重點(diǎn)是補(bǔ)差。在日 常的教學(xué)中,教師必需重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這局部學(xué)生要有所偏愛(ài)，和時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。讓這些學(xué)生也 在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。因此，教師要從“人本”的角度動(dòng)身，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合， 與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；協(xié)助他們形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差別，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在

6、原有基 礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在補(bǔ) 差的同時(shí)，我們不能忽略了培優(yōu)工作 ，在教學(xué)中,我們要注意 讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不時(shí)地提高他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力 ，使 他們的綜合素養(yǎng)提升到一個(gè)新的高度。4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理。在教導(dǎo)處的布置下，定期或不定期地對(duì)本組教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，四、月份具體工作布置：九月份：1、學(xué)科組會(huì)議，布置本學(xué)期學(xué)科組的活動(dòng)內(nèi)容。2、制訂學(xué)科組工作計(jì)劃。3、教師制訂個(gè)案研究計(jì)劃。4、專(zhuān)題沙龍：如何開(kāi)展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。十月份：2、案例剖析。3、教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份：1、課例研討（1）。2、教學(xué)常規(guī)檢查。十二月份：2、教學(xué)常規(guī)檢查。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作法家原創(chuàng)5