電工電子技術(shù)介紹

1、電工電子技術(shù)教材：電路與電子技術(shù)（東華大學(xué)教材：電路與電子技術(shù)（東華大學(xué)出版社第二版出版社第二版20092009）參考：秦曾煌參考：秦曾煌電工學(xué)電工學(xué)第六版第六版高等教育出版社高等教育出版社唐慶玉唐慶玉電工技術(shù)與電子技術(shù)電工技術(shù)與電子技術(shù)清清華大學(xué)出版社華大學(xué)出版社 電工電子中心實驗室 個人信息 任立紅：信息學(xué)院電工電子中心任立紅：信息學(xué)院電工電子中心 辦公地址：綜合實驗樓辦公地址：綜合實驗樓339339 電話：電話：6779217567792175 周二、周四下午周二、周四下午 http:/ http:/ http:/ 電工電子學(xué)科特點：電學(xué)應(yīng)該說和我們每一個人都休戚相關(guān)密不可分，我們每一位

2、同學(xué)也都具有幾樣電器產(chǎn)品，我們對身邊的電業(yè)應(yīng)該有個大體的了解也至關(guān)重要。本課程對學(xué)生有一定的要求，知識面寬。 4個學(xué)分，在個學(xué)分，在64學(xué)時內(nèi)完成電路、數(shù)字電子、學(xué)時內(nèi)完成電路、數(shù)字電子、模擬電子三部分的教學(xué)、學(xué)習(xí)模擬電子三部分的教學(xué)、學(xué)習(xí)，無論對老師還是同學(xué)都提出較高的要求。 教學(xué)要求第一章第一章 電路的基本概念和定律電路的基本概念和定律第二章第二章 電路的基本分析方法電路的基本分析方法 第三章第三章 單相正弦交流電路單相正弦交流電路 第四章第四章 電路的暫態(tài)過程電路的暫態(tài)過程 第五章第五章 半導(dǎo)體二極管及直流穩(wěn)壓電源半導(dǎo)體二極管及直流穩(wěn)壓電源第六章第六章 基本放大電路基本放大電路 第七章第

3、七章 集成運算放大器集成運算放大器第八章第八章 門電路和組合邏輯電路門電路和組合邏輯電路 第九章第九章 觸發(fā)器和時序邏輯電路觸發(fā)器和時序邏輯電路 補充：補充： 三相交流電路，安全用電，負(fù)反饋，三相交流電路，安全用電，負(fù)反饋， 電工測量電工測量 看目錄：三大部分無論從時間上、課時上、考試所占比分上都不分伯仲，即1：1：1，平均每部分平均每部分33分左右。分左右。 我們沒有統(tǒng)一期中考試，所以學(xué)期結(jié)束應(yīng)該是全冊書整體考核，要求同學(xué)平時注重要求同學(xué)平時注重基礎(chǔ)扎實，概念清晰，認(rèn)真獨立完成作業(yè)，基礎(chǔ)扎實，概念清晰，認(rèn)真獨立完成作業(yè)，而且經(jīng)常溫故知新，有疑難問題應(yīng)該盡早而且經(jīng)常溫故知新，有疑難問題應(yīng)該盡早

4、解決，不留后患。解決，不留后患。教學(xué)方法 教學(xué)方法：教學(xué)方法：書本為主，注重作業(yè)書本為主，注重作業(yè)，學(xué)有余力可參，學(xué)有余力可參閱一些參考書拓展知識面，但作為應(yīng)對考試，主閱一些參考書拓展知識面，但作為應(yīng)對考試，主要要完成老師布置的作業(yè)；要要完成老師布置的作業(yè)； 授課方式：是主要授課方式：是主要黑板板書與多媒體教學(xué)有機結(jié)黑板板書與多媒體教學(xué)有機結(jié)合合，黑板板書黑板板書能夠循序漸進、邏輯清晰、條理分能夠循序漸進、邏輯清晰、條理分明，老師辛苦同學(xué)認(rèn)真跟上老師思路逐步領(lǐng)會；明，老師辛苦同學(xué)認(rèn)真跟上老師思路逐步領(lǐng)會；借助多媒體借助多媒體看圖、練習(xí)、復(fù)習(xí)非常實際、同時對看圖、練習(xí)、復(fù)習(xí)非常實際、同時對于比較

5、抽象難以理解的內(nèi)容和復(fù)雜的電路圖教學(xué)于比較抽象難以理解的內(nèi)容和復(fù)雜的電路圖教學(xué), ,能夠提高授課效率和教學(xué)效果能夠提高授課效率和教學(xué)效果 課堂要求 上課時講話語速較快，慢慢適應(yīng)，課上聽不懂就上課時講話語速較快，慢慢適應(yīng)，課上聽不懂就提問。內(nèi)容多課時少，在講清楚理論知識的前提提問。內(nèi)容多課時少，在講清楚理論知識的前提下下多舉各種例題加以分析，提高分析問題、解決多舉各種例題加以分析，提高分析問題、解決問題的能力問題的能力，學(xué)過我們的課可使用基本理論解決，學(xué)過我們的課可使用基本理論解決一些實際的小問題。一些實際的小問題。 我提出的要求是：我提出的要求是：上課認(rèn)真聽講，做好筆記，課上課認(rèn)真聽講，做好筆

6、記，課后認(rèn)真獨立完成作業(yè)。后認(rèn)真獨立完成作業(yè)。 每次上課開始通常會講解作業(yè)上相關(guān)習(xí)題，回顧每次上課開始通常會講解作業(yè)上相關(guān)習(xí)題，回顧復(fù)習(xí)上次內(nèi)容；復(fù)習(xí)上次內(nèi)容；準(zhǔn)備兩本作業(yè)本；準(zhǔn)備兩本作業(yè)本；要求 作業(yè)助教批，有A、B、C、D等級；上課有點名考勤，有時以做小練習(xí)、討論方式進行； 作業(yè)記錄、考勤記錄、隨堂小練習(xí)都會作為最終平時成績參考參考。 學(xué)習(xí)考核要求學(xué)習(xí)考核要求 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 按時到課、按時獨立完成作業(yè)按時到課、按時獨立完成作業(yè),保證實驗質(zhì)量。保證實驗質(zhì)量。 成績組成成績組成: 總分總分100分分 平時占平時占 分分(考勤考勤,作業(yè)作業(yè),隨堂小測試隨堂小測試),期末卷面占期末卷面占

7、分分,平時遲到、曠課、缺作業(yè)扣分平時遲到、曠課、缺作業(yè)扣分.期末采用統(tǒng)一閉卷筆試期末采用統(tǒng)一閉卷筆試.試題覆蓋面廣、題型多、難易適中、適用性強試題覆蓋面廣、題型多、難易適中、適用性強 。上一頁上一頁返返 回回學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：在課堂上老師沒有特別多的學(xué)習(xí)方法：在課堂上老師沒有特別多的時間對同一知識點做反復(fù)的陳述，要求時間對同一知識點做反復(fù)的陳述，要求同學(xué)同學(xué)充分利用上課時間充分利用上課時間，在有效的時間，在有效的時間里掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會并掌握知識里掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會并掌握知識要點。課后在理解基本概念、掌握相關(guān)要點。課后在理解基本概念、掌握相關(guān)知識的前提下做好作業(yè)練習(xí)，自己學(xué)會知識的前提

8、下做好作業(yè)練習(xí)，自己學(xué)會總結(jié)。（總結(jié)。（大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的最大不同也在于同學(xué)自己大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的最大不同也在于同學(xué)自己復(fù)習(xí)整理總結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成復(fù)習(xí)整理總結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成）教學(xué) 1.課堂教學(xué)是主要教學(xué)方式，也是獲得知識的最課堂教學(xué)是主要教學(xué)方式，也是獲得知識的最快和最有效的學(xué)習(xí)途徑。上課認(rèn)真聽課，積極思快和最有效的學(xué)習(xí)途徑。上課認(rèn)真聽課，積極思考，主動學(xué)習(xí)。不要死記，要注重電工和電子技考，主動學(xué)習(xí)。不要死記，要注重電工和電子技術(shù)的應(yīng)用，并能夠了解由有關(guān)于元件構(gòu)成完整的術(shù)的應(yīng)用，并能夠了解由有關(guān)于元件構(gòu)成完整的電路電子系統(tǒng)。電路電子系統(tǒng)。 2.通過習(xí)題鞏固加深所學(xué)知識，并培養(yǎng)分析問題通過習(xí)題鞏固加

9、深所學(xué)知識，并培養(yǎng)分析問題和解決問題能力和解決問題能力。 3.通過實驗驗證和鞏固所學(xué)理論，訓(xùn)練實驗技能，通過實驗驗證和鞏固所學(xué)理論，訓(xùn)練實驗技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。多動手，正確使用電子儀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。多動手，正確使用電子儀器，電工儀表，及電子元件，正確連接電路，準(zhǔn)器，電工儀表，及電子元件，正確連接電路，準(zhǔn)確讀取數(shù)據(jù)，對實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象認(rèn)真整理分確讀取數(shù)據(jù)，對實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象認(rèn)真整理分析，編寫整潔的實驗報告。析，編寫整潔的實驗報告。考試考卷內(nèi)容覆蓋整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，題考卷內(nèi)容覆蓋整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，題型多樣、題量較大、難易適中、基本概型多樣、題量較大、難易適中、基本概念扎實、重在考

10、核學(xué)生理解問題和解決念扎實、重在考核學(xué)生理解問題和解決問題的基本能力問題的基本能力。只要學(xué)生充分利用上課時間，在有效的時間里較好地消化吸收、掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，考試期望值70分左右沒有任何問題。試卷分析 對照上課出勤情況、完成作業(yè)情況，出現(xiàn)有同學(xué)對照上課出勤情況、完成作業(yè)情況，出現(xiàn)有同學(xué)成績突出，有同學(xué)只得幾分的情況都在情理之中成績突出，有同學(xué)只得幾分的情況都在情理之中了了?！耙环莞乓环菔斋@一份耕耘一份收獲”，不付出努力就想獲不付出努力就想獲得一份滿意的成績是無論如何都不切實際的。得一份滿意的成績是無論如何都不切實際的。 有些同學(xué)有些同學(xué)上課不來，作業(yè)不交上課不來，作業(yè)不交，沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有

11、學(xué)習(xí)興趣，即使來上課，有些同學(xué)也說話，睡覺，不能跟上即使來上課，有些同學(xué)也說話，睡覺，不能跟上教學(xué)思路，有問題不隨時向老師提問，很多同學(xué)教學(xué)思路，有問題不隨時向老師提問，很多同學(xué)作業(yè)也參考其他同學(xué)，自己的主觀努力非常欠缺，作業(yè)也參考其他同學(xué)，自己的主觀努力非常欠缺，學(xué)習(xí)主動性不夠，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法還停學(xué)習(xí)主動性不夠，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法還停留在高中的灌輸意識思路上留在高中的灌輸意識思路上。 也有同學(xué)常給自己尋找這樣那樣的借口，其實只也有同學(xué)常給自己尋找這樣那樣的借口，其實只要能夠作為學(xué)校的一名大學(xué)生，認(rèn)真完成自己應(yīng)要能夠作為學(xué)校的一名大學(xué)生，認(rèn)真完成自己應(yīng)該做到的責(zé)任，沒有克服不了的困

12、難。該做到的責(zé)任，沒有克服不了的困難。 有信心、有努力未必有理想的結(jié)果，但沒信心、有信心、有努力未必有理想的結(jié)果，但沒信心、不付出肯定不會有收獲！不付出肯定不會有收獲！ “有踏實努力就是成功！有踏實努力就是成功！”進一步完善（眾口難調(diào)，不斷調(diào)整） 加強板書與多媒體教學(xué)的有機結(jié)合；加強板書與多媒體教學(xué)的有機結(jié)合； 多一些多一些開放性問題開放性問題的課堂互動（啟發(fā)式討論、隨堂測試），訓(xùn)的課堂互動（啟發(fā)式討論、隨堂測試），訓(xùn)練和考查學(xué)生科學(xué)思維能力、分析問題和解決問題能力練和考查學(xué)生科學(xué)思維能力、分析問題和解決問題能力 ； 多一些例題思路（多一些例題思路（教學(xué)以傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合教學(xué)以傳授知識

13、和培養(yǎng)能力相結(jié)合 ）； 多一些應(yīng)用實例拓展，理論聯(lián)系實際（多一些應(yīng)用實例拓展，理論聯(lián)系實際（優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,突出應(yīng)用性突出應(yīng)用性 ）； 多一些多一些仿真技術(shù)仿真技術(shù)EDAEDA在教學(xué)中的設(shè)計應(yīng)用，在教學(xué)中的設(shè)計應(yīng)用，多一些Electronics Workbench(EWB) 使用，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力； 多一些指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、多一些指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、摸索、整理、摸索、整理； 多一些本課程多一些本課程專業(yè)詞匯的英語介紹專業(yè)詞匯的英語介紹，在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生，在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生以后所面對的更多的英文專業(yè)文獻(xiàn)閱讀能力、提高閱讀效率之以后所面對的更多的英文專業(yè)文獻(xiàn)閱讀能力、提高閱讀效率之類的實用技能。類的實用技能。 多一些多一些網(wǎng)上交流，與課堂教學(xué)有機結(jié)合網(wǎng)上交流，與課堂教學(xué)有機結(jié)合，提出問題解決問題，提出問題解決問題，提高課堂效率。提高課堂效率。 http:/ http:/ http:/ 對于電工電子技術(shù)的實踐教學(xué)，分成以下三個層次： 1.