優(yōu)秀畢業(yè)班班主任主要事跡材料(完整版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上優(yōu)秀畢業(yè)班班主任主要事跡材料優(yōu)秀畢業(yè)班班主任主要事跡材料優(yōu)秀班主任主要事跡材料從踏上教育工作崗位10年以來(lái)，我擔(dān)任了9年的班主任。在班主任工作中我愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評(píng)為 “先進(jìn)教育工作者”、“ 優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào)，所擔(dān)任的班多次被評(píng)為 “優(yōu)勝文明班”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作從參加工作至今，我已有9年班主任工齡。在班級(jí)管理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)

2、范的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是采用高壓政策來(lái)解決，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使之心悅誠(chéng)服的接受。關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。二、精心培養(yǎng)班干部，相信孩子良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，必須靠部分學(xué)生的積極帶頭。選拔起積極帶頭作用的班干部可以說(shuō)十分重要，在選拔班干部時(shí)，我煞費(fèi)苦心，反復(fù)挑選。我班的萬(wàn)俊強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)努力

3、刻苦，自覺(jué)性高，自我要求嚴(yán)格，所以我把班長(zhǎng)一職交給了她。學(xué)習(xí)委員范婧媛，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，樂(lè)于助人，歷次考試在學(xué)校都名列前茅。還有其他幾個(gè)同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以選他們?yōu)槲野嗟陌喔刹俊Ｊ紫葘?duì)他們進(jìn)行分工，讓他們明確自己的職責(zé)，并教給他們工作的方法，指導(dǎo)幫助他們開(kāi)展工作。班干部有成績(jī)時(shí)，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。他們工作有失誤時(shí)，就細(xì)心的引導(dǎo)他們工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們努力克服自己的缺點(diǎn)，在班級(jí)中樹(shù)立他們的威信。個(gè)別事情大膽放心的讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。平時(shí)多和他們交流談心，嚴(yán)格的要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到，自己應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。有了他們的幫助，班級(jí)管理井井有

4、條，我的工作也輕松了許多。他們?cè)谡麄€(gè)班級(jí)中起到了模范帶頭作用、號(hào)召凝聚作用。三、對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心、有細(xì)心。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。我的班主任工作也得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定，在上學(xué)期，我班還有一位家長(zhǎng)為了表示對(duì)我的感謝，特意寫(xiě)了一封感謝信貼在學(xué)校的公告欄里。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯

5、錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們、接近他們，跟他們說(shuō)心里話，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，不辭勞苦，不言放棄，給時(shí)間，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生幫助后進(jìn)生，采用“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。四、對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父

6、母喜歡乖巧聽(tīng)話的孩子。但是，我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子，我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔瑖?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作沒(méi)看見(jiàn)。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的宋文哲平時(shí)作業(yè)經(jīng)常不完成，學(xué)習(xí)非常差，而且上課還愛(ài)講話，于是我下課經(jīng)常給他做思想工作，教育他上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，一定要把成績(jī)提上去。在課堂上我也經(jīng)常關(guān)注他，只要他坐

7、得端正，我就表?yè)P(yáng)他，作業(yè)完成了，我也表?yè)P(yáng)，甚至讓有的不完成作業(yè)的同學(xué)向他學(xué)習(xí)呢，后來(lái)他經(jīng)常高興地主動(dòng)跟我說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了?，F(xiàn)在他的成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。五、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來(lái)，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，還從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足，201X年的8月我還參加了班主任教育培訓(xùn)，并且圓滿結(jié)業(yè)。一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)勝文明班。教育是常新的，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步

8、伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平?？傊M(jìn)步無(wú)止境，我仍需努力。付出定會(huì)有收獲，我將繼續(xù)努力，力求自己在今后的教育教學(xué)工作中做得更好；使自己的各種業(yè)務(wù)水平更上一層樓。第五篇：201X年優(yōu)秀班主任主要事跡材料201X年優(yōu)秀班主任主要事跡材料-樂(lè)橋鎮(zhèn)中八（8）班班主任唐小山自參加工作以來(lái),本人一直擔(dān)任班主任工作,多年教學(xué)管理實(shí)踐使我深深體會(huì)到班風(fēng),學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的工作質(zhì)量有直接關(guān)系。作為一班之主,首先要營(yíng)造班級(jí)和諧氛圍,處處關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,要讓學(xué)生感到班集體的溫暖,感到他們是在愛(ài)心海洋中學(xué)習(xí)和生活,這樣才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生在各方面的積極性,促進(jìn)班集體健康發(fā)展。一、建立強(qiáng)有力的班委會(huì),充分發(fā)揮其作

9、用。魏書(shū)生說(shuō):“管理是集體的骨架?！倍嗉?jí)作為學(xué)校管理的基本單位,也是一個(gè)小集體,管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理,事情就有頭有緒,集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)生活充滿好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可 工作中特別注意這一點(diǎn),那就是在班級(jí)中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件,讓他們成為管理班級(jí)的主人。從周一到周五安排班干輪流值日，記錄當(dāng)天發(fā)生的偶發(fā)事件并及時(shí)與班主任反饋，使他們成為班主任的得力助手。在實(shí)踐中我體會(huì)到,組建一個(gè)好的班委會(huì)是建設(shè)一個(gè)好的班集體的關(guān)鍵,而一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生集體,必須要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,并由這些積極分子來(lái)?yè)?dān)任班的

10、干部,組成班集體的核心,這樣才能有力地帶動(dòng)全班同學(xué),團(tuán)結(jié)友愛(ài),自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣,因此,每當(dāng)我接受一個(gè)新班時(shí),我總是和同學(xué)談心,留意他們的言行,發(fā)現(xiàn)他們的能力,挑選積極分子,選好候選人,組成臨時(shí)班委會(huì),工作學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,再進(jìn)行民主選舉,產(chǎn)生正式班委。班委成員是班級(jí)的骨干分子,他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實(shí)行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無(wú)聲的管理、無(wú)形的激勵(lì),正是這種無(wú)聲無(wú)形的管理和激勵(lì)使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級(jí)管理工作通過(guò)一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對(duì)照,從而引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自

11、我修正、自我管理、自我教育。在他們的努力下我班各方面都很不錯(cuò)。例如;在“五四”書(shū)畫(huà)展中我班歐姍姍的毛筆字獲學(xué)校一等獎(jiǎng)；慶“五四”班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比中八（8）班榮獲一等獎(jiǎng)；在紀(jì)念建黨90周年“童心向黨”歌詠比賽中我班榮獲二等獎(jiǎng)；在校團(tuán)委組織的衛(wèi)生評(píng)比中一直名列前茅；年終獲得第三名；學(xué)校組織的期中考試中我班好幾門學(xué)科在年級(jí)占第一名、班總分也榮獲年級(jí)第一名。等等。長(zhǎng)期以來(lái),班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪,究其原因是忽視了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的主體意識(shí),把原本屬于他們自己的事代勞了,剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。怎樣擺脫這局面,班主任應(yīng)改變觀念,轉(zhuǎn)換自己的角色,淡化“管理

12、者”意識(shí),一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識(shí),讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力,而且可以學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性,并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人,學(xué)會(huì)自我管理。對(duì)班干部不能只是使用,還要重視培養(yǎng)他們,嚴(yán)格要求他們,既鼓勵(lì)他們大膽工作,又教育他們嚴(yán)以律己,以身作則,做學(xué)習(xí)的模范。在班上我極力維護(hù)他們的威信,對(duì)他們的工作成績(jī)充分肯定,但也不掩飾他們的缺點(diǎn),每學(xué)期定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),調(diào)整失誤,由于班委會(huì)的作用發(fā)揮很好,我所在的班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。二、讓

13、學(xué)生參與班級(jí)管理中,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生參與班級(jí)管理,自己管自己,發(fā)揮主體作用,讓他們認(rèn)識(shí)自己不再是被動(dòng)的被 管教 的對(duì)象,而是真正體會(huì)到 主人翁 的感覺(jué),增強(qiáng)了責(zé)任感和信心,同時(shí)學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過(guò)程,也是一個(gè)意志能力和意志鍛煉的過(guò)程,從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力。開(kāi)學(xué)初,我們就如何管理好班級(jí),增創(chuàng)好集體,在全班展開(kāi)了大討論,每位同學(xué)都積極發(fā)言,提出見(jiàn)解,有個(gè)別同學(xué)在課后還寫(xiě)了書(shū)面建議,通過(guò)同學(xué)們的討論,經(jīng)班委會(huì)同意,我班制定了八（8）班班級(jí)規(guī)章制度和處罰措施,并張貼在墻上宣傳欄里讓大家對(duì)照?qǐng)?zhí)行,效果很好,形成了良好班風(fēng),同學(xué)們嚴(yán)格遵守自己制定的班規(guī),現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺(jué)的行為

14、。三、關(guān)心學(xué)生,施以愛(ài)心,積極溝通,樹(shù)其信心。學(xué)校是一塊特殊的文化園地。真誠(chéng)關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,使學(xué)生感到老師可親可敬,是自己學(xué)習(xí)的楷模。這樣,教師的“傳道授業(yè)”才能通過(guò)學(xué)生感情的“過(guò)濾”和“催化”,變成學(xué)生的需求和行動(dòng)。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴形成遵師愛(ài)生的氛圍時(shí),才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系。我要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫(xiě)日記,每天晚上在燈下閱讀孩子們的日記成了我的生活習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生的日記,我能及時(shí)了解孩子們的思想動(dòng)態(tài)、生活困難、喜怒哀樂(lè)。學(xué)生也非常愿意以這種形式與我溝通,同我講心里話,做我的知心朋友。初中學(xué)生,學(xué)生程度參差不齊,差生自卑心理嚴(yán)重,由于底子差,他們

15、不愿學(xué),上課無(wú)精打采,也不愿和老師談心,見(jiàn)了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。針對(duì)這些特點(diǎn),我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中,我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位,遇事盡量以商量的口氣,不用命令的口氣或責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。我知道學(xué)生是活生生的人,有個(gè)性、有自尊心,有時(shí)犯一些小錯(cuò)誤也是正常的,要正確引導(dǎo),不要大驚小怪、小題大做,更不要為此去處罰他們。平時(shí)對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥;多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評(píng)。俗話說(shuō):尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我主動(dòng)去接近他門,了解他們,關(guān)心他們,使他們認(rèn)識(shí)到路就在自己的腳下,消除自卑心理,重新認(rèn)識(shí)自己,以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的 閃光點(diǎn) ,從而激勵(lì)

16、他們奮發(fā)向上。四、掌握批評(píng)的藝術(shù)。初中學(xué)生年齡正處于 一半是兒童,一半是成人 的特殊時(shí)期,其要面子,渴望被人尊重,被人理解,對(duì)在這一年齡段的學(xué)生,班主任更應(yīng)該運(yùn)用好批評(píng)的技巧,動(dòng)之以情,曉之以理,重在引導(dǎo),把嚴(yán)厲和寬容相結(jié)合,多采用鼓勵(lì)性批評(píng),只有這樣學(xué)生才能樂(lè)意接受批評(píng),而且產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的勇氣和力量。我多采用鼓勵(lì)、商討批評(píng),我班有一男生叫唐浩源上課愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)講話,可在元旦聯(lián)歡會(huì)上唱歌,贏得了同學(xué)們的掌聲,事后,我找到他說(shuō): 你歌唱得很好,也關(guān)心班集體,如果上課集中注意力聽(tīng)課,相信你會(huì)表現(xiàn)得更好,你再想一想,如果你在臺(tái)上唱歌,臺(tái)下觀眾大聲喧嘩,你能高興嗎? 這樣話雖不多,點(diǎn)到要害,又顧及了

17、他的面子,學(xué)生也樂(lè)意接受,從此他改掉了上課愛(ài)講話的毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上來(lái)了。通過(guò)多年的班主任工作實(shí)踐,我深深體會(huì)到,班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級(jí),更重要的是要成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,使他們都能健康的成長(zhǎng)。有人說(shuō) 教師的工作是高尚的 。我說(shuō),高尚的背后是充滿曲折艱辛的歷程,不管我在工作中遇到多少困難和挫折,我都堅(jiān)定一個(gè)信念,為了祖國(guó)的教育事業(yè),為了學(xué)生的未來(lái),要教育好一個(gè)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)生之情激起學(xué)生感情的浪花,取得他們的尊敬和信任,從而打開(kāi)他們心靈的大門,要以心靈的溫暖、健康的情感去陶冶他們的情操,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,從一言一行培養(yǎng)他們做高尚的人,使每一位學(xué)生都有所收獲,在班集體

18、中健康成長(zhǎng)。精彩相關(guān)內(nèi)容：優(yōu)秀班主任主要事跡材料優(yōu)秀班主任主要事跡材料評(píng)選優(yōu)秀班主任材料之主要事跡優(yōu)秀班主任主要事跡材料優(yōu)秀班主任主要事跡優(yōu)秀畢業(yè)班班主任主要事跡材料附送：專心-專注-專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人自薦書(shū)優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人自薦書(shū)一份耕耘、一份收獲，我先后獲得三次 市三好 和 優(yōu)秀學(xué)生干部 等榮譽(yù)稱號(hào)。 現(xiàn)在我渴求能到貴單位去工作，使所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，能夠使自己的人生有一個(gè)質(zhì)的飛躍。選擇單位，工資和待遇不是我考慮的首要條件。我更重視單位的整體形象、管理方式、員工的士氣及工作氣氛。我相信貴單位正是我所追求的理想目標(biāo)。擱筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望

19、您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!此致敬禮！第五篇：優(yōu)秀畢業(yè)生自薦書(shū)優(yōu)秀畢業(yè)生生申請(qǐng)書(shū)光陰似箭，三年的大學(xué)生活過(guò)去了。本人從201X年進(jìn)入xxx學(xué)院就讀以來(lái)， 一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，充實(shí)自我，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的期初，我不但學(xué)到許多書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)、挑戰(zhàn)，在校期間我的社交、組織和表達(dá)能力都得到了鍛煉。思想上，我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù) 各項(xiàng)方針政策，201X年6月在學(xué)校推選下順利通過(guò)團(tuán)省委學(xué)生聯(lián)合會(huì)的選拔，成為廣東省大學(xué)生青年馬克思主義培訓(xùn)班的一員。201X年3月我順利的通過(guò)了預(yù)備黨員的考核。學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己，目標(biāo)明確，態(tài)度端正。除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，如新聞學(xué)，媒體與傳播，金融管理從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗