環(huán)境與健康教學(xué)大綱

1、環(huán)境與健康一、課程說明課程編號： 4-62課程名稱（中/英文）：環(huán)境與健康/environment and health課程類別：全校性選修課（自然科學(xué)類）學(xué)時/學(xué)分：32/2先修課程：無適用專業(yè)：非醫(yī)學(xué)類專業(yè)教材、教學(xué)參考書：1.鐘才高主編. 預(yù)防醫(yī)學(xué). 北京：高等教育出版社，20032.楊克敵主編. 環(huán)境衛(wèi)生學(xué)(第七版).北京：人民衛(wèi)生出版社，20123.王心如主編. 毒理學(xué)基礎(chǔ)（第6版）.北京：人民衛(wèi)生出版社，20124. Curtis D.Klaassen, et al. Casarett and DoullS Toxicology，The Basic Science of Poiso

2、ns. Sixth Ed. U.S.A, Kansas：McGraw-Hill Medical，20085. Orme, Judy, et al. Public Health for the 21st Century, Sec. Ed. U.S.A. New York：Open University Press，2008二、課程設(shè)置的目的意義環(huán)境與健康（即環(huán)境醫(yī)學(xué)，environmental medicine）是從公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)角度，研究外界環(huán)境因素與人群健康相互關(guān)系，闡明環(huán)境因素對生物機(jī)體影響的作用規(guī)律，提出保護(hù)環(huán)境、消除不利環(huán)境因素、改善環(huán)境質(zhì)量的策略與措施，以達(dá)到預(yù)防疾病、增進(jìn)健康、

3、延長壽命、提高生命質(zhì)量為目標(biāo)的一門科學(xué)。本課程內(nèi)容對理科、工科、文科等專業(yè)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著十分重要的意義，例如在一項工程的設(shè)計、施工或工程的社會效益評價可能或多或少都會涉及到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)平衡、人類健康等公共衛(wèi)生問題，本課程作為非醫(yī)學(xué)類專業(yè)本科生選修課目的旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的環(huán)境與健康基本知識和環(huán)境保護(hù)意識，其任務(wù)是使學(xué)生了解和熟悉環(huán)境質(zhì)量與人類健康關(guān)系的重要性、環(huán)境污染過程與預(yù)防對策、環(huán)境污染的健康危害以及環(huán)境污染物的毒性評價等基本知識，培養(yǎng)學(xué)生在我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中對保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)人類健康具有創(chuàng)新性思維，提高自身專業(yè)綜合素質(zhì)。三、課程的基本要求環(huán)境與健康課程學(xué)習(xí)基本要求：樹立環(huán)境保

4、護(hù)意識，充分認(rèn)識消除環(huán)境污染，提高環(huán)境質(zhì)量在預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量方面的重要作用；掌握環(huán)境醫(yī)學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，以適應(yīng)我國工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸事業(yè)高速發(fā)展的需要，能在工作實(shí)踐中能有效地開展與自身專業(yè)領(lǐng)域密切相關(guān)的環(huán)境保護(hù)工作；了解環(huán)境與健康的關(guān)系，熟悉影響人類健康的各種環(huán)境因素，能為社區(qū)制定社區(qū)環(huán)境保護(hù)措施、衛(wèi)生保健規(guī)劃、疾病預(yù)防策略與措施提供技術(shù)指導(dǎo)，能正確地運(yùn)用環(huán)境醫(yī)學(xué)基本理論知識分析污染危害事件，為政府部門科學(xué)處理環(huán)境污染健康危害事件提供參考意見。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討

5、)實(shí)踐第1章環(huán)境與健康概述880環(huán)境污染對人類健康危害的重要性；21世紀(jì)環(huán)境污染的主要問題環(huán)境、健康、環(huán)境污染的概念教學(xué)思路：由國內(nèi)外發(fā)生的環(huán)境污染的典型案例引入環(huán)境污染與健康等概念；突出介紹我國目前環(huán)境污染的現(xiàn)況以及面臨的主要問題。教學(xué)模式：課堂講授、案例介紹、課堂提問與作業(yè)第2章環(huán)境污染880環(huán)境污染與公害病概念和環(huán)境污染及其來源；污染物在環(huán)境中的轉(zhuǎn)歸與在體內(nèi)的處置過程環(huán)境污染及其來源教學(xué)思路：以我國近年來發(fā)生的環(huán)境污染事件以及公害病的發(fā)生案例，引入相關(guān)概念并深入講解污染物的來源于轉(zhuǎn)歸。 教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)、課堂講授、案例介紹與討論、課中提問等。第3章環(huán)境污染的健康危害440污染物對健康危

6、害的因素環(huán)境污染引起的疾病類型和危害 特點(diǎn)教學(xué)思路：由環(huán)境污染導(dǎo)致人體健康損害的主要案例引入環(huán)境污染導(dǎo)致的疾病類型以及危害特點(diǎn)，介紹相應(yīng)的防護(hù) 措施。教學(xué)模式：課堂講授、教學(xué)互動（學(xué)生代表上臺介紹）、案例討論、視頻等。第4章環(huán)境毒物毒性評價440環(huán)境污染物毒性的意義；環(huán)境污染物聯(lián)合毒作用的方法評價環(huán)境污染物毒性的常用指標(biāo)教學(xué)思路：介紹生活中常見的環(huán)境污染物發(fā)揮毒作用的主要機(jī)制以及毒性反應(yīng)的類型，引入目前評價環(huán)境污染的常用 指標(biāo)。教學(xué)模式：課堂講授、視頻或案例介紹、課堂提問注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求無六、考核方式及成績評定根據(jù)課程類型、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點(diǎn)，確定適合的考核內(nèi)容、考核方式及成績評定?？己藘?nèi)容重點(diǎn)考核學(xué)生獲取知識的能力、應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力、實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用多種形式（筆試、口試、答辯、測驗(yàn)、論文等）、多個階段（平時測試、作業(yè)測評、課外閱讀、社會實(shí)踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實(shí)訓(xùn)、課堂討論、社會調(diào)查、競賽等）等全過程的考核；成