班主任工作總結(jié)_1

1、班主任工作總結(jié)活潑、團結(jié)、向上、奮進 匯成了402 班班集體的整體風(fēng)格。一學(xué)期來，在每位同學(xué)的共同努力下，班集體的凝聚力日益凝固；集體榮譽感日益增強。盡管沒有多么輝煌的業(yè)績，也沒有多么注目的作為， 但平穩(wěn)中透露著集體的潛能，平淡中透露著集體的傲氣，平凡中透露著集體的特色。一、強化日常行為規(guī)范教育學(xué)生良好的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。早上同學(xué)們在小干部的帶領(lǐng)下能認真進行早自修

2、；中午排隊拿午餐做到前門出， 后門進， 安全快速有序。 吃好后，空盒擺放整齊，值日生把教室打掃得干干凈凈，課桌排得整整齊齊。二、寓教育于活動中開展道德銀行活動。隊員們把生活中做的每一件好事都寫在彩紙上，并疊制成一只只鴿子存放在“道德銀行”里。隊員們的存款可真不少 這些成了孩子們點滴成長的最好記載。定期對隊員們的存款進行查點，還及時發(fā)放利息，如一份獎品、一張獎狀、一枝紅花，或是幾句鼓勵的話語，這些都給隊員們莫大的鼓舞和鞭策，使他們時刻以合格小公民的標準嚴格要求自己。一節(jié)班隊課：有一段時間，班里總有學(xué)生少東西，我進行了多次教育可效果并不理想。于是，我在班隊課上了一節(jié)與空椅子對話。一上課，我看了看孩

3、子們，說了句：“老師已經(jīng)把小偷找到了！在他們驚訝的目光中把一張空椅子放到教室中間。我請學(xué)生把要對小偷講的話寫在紙上。然后每個人上來對當(dāng)作小偷的空椅子說話。好多孩子說得非常好：小偷，我可不希望將來到監(jiān)獄去看你，趕緊懸崖略馬吧！結(jié)束的時候我也說：“剛才同學(xué)們都發(fā)表了意見，小偷小摸的習(xí)慣很不好，有這樣習(xí)慣的同學(xué)，希望你能改正。我不希望今天大家對空椅子說的話，下次對著你說，如果這樣你受得了嗎？以后的日子，讓我感到意外的是，班里拿東西的現(xiàn)象絕跡了。孩子是純真的， 即使他們找到是非， 因為年齡的原因，卻控制不了自己。所以我們不能當(dāng)法官，當(dāng)面指出對與錯，用與空椅子的對話去旁敲側(cè)擊，既保護了孩子的自尊，又教育

4、惡劣孩子，我想這就是教育上的成功。三、豐富多彩的班會活動歷練了班干部的工作能力在我們班里，每一位學(xué)生都有為班級工作的權(quán)利和義務(wù)。人人都是班干部， 人人都有班級分配到的任務(wù)。例如“節(jié)能員”負責(zé)班級的節(jié)能工作；“考勤員”負責(zé)班級的點名工作；“櫥柜整理員” 負責(zé)整理班級里所有柜子、 書櫥和抽屜；“班級出納”負責(zé)班會費的使用；“財產(chǎn)保管員”負責(zé)班級財產(chǎn)的損傷登記。此外，還把“紀檢員”、“安全監(jiān)督員”分配給平日里最調(diào)皮的小朋友負責(zé)，這樣人人受班級監(jiān)督，人人管理班級，不僅班干部能力得到了提高，班級凝聚力也得到了加強。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步， 集體的成長， 離不開教師， 也離不開家長

5、。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。此外，豐富多彩的班會活動使同學(xué)們感受到集體生活的樂趣。例如“綠色小衛(wèi)士”、“請爸爸過三八節(jié)”、“小英雄故事會”、“設(shè)計未來的橋”等等，讓學(xué)生在活動中增加了解，在了解中增進友誼，在友誼中增強班集體的榮譽感。獲獎中比較值得一說的是運動會第一名。四項競賽第二名。一學(xué)期里的工作，有著成功也有著失敗。相信兄弟班級有著更多的閃光點值得我學(xué)習(xí)和借鑒。我堅信，一

6、份耕耘，一份收獲。活潑、團結(jié)、向上、奮進 匯成了 402 班班集體的整體風(fēng)格。一學(xué)期來，在每位同學(xué)的共同努力下，班集體的凝聚力日益凝固；集體榮譽感日益增強。盡管沒有多么輝煌的業(yè)績，也沒有多么注目的作為， 但平穩(wěn)中透露著集體的潛能，平淡中透露著集體的傲氣，平凡中透露著集體的特色。一、強化日常行為規(guī)范教育學(xué)生良好的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。早上同學(xué)們在小干部的帶領(lǐng)下能認真進行

7、早自修；中午排隊拿午餐做到前門出， 后門進， 安全快速有序。 吃好后，空盒擺放整齊，值日生把教室打掃得干干凈凈，課桌排得整整齊齊。二、寓教育于活動中開展道德銀行活動。隊員們把生活中做的每一件好事都寫在彩紙上，并疊制成一只只鴿子存放在“道德銀行”里。隊員們的存款可真不少 這些成了孩子們點滴成長的最好記載。定期對隊員們的存款進行查點，還及時發(fā)放利息，如一份獎品、一張獎狀、一枝紅花，或是幾句鼓勵的話語，這些都給隊員們莫大的鼓舞和鞭策，使他們時刻以合格小公民的標準嚴格要求自己。一節(jié)班隊課：有一段時間，班里總有學(xué)生少東西，我進行了多次教育可效果并不理想。于是，我在班隊課上了一節(jié)與空椅子對話。一上課，我看

8、了看孩子們，說了句：“老師已經(jīng)把小偷找到了！在他們驚訝的目光中把一張空椅子放到教室中間。我請學(xué)生把要對小偷講的話寫在紙上。然后每個人上來對當(dāng)作小偷的空椅子說話。好多孩子說得非常好：小偷，我可不希望將來到監(jiān)獄去看你，趕緊懸崖略馬吧！結(jié)束的時候我也說：“剛才同學(xué)們都發(fā)表了意見，小偷小摸的習(xí)慣很不好，有這樣習(xí)慣的同學(xué)，希望你能改正。我不希望今天大家對空椅子說的話，下次對著你說，如果這樣你受得了嗎？以后的日子，讓我感到意外的是，班里拿東西的現(xiàn)象絕跡了。孩子是純真的， 即使他們找到是非， 因為年齡的原因，卻控制不了自己。所以我們不能當(dāng)法官，當(dāng)面指出對與錯，用與空椅子的對話去旁敲側(cè)擊，既保護了孩子的自尊，

9、又教育惡劣孩子，我想這就是教育上的成功。三、豐富多彩的班會活動歷練了班干部的工作能力在我們班里，每一位學(xué)生都有為班級工作的權(quán)利和義務(wù)。人人都是班干部， 人人都有班級分配到的任務(wù)。 例如“節(jié)能員”負責(zé)班級的節(jié)能工作；“考勤員”負責(zé)班級的點名工作；“櫥柜整理員” 負責(zé)整理班級里所有柜子、 書櫥和抽屜；“班級出納”負責(zé)班會費的使用；“財產(chǎn)保管員”負責(zé)班級財產(chǎn)的損傷登記。此外，還把“紀檢員”、“安全監(jiān)督員”分配給平日里最調(diào)皮的小朋友負責(zé)，這樣人人受班級監(jiān)督，人人管理班級，不僅班干部能力得到了提高，班級凝聚力也得到了加強。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步， 集體的成長， 離不開教師， 也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。此外，豐富多彩的班會活動使同學(xué)們感受到集體生活的樂趣。例如“綠色小